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FASE 1:  ●   Reparto de los escritores a presentar.  ●   División de la clase en grupos en los que cada componente del gru...
El proyecto se evaluará siguiendo una tabla que tendrá como elementos esenciales los siguientesapartados:Fase 1:   ● Compe...
Guiones:   ●   Cómo hacer un guion: http://www.abcguionistas.com/novel/receta.php   ●   Cómo hacer una Pecha Kucha: http:/...
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Piénsame el amor que te comeré el corazón

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Piénsame el amor que te comeré el corazón

  1. 1. Piénsame el amor que te comeré el corazónVamos a: ● Leer, entender y a hablar de amor ● Estudiar a estos escritores a través de su uso del amor: ○ 1- El libro del Buen Amor. ○ 2- Gonzalo de Berceo: Amor divino. ○ 3- San Juan de la Cruz y Santa Teresa de Jesús: Amor cortés a lo divino. ○ 4- Garcilaso: ¿Amor o ekphrasis? ○ 5- Quevedo: Amor, fuego helado. ○ 6- Meléndez Valdés: Amor aburguesado. ○ 7- Bécquer: Amor interesado. ○ 8- Galdós: Amor sincero. ● Entender la diferencia entre el amor carnal y el intelectual. ● Preparar y realizar presentaciones tipo Pecha Kucha. ● Preparar un proyecto de trabajo audiovisual. ● Elaborar guiones narrativos y técnicos. ● Asignar roles y trabajar en equipo. ● Desarrollar técnicas de narración audiovisual. ● Trabajar la edición y publicación de vídeos. ● Elaborar una memoria de trabajo. ● Exponer en público un proyecto. ● Aprender a discutir sobre literatura y contexto vital.Desarrollo del proyecto: 1
  2. 2. FASE 1: ● Reparto de los escritores a presentar. ● División de la clase en grupos en los que cada componente del grupo hará una Pecha Kucha, sobre uno de los aspectos. ● La estructura de la presentación será la siguiente: ○ Contexto del autor. ○ Autor y su escritura. ○ Visión del amor de ese escritor. ● Es imprescindible que uséis materiales con licencias Creative Commons BY-SA o BY- NC-SA. Las imágenes podéis tomarla de Wikimedia, FlickrCC o del banco de imágenes del INTEF. La música de Jamendo o Musopen) ● Tras las presentaciones se dedicará el resto de la sesión a discutir sobre lo presentado partiendo siempre de una pregunta estímulo. ● El grupo que presenta subirá su presentación después a slideshare y redactará lo que ha dicho, de manera individual. ● Cada grupo después trabajará un autor de manera audiovisual. ● Escogerá un fragmento de su obra o poema y lo convertirá en un corto.FASE 2: ● Elaboración de resúmenes y guiones narrativos. ● Preparación del guión técnico. ● Asignación de roles en el grupo. ● Preparación de los elementos escénicos y técnicos (vestuario, decorados, etc.)FASE 3: ● Rodaje y montaje de vídeo. Utilizad materiales con licencias Creative Commons apropiadas (BY-SA o BY-NC-SA. Ver FASE 1). ● Supervisión y publicación.FASE 4: ● Redacción de las memorias. ● Exposición de los proyectos. ● Evaluación global del proyecto.Evaluación: 2
  3. 3. El proyecto se evaluará siguiendo una tabla que tendrá como elementos esenciales los siguientesapartados:Fase 1: ● Competencia lectora: Lectura comprensiva y expresión oral. ● Presentación de la Pecha Kucha. ● Atención y participación en clase. Después de cada discusión, se tendrá que escribir una pequeña reflexión sobre lo que le ha parecido más relevante de la misma.Fase 2: ● Distribución equitativa de tareas en el grupo. ● Claridad y originalidad en los guiones. ● Pertinencia de los elementos escénicos.Fase 3: ● Originalidad y claridad en la realización del vídeo. ● Puntualidad en la entrega del proyecto.Fase 4: ● Expresión oral y escrita en memorias y exposiciones. ● Presentación de trabajos. ● Difusión y seguimiento del trabajo a través de twitter.Incremento de nota: Se valorará especialmente cualquier aporte original al proyecto que tenga relación con elestudio de los autores a estudiar, su obra o su época. También se valorará la participación en foros digitales (redes sociales, blog, etc.) con elfin de coordinar el trabajo y solucionar dudas. Una idea muy buena, sería organizar hangouts enGoogle + y grabar alguno. La creatividad tanto técnica como artística serán muy tenidas en cuenta a la hora de evaluarla actividad.Más información: 3
  4. 4. Guiones: ● Cómo hacer un guion: http://www.abcguionistas.com/novel/receta.php ● Cómo hacer una Pecha Kucha: http://www.educacontic.es/blog/consejos-para-hacer-un-buen- pecha-kucha ● Ejemplos de vídeos sobre poesías: http://www.daniyecla.com/videos-en-verso-ii ● Ejemplos de reflexiones: http://albapiza.blogspot.com.es/2012/09/reflexion-de-joan-lidia-y-rafel.html http://ror- literatura.blogspot.com.es/2012/09/reflexiones-literatura.html ● Ejemplos de discusiones literarias: http://jugarconlaliteratura.blogspot.com.es/2012/05/primera- sesion-os-lo-pongo-aqui-y-luego.html 4

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