Reflexión de un alumno de 6 semestre tras sus dos años de IB.

1. Ciclos - Reflexión de mi Diploma IB
Ángel Eduardo Rodríguez Caraveo
Creo que nunca imaginé ninguna de las cosas que aprendí o experimenté gracias al
diploma del IB. Desde un inicio no sabía lo que significaría para mí, ni tampoco el uso o
potencial del diploma, pero puedo decir que dos años después de iniciar este maratón, me siento
agradecido de haberlo tomado y de dar mi mayor esfuerzo a pesar de las numerosas dificultades
que tuve. A grandes rasgos estos dos años me enseñaron a superarme a mí mismo y crearon una
especie de ciclo del conocimiento que espero mantener para toda mi vida. Estos fueron dos años
de aprendizaje, de aciertos, de errores, pero sobre todo de crecimiento ya que aprendí muchas
cosas de mi mismo y creo que crecí como mejor persona. Puedo resumir toda mi experiencia del
diploma como un ciclo que se repitió constantemente por 2 años, al inicio sientes inspiración
sobre lo que tienes que hacer, pero se transforma en confusión por malos hábitos como no
preguntar lo suficiente o procrastinar y dejar un trabajo para el final, luego sigue la presión o
estrés por dejar ese trabajo para el final y no saber realmente cómo hacerlo y finalmente el
orgullo y satisfacción por haber completado ese trabajo. Podría decir que estoy en esa parte final
del ciclo donde simplemente estoy orgulloso de mi desempeño y esfuerzo y al mismo tiempo
inspirado para lo que viene: la universidad.
Pienso que son tres cosas las que más me han impactado. La primera se relaciona con
algunas experiencias de mi programa CAS, en especial las experiencias donde pude desarrollar
mi creatividad a la hora de editar, dirigir y elaborar productos audiovisuales desde un pequeño
clip con efectos especiales hasta un documental de 10 minutos de duración. Otras actividades
que me impactaron fueron las que me vi involucrado directamente en ayudar a las personas o al
ambiente como la limpia de un cenote urbano o ayudar en un centro médico local a traducir
doctores extranjeros y a llevar un registro sobre los pacientes. Estas actividades serán un buen
recuerdo sobre mi preparatoria y sobre el diploma ya que me enseñaron que tengo una buena
creatividad e imaginación y que ayudar a los demás brinda un buen sentimiento. La segunda cosa
que hice que más me impactó y cambió para siempre la manera en que veo historias o veo
películas fue mi análisis escrito. Estoy muy agradecido por haber tenido una clase de cine donde

2. pude aprender sobre el significado y las emociones que un producto audiovisual es capaz de
transmitir y un trabajo tan elaborado como el análisis escrito o el video comparativo cambiaron
para siempre la manera en la que veo una película, video o simplemente cualquier historia que
utiliza el lenguaje cinematográfico para crear significado y narrar algo. Por último, la tercera
cosa que hice que más me impactó fue el vínculo que cree con casi todos mis compañeros, siento
que la presión y la exigencia de un programa como el del IB fue algo que nos hizo más unidos y
creó un vínculo entre nosotros. El aprendizaje que tuve de mis amigos sobre ellos y sobre mi
mismo fue una de las cosas que más me impactó del diploma y espero ser capaz de crear algo así
para la universidad con nuevas personas.
He aprendido muchas cosas a los largo de estos 2 años, pero creo que puedo resumir mis
aprendizajes por materia, actitudes y filosofías de vida. Empezaré con el aprendizaje más obvio o
más evidente que obtuve al cursar mis 6 materias del diploma: Matemáticas, Biología, Literatura,
Cine, Inglés y Geografía. En matemáticas, fuera de los conocimientos básicos como
trigonometría, cálculo, probabilidad, estadística o funciones, aprendí que los números y la lógica
son algo que realmente me apasiona y que quiero mantener cerca por el resto de mi vida, aprendí
que tengo un buen razonamiento matemático que quiero aprovechar al máximo en la universidad
y aprendí que siempre tengo que cuestionar todo conocimiento hasta que pueda comprobarlo por
mi mismo. En Biología, a pesar de técnicamente odiar esa rama de la ciencia, aprendí a
desarrollar mi curiosidad y razonamiento científico al máximo, aprendí a cómo escribir un
reporte científico y a llevar a cabo un trabajo de investigación formal y por último aprendí más
sobre el mundo de la investigación y las diferentes oportunidades que existen en México y hasta
pude ser capaz de relacionar esta rama de la ciencia con la física cuántica para uno de mis
últimos trabajos. En Literatura aprendí a apreciar la lectura y el conocimiento como tal, aprendí
que debo esforzarme al máximo para alcanzar mis metas, aprendí que equivocarse está bien para
mejorar aunque a veces sientes que no estás mejorando, también aprendí sobre numerosas obras
literarias y su amplio significado y hasta pude ser capaz de aplicar ese significado en mi vida o
en mis razonamientos. En Literatura aprendí a pensar, escribir y presentar de una manera eficaz y
precisa y creo que varias habilidades de comunicación que serán esenciales para mis estudios
universitarios. En Cine aprendí a ver el mundo de una manera diferente, aprendí que el séptimo
arte es algo maravilloso lleno de emociones e historias inspiracionales, pero además de aprender

3. a analizarlo y aprender sobre su historia y evolución, también aprendí a cómo hacer cine, aprendí
a usar diferentes ángulos y planos y aprendí las bases para escribir una buena historia que algún
día quiero contar. A pesar de solo llevar un semestre la materia de Inglés B, aprendí
principalmente a cómo expresarme de mejor manera en el idioma, específicamente de manera
escrita a la hora de leer, analizar y escribir historias y siento que esta habilidad será esencial en
mis condiciones específicas de la universidad. En Geografía aprendí sobre los problemas
actuales del mundo como el calentamiento global, la distribución de los recursos y los diferentes
movimientos migratorios, de esta materia desarrollé una visión amplia del mundo en el que vivo
y aprendí a apreciar el mismo. También aprendí a elaborar un trabajo de investigación muy
amplio y a analizar resultados o gráficas de manera muy efectiva. En cuanto a las actitudes que
aprendí a lo largo de estos dos años, estas se deben a una mezcla de los trabajos de todas mis
materias, así como los requerimientos del núcleo del IB (CAS, Extended Essay y Teoría del
Conocimiento). Ya mencioné algunas de las actitudes que aprendí específicamente de cada una
de las materias, pero en general desarrollé una mentalidad más abierta a nuevas perspectivas,
opiniones o ideas, aprendí a ser curioso y a cuestionar todo, aprendí a esforzarme y a aprender de
mis errores, aprendí a pensar en numerosas maneras de resolver un problema, aprendí a tener
empatía y a entender a los demás, aprendí a tener más respeto a las cosas que no entiendo y más
importante aprendí a entenderme a mí mismo. Por último está la filosofía de vida que fui capaz
de crear gracias a materias como Literatura y Matemáticas ya que desarrollé la suficiente
curiosidad para ver videos sobre el existencialismo y relacionarlo con ideas propuestas por Carl
sagan o Neil deGrasse Tyson sobre el progreso y el sentido de la humanidad desde un punto de
vista científico.
He sentido muchas cosas en estos dos años del diploma, emociones relacionadas a mis
errores y al ciclo que se presentó durante este periodo que ya expliqué en el primer párrafo de
esta reflexión. Creo que en general para cada trabajo o cosa que tuve que hacer sentía a la vez
inspiración y que se acercaba un desafío a todo lo que había hecho, a veces estas sensaciones
iban acompañadas de presión o miedo de fracasar y si ese era el caso, entonces me sentía triste
pero rápidamente inspirado otra vez para volverlo a intentar y mejorar. Los nervios y la presión
los pude controlar eventualmente para tratar de equivocarme lo menos posible y mejorar
gradualmente con el tiempo. A grandes rasgos, mi tercer semestre estuvo lleno de errores que me

4. hacían sentir mal, pero en diciembre de mi primer año sentí por primera vez esa sensación de
satisfacción por haber superado todo lo que había logrado. En mi cuarto semestre me conecté
más con mis compañeros y fui capaz de tener un estado de ánimo más positivo durante casi todo
momento y ver mis calificaciones y buen desempeño fue algo realmente satisfactorio a pesar de
seguir con una presión constante. Mi quinto semestre fue uno lleno de trabajos, al inicio fue
tedioso pero eventualmente pude terminar con mis trabajos internos y hasta con algunos externos
que me hicieron sentir motivado en lo que sería el inicio de mi proceso de admisión a las
universidades, eso y el apoyo de mis amigos me hicieron sentir de una muy buena manera. El
sexto semestre sin duda fue el más raro, principalmente por la pandemia y todo lo que cambió en
el diploma, ya me estaba preparando para mis pruebas IB, pero no tenerlas siento que incluso me
benefició en varias asignaturas. Aún estando en mi casa sentía presión para terminar de entregar
todos los trabajos pendientes de mis asignaturas y hasta tuve algunos problemas de motivación
durante algunas semanas. Viendo todo mi desarrollo en retrospectiva me siento orgulloso por
haber entregado cada trabajo y por haber dado mi mayor esfuerzo, me siento agradecido de tener
las oportunidades que tengo y espero aprovecharlas de la mejor manera posible.
Me ha surgido un gran número de preguntas en estos dos años, me surgieron preguntas
relacionadas con cada asignatura, pero en general me surgieron preguntas sobre cómo mejorar,
cómo aplicar los conocimientos que obtenía, sobre los conocimientos como tales y sobre mi
futuro a lo largo de todo el diploma. La pregunta más presente creo que fue: ¿cómo puedo
mejorar y dar mi mejor esfuerzo para hacer mis trabajos de la mejor manera posible? Y otras
preguntas cómo: ¿de qué manera encuentro motivación para continuar? ¿qué hacen otros
estudiantes IB para salir adelante? ¿estoy realmente progresando en el diploma? ¿que
calificaciones tendré? ¿cuál es mi puntaje predicho? ¿cómo puede estudiar el contenido de 2 años
en tan solo unos meses? ¿cómo afectará la pandemia a las pruebas IB y consigo mis resultados?
¿realmente el IB me ayuda? ¿cuál será mi proyecto CAS? ¿que haré para mi trabajo interno?
¿dónde estaría si no hubiera entrado al programa del diploma? ¿sería una persona diferente?
Hay varias cosas que recordaré en varios años del programa IB. Para empezar las
relaciones que establecí con mis amigos, la manera en la que se creó una empatía en común por
todas las dificultades que atravesamos, por todos los proyectos o presentaciones que suponían un

5. desafío y por ciertos momentos de risa y de diversión donde nos olvidábamos por completo de
los estudios. También recordaré a ciertos profesores, en especial por los aprendizajes que tuve de
cada uno y por el impacto que tuvieron en mí a través de los múltiples trabajos, actividades o
explicaciones que me dieron. Recordaré mi proyecto CAS por ser la primera producción
audiovisual completa que realicé en la que apliqué lo que aprendí sobre el lenguaje
cinematográfico. Recordaré todas las noches que me desvelé estudiando para mis parciales de
Matemáticas y para mis exposiciones de Literatura. Recordaré los aprendizajes sobre el
posmodernismo y el existencialismo, los aprendizajes sobre la curiosidad científica y los
proyectos personales que de verdad me empeñe en hacer. Creo que recordaré esta época de mi
vida como el periodo de tiempo donde encontré un sentido para mi vida, una época sin tantas
responsabilidades como las de la vida adulta, una época de fiestas y de diversión, pero sobretodo
una época de crecimiento y desarrollo emocional e intelectual a través de todo lo que viví.
Solo tengo unos pocos consejos para la escuela y usted, profesor. Para empezar, me
hubiera gustado tener una preparación más significativa para el diploma desde el primer año o el
año pre-IB ya que la carga de trabajo del primer año no se compara en lo absoluto a la del
segundo o menos a la del tercer año, esto podría ser acompañado con una explicación definitiva
del diploma y los requerimientos y no necesariamente a medida que uno avanza en el programa.
Las actividades deportivas cada cierto tiempo podrían beneficiar a los estudiantes de varias
maneras, principalmente en servir como una pausa a la constante presión, también aconsejaría
poner de nuevo el futbolito ya que en verdad ayudaba a los estudiantes a sentir menos estrés al
menos por unos minutos. Como último consejo a la escuela, recomendaría empezar a realizar los
trabajos internos de todas las asignaturas desde el cuarto semestre para que la carga no se
intensifique tanto en el quinto semestre. Para usted, profesor, no tengo ningún consejo ya que
siento que da el margen adecuado entre dejar que el estudiante se equivoque y guiarlo lo
suficiente para que este pueda mejorar por sí mismo. Sus trabajos verdaderamente propiciaron el
pensamiento y el razonamiento, algo esencial en cualquier educación. Lo único que podría
cambiar es ser un poco más estricto en el programa de CAS para que el estudiante mantenga un
ritmo constante de subir actividades y reflexiones, esto lo podría lograr poniendo más fechas de
entrega por semestre.

6. Los ciclos del IB finalmente llegan a su fin, sé que otro estudiante ya sea de la escuela o
de cualquier parte del mundo está a punto de experimentar lo mismo y de embarcarse en 2 años
de presión y esfuerzo. Nuevamente agradezco a la escuela y a Dios por lo que he crecido y
cambiado ya que pienso que estos cambios son para bien. Le agradezco a usted por haberme
guiado desde el tercer semestre, por haber leído esta biblia y por promover el pensamiento crítico
en mí. Nunca imaginé que el IB terminaría de esta manera, sin exámenes y hasta un poco más
fácil que cualquier otro año, pero todo lo que aprendí y crecí hicieron que estos dos años valieran
la pena, en especial por todas las conexiones que creé con mis compañeros y amigos. Estoy
ansioso por comenzar un nuevo ciclo en la universidad, un ciclo donde espero no procrastinar y
seguir dando mi mayor esfuerzo, espero aprovechar ese ciclo para convertirme en el científico
que he imaginado desde el año pasado.