TRABAJO FINAL RESILIENCIA
INTEGRANTES
YOSELIN PADILLA C.C 1.102.831.180
JORGE EDUARDO GARCIA C.C 1.102.837.878
DESTIN JOSÉ...
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• Problemática: La violencia familiar es tan antigua como la humanidad misma, y el grave maltra...
OBJETIVOS
Fines
Medios
Implementar estrategias pedagógicas en las que se promueva la
Resiliencia en los educandos de la in...
JUSTIFICACIÓN
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
MARCO TEÓRICO
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
INTEGRIDAD FAMILIAR
GRUPO-110
RESILIENCIA
GRUPO-110
OBJETIVO ESPECIFICO ESTRATEGIA TECNICA ACTIVIDADES
Concienciar a los estudiantes y padres
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Diapositivas trabajo-final Resiliencia

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Se hace entrega de las diapositivas del trabajo Final.

PRESENTADO POR
YOSELIN PADILLA
C.C 1.102.831.180
JORGE EDUARDO GARCIA
C.C 1.102.837.878
DESTIN JOSÉ NAVARRO GARCÍA.
C.C. 1102859255
ADRIANA MARCELA GÓMEZ SOLÓRZANO
C. C 1103112276
ANDREINA ROSA BENITEZ FUENTES
C.C.1102841275

GRUPO: 712003_110

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Diapositivas trabajo-final Resiliencia

  1. 1. TRABAJO FINAL RESILIENCIA INTEGRANTES YOSELIN PADILLA C.C 1.102.831.180 JORGE EDUARDO GARCIA C.C 1.102.837.878 DESTIN JOSÉ NAVARRO GARCÍAC.C. 1102859255 ADRIANA MARCELA GÓMEZ SOLÓRZANO C. C 1103112276 ANDREINA ROSA BENITEZ FUENTESC.C.1102841275 GRUPO-110 TUTORA DINA ESPERANZA BONILLA JUNIO-2014
  2. 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA • Problemática: La violencia familiar es tan antigua como la humanidad misma, y el grave maltrato ejercido hacia integrantes de este grupo primario, considerado desde el imaginario social y las prácticas concomitantes, como “el más débil”, increíblemente ha sido hasta mediados del siglo XX, no solo, una conducta aceptada, sino, incluso, alentada, perteneciente a la vida privada de las familias, y sobre la cual la comunidad, y por ende el estado, no debían tener injerencia. Empezándose, solo desde entonces, recién a considerarse de manera totalmente opuesta. y es que, para comenzar, la familia, como toda organización social, se estructura jerárquicamente necesariamente en posiciones desiguales de poder • Contexto: Los estudiantes de la Institución educativa San Isidro de Chocó del municipio de Sincelejo en su mayoría viven en hogares donde presencian constantemente la violencia entre los miembros de su familia (Violencia Intrafamiliar), lo que incide en el proceso de socialización de estos niños. • Población: Estudiantes de la Institución educativa San Isidro de Chocó del municipio de Sincelejo. • Manifestaciones del problema: Baja autoestima, pesimismo, aislamiento, desesperación, tristeza, sentimientos de ira, miedo, vulnerabilidad y frustración, conducta agresiva y problemas en el funcionamiento global (social, escolar, entre otras). • Causas: Desempleo, alcoholismo, consumo de sustancias psicoactivas, estrés, discusiones, presión laboral, infidelidad, problemas económicos, entre otras. • Consecuencias: Entre las consecuencias más graves que trae para un niño vivir en un entorno familiar violento están: problemas de agresividad, dificultades de interacción social, tendencia a interpretar de modo hostil la conducta de los otros, baja autoestima, problemas de egocentrismo cognitivo y social. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
  3. 3. OBJETIVOS Fines Medios Implementar estrategias pedagógicas en las que se promueva la Resiliencia en los educandos de la institución San Isidro de Chocó para que esta sea un elemento que impida la ruptura con la relación que genera el maltrato o la agresión en cualquier forma. Concienciar a los estudiantes y padres de familia sobre la importancia de una convivencia armónica Sensibilizar a los padres de la comunidad educativa de la institución San Isidro de Chocó sobre las consecuencias que genera la violencia intrafamiliar en los estudiantes. Promover charlas y talleres en los que se involucre a los miembros de la institución San Isidro de Chocó para identificar si la violencia intrafamiliar ocasiona violencia escolar. Hacer compromisos para mejorar la convivencia tanto escolar como familiar con los estudiantes, padres.
  4. 4. JUSTIFICACIÓN FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
  5. 5. MARCO TEÓRICO VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
  6. 6. INTEGRIDAD FAMILIAR GRUPO-110
  7. 7. RESILIENCIA GRUPO-110
  8. 8. OBJETIVO ESPECIFICO ESTRATEGIA TECNICA ACTIVIDADES Concienciar a los estudiantes y padres de familia sobre la importancia de una convivencia armónica. Encuentros Vivenciales y Psicoeducasion Terapia Familiar Biodanza Terapias de familia, para fortalecer la comunicación asertiva, la empatía, locus de control interno y externo y la tolerancia entre los miembros de la familia. Actividades con biodanza para fortalecer los vínculos afectivos(roles, normas, valores y conductas adecuadas para la sociedad.) Sensibilizar a los padres de la comunidad educativa de la institución San Isidro de Chochó sobre las consecuencias que genera la violencia intrafamiliar en los estudiantes. Encuentros vivenciales y psicoeducasion Talleres , cine foros, sociodramas, lúdica y juego  Jornadas pedagógicas sobre cómo enfrentar los conflictos dentro de la familia y fomento del buen trato.  entrenando a los padres y estudiantes a aprender a resolver los conflictos dentro de la familia sin utilizar la violencia. Promover charlas y talleres en los que se involucre a los miembros de la institución San Isidro de Chocó para identificar si la violencia intrafamiliar ocasiona violencia escolar. Encuentros vivenciales y psicoeducasion Talleres , cine foros, sociodramas, lúdica y juego Jornada ludicopedagogica con la comunidad educativa y padres, sobre violencia intrafamiliar y la prevención de esta, analizando factores endógenos y exógenos desde el ámbito familiar. Hacer compromisos para mejorar la convivencia tanto escolar como familiar con los estudiantes, padres. Visitas domiciliarias Entrevistas semiestructuradas  Evaluación de avances y dificultades a las familias.  Autoevaluación por parte de las familiar y los estudiantes y establecimiento de compromisos.

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