Elecciones difíciles
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Mardoqueo. Entonces, ella envió ropas
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Lección 6 | Primarios | Elecciones difíciles | Escuela Sabática Menores

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  1. 1. Elecciones difíciles Referencias: Ester 2:13-23; 3 y 4; Profetas y reyes, pp. 441,442. que había dado Mardoqueo, iy era cierta! Los guardias fueron arrestados y ahorca­ dos. Todo esto fue escrito en un registro diario de la corte. Aproximadamente en la misma época, el rey Asuero colocó a Aman como segundo en jerarquía en su reino. El Rey ordenó que todos debían inclinarse ante Aman cuando se encontraran con él; y todos lo hacían, excepto Mardoqueo. Cierto día, Amán notó que Mardoqueo no se inclinaba ante él, y se enojó mucho. Amán sabía que Mardo­ queo era judío, así que comenzó a pensar en alguna forma en que pudiera deshacer­ se de Mardoqueo y de todos los demás ju­ díos. Amán decidió informarle al Rey que cier­ to grupo de gente estaba causando pro­ blemas, y que debían ser destrui­ dos. Le dijo que él pagaría a las personas que se en­ cargarían de destruirlos; no le dijo al Rey que esas personas eran los judíos. -Guárdate el di­ nero -le dijo el Rey a Amán-, y haz lo que te parezca con esa gente. (Ver Ester 3:11.) Cuando Mardo­ queo se enteró de la or­ den, se vistió con ropas ásperas, se cubrió con cenizas y lloró a las puertas de la ciudad. Los siervos de Ester le I e has encontrado alguna vez en una si- ér I tuac¡ón en la que no sabías qué hacer? w m A la reina Ester le sucedió. Lee, y descu­ bre cómo lo resolvió. M ardoqueo estaba contento de que Es­ ter hubiera llegado a ser reina. Pero todavía pensaba que ella no debía decirle a nadie que era judía. Un día, cuando estaba sentado a la puerta del palacio, Mardoqueo escuchó a dos guardias que estaban conversando. ¡Estaban enojados con el Rey y planeaban asesinarlo! Mardoqueo se lo contó a Ester, y ella le informó al rey Asuero. Éste investi­ gó la informa­ ción
  2. 2. contaron acerca de lo que sucedía con Mardoqueo. Entonces, ella envió ropas nuevas para que se vistiera, pero el rehusó ponérselas. Ester envió a Hatac, su siervo, para ha­ blar con Mardoqueo. Éste le contó todo lo que había sucedido. Le dio a Hatac una co­ pia de la orden, para que se la entregue a Ester. Mardoqueo le dijo que le pidiera a la Reina que fuera a ver al Rey, para suplicar­ le que tuviera misericordia. Hatac se apresuró a darle el mensaje a Ester, y ella envió otro en respuesta para Mardoqueo. -Nadie puede presentarse ante el Rey, en la sala del trono, sin haber sido llama­ do. Si alguno lo hace y el Rey extiende su cetro de oro, la persona puede vivir. Pero si el Rey no lo hace, la persona muere. Y yo no he sido llamada para ir a ver al Rey por treinta días. Mardoqueo le contestó: -No pienses que escaparás porque vives en el palacio del Rey; no pienses que la gente no va a saber pronto que eres judía. No puedes escapar. Podrías no decir nada ahora; entonces, la libera­ ción tendrá que venir de otro lado. Pero tú y el resto de nuestra familia pereceremos. Y quién sabe si no fuiste elegida para ser reina con el fin de salvarnos en este te­ rrible momento. Ester envió un mensaje fi­ nal para Mardoqueo: -Reúne a todos los ju­ díos de Susa. Diles que no coman ni beban nada por tres días y tres no­ ches. Mis siervas y yo haremos lo mismo. En­ tonces, aunque es contra la ley, me presentaré an- e el Rey; y si perezco, que perezca. MensajeJesús me ayuda a aceptar a todas las personas. Queridos padres: Recuerden que los maes­ tros de Escuela Sabática enseñarán esta lección en la fecha señalada. Los alumnos deberán estudiarla y hacer las actividades prácticas después, durante la semana que comienza a partir de ese sábado.
  3. 3. W Si es posible, sal a dar un paseo con tu familia. í ¿Cuántas clases diferentes de flores y de ár­ boles pueden distinguir? Encuentren un lugar tran­ quilo y lean juntos la historia de la lección. : Agradezcan a Dios por toda la variedad de co­ sas que ha creado. Durante el culto de hoy, Investiga tanto como pue­ das acerca de las puertas de las ciudades y palacios en los tiempos bíblicos. O Con la ayuda de un adulto, trata de encontrar otra historia del Antiguo Testamento en la que alguien estu­ viera sentado a la puerta de la ciudad. ¿Por qué tenían puertas las ciudades? 0 Dibuja una lámina de una puerta moderna y otra de cómo te imaginas que pudo haber sido la puerta del palacio de Asuero. Agradece a Dios por su protección. ^ Recorta un corazón y escribe tu versículo para memo- rizar en él. Cuélgalo en algún fugar que esté bien a la vista. Durante el culto de hoy, enseña el versículo para memorizar a tu familia. Haz una lista de las diferencias que encuentras en tu familia (color de los ojos, cabello, número de calzado y es­ tatura). Escribe una poesía acerca de las diferencias, y compártela con tu familia. 5 Agradece a Dios por tu linda familia. Con tu familia, busca en Hechos 10:34 y 35. ¿Quién, en el Nuevo Testamento, tuvo que aprender a aceptar a la gente aun cuando fuera diferente? Si tienes dificultades en aceptar a alguien, pide a Jesús ayuda, para poder aceptar­ los ahora. Piensa en una melodía, o crea una, con la que pue­ das cantar el versículo para memorizar. O Si es posible, planeen visitar un laberinto. Otra al­ ternativa sería dibujar un laberinto en una hoja de papel para que tu familia encuentre la salida correcta. Los la­ berintos son difíciles, porque todos los caminos son pa­ recidos y no sabes por d ó n d e ----------- ~ sai|r- / tras se encontraban en cautividad, los judíos comenzaron a adorar juntos en las sinagogas (edificios de iglesias). % Durante el culto, jueguen al teléfono descompuesto: siéntense en un círculo. Su­ surren algo en el oído de la siguiente persona y vayan pasando el mensaje de uno a otro. ¿Era igual el mensaje cuando te llegó nuevamente? ~Ü Mardoqueo escuchó que dos guardias se estaban complotando para asesinar al Rey. ¿Quiénes son los guardias que cuidan al presidente de tu país? ¿Qué debieras hacer si escuchas a dos amigos que hablan mal acerca de otro? Repasa tu versículo para memorizar. Pide a Jesús que te ayude a prestar oídos solamente a las cosas buenas acerca de otros.
  4. 4. H En los tiempos de Ester, las leyes eran creadas por el Rey. ¿Cómo se redactan las leyes en tu país? % ' Durante el culto, consulta cuáles son las leyes especiales que Dios nos ha dado. Lean Éxodo 20 todos juntos. Dialoguen acerca de las respuestas a las si­ guientes preguntas: ¿Por qué Dios nos da leyes? ¿De qué manera nos hacen felices? ^ Mardoqueo no podía encontrarse con Ester cuando ella se convirtió en reina. ¿De qué formas dife­ rentes podrían haberse enviado mensajes uno a otro? 0 ¿De qué formas te puedes comunicar con un amigo que vive en otra parte de tu ciudad? Agradece a Dios por todas las formas en que nos podemos comunicar, y porque él se encuentra tan sólo a la corta distancia de una oración. $ Para el culto de hoy, representen la historia de la lec­ ción. Incluyan a Mardoqueo en la puerta, Aman presentándo­ se ante el Rey, y las reacciones de Ester y Mardoqueo cuando se enteraron del decreto. Canten tu versículo para memorizar todos juntos. O Comenten las diferentes formas en que se manifiestan interés y cuidado entre los miembros de tu familia. O Agradece a Dios por tu familia. Elecciones difíciles Contestar las siguientes preguntas. Para encontrar las respuestas, utiliza esta clave: fíjate qué letra se encuentra en el cruce de los números que están indicados, a ambos lados del cuadrado, y escrí­ bela en los espacios provistos en el acertijo 1. ______ _______________ escuchó a dos 2,7 1,5 3,8 1,7 3,5 3,7 4,7 1,8 3,5 guardias enojados, que estaban planeando asesinar al rey. 2. Era en contra de la ley que______________ se presentara 1,8 4,5 4,6 1,8 3,8 delante del rey sin ser invitada. 3. ______ era segundo en el reino después del Rey 1,5 2,7 1,5 2,8 Asuero. 4 El siervo d e ______________ que se llamaba 1,8 4,5 4,6 1,8 3,8 ______________ ,fue enviado para hablar con 2,5 1,5 4,6 1,5 1,6 1 A C D E 2 H I M N 3 0 P Q R 4 S T U X 5 6 7 8 2,7 1,5 3,8 1,7 3,5 3,7 4,7 1,8 3,5

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