Plan lector inicial

1. “AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU
PICCHU PARA EL MUNDO”
INSTITUCION EDUCATIA INICIAL
Nº 318/Mx-U DE ALCAMENCA
PLAN
LECTOR
ALCAMENCA –2011

2. PLAN LECTOR
I. INTRODUCCIÓN:
El presente Plan Lector es un documento orientado al trabajo educativo de
mejorar la calidad educativa del los estudiantes; de esta manera conducir a los hábitos
de lectura a un camino correcto por medio de una educación dinámica al servicio de
nuestro país, el plan lector se aplicara en el área de comunicación integral durante el
proceso educativo de la enseñanza-aprendizaje.
II. DATOS GENERALES:
2.1. DIRECTORA : Prof. Nery A. Aparicio Ramírez
2.2. I. E. : Nº 318/Mx-U
2.3. LUGAR : Alcamenca
2.4. DISTRITO : Alcamenca
2.5. UGEL : Fajardo
2.6. DRE : Ayacucho
III. OBJETIVOS.
• Promover la ejecución de acciones del Plan Lector.
• Mejorar la calidad educativa.
• Promover la participación de los estudiantes en hábito de lectura.
IV. ESPECIFICOS:
• Promover, organizar y orientar la practica de lectura en los niños y niñas.
• Brindar orientaciones referentes al hábito de lectura.

3. V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FECHAS DE EJECUCION
EDAD TITULOS BIBLIOGRAFIA AUTOR RESPONSABLE
M A M J J A S O N
1. Sembrando Ministerio de En blanco X
poesías. Educación
3
2. Con los Ministerio de En blanco La profesora X
ojos abiertos Educación
yo escucho.
3. Mi poesía Ministerio de En blanco X
linda. Educación
4
4. La abuela Ministerio de En blanco X
Micaela. Educación
5. El viaje al Ministerio de En blanco X
cielo. Educación
6. Nunashi. Ministerio de En blanco X
5 Educación
7. El zorro Ministerio de En blanco X
enamorado Educación
8. muki . Ministerio de En blanco X
Educación
9. la fiesta de Ministerio de En blanco X
tawta wawa. Educación
VI. ALCANCES:
- DIRECTORA
- NIÑOS Y NIÑAS
VII. METODOLOGIA:
Motivar hábitos de lecturas dinámicas sean silenciosas o hablada para que los
estudiantes en todo momento ejerciten las cuerdas vocales y de esta manera
mejore el nivel educativo de cada uno de ellos.
• Estrategias para crear canciones con los niños i niñas.
• Estrategias para crear poesías.
• Estrategias para crear adivinanzas.
• Estrategias para crear fabulas, trabalenguas y cuentos.

4. VIII. RECURSOS:
• Humanos: Directora, niños y niñas, padre de familia.
• Materiales: Textos escolares seleccionados por los profesores del área de
comunicación.
IX. EVALUACION:
• Previa: Permanente y flexible.
• En proceso: Por medio de la observación.
• Final: Evaluación escrita, oral, cuestionarios, etc.
Alcamanca, 01 de Setiembre del 2011