DIAPOSITIVAS

1. COMPETENCIAS
QUE DEBE TENER UN
TECNOLOGO
JUAN PABLO MATEUS JIMENEZ
UPTC
TECNOLOGIA OBRAS CIVILES

2. Competencias que
debe tener un
tecnólogo

3. La enseñanza tecnológica
La educación tecnológica busca el avance de competencias
generales que permitan lograr una crítica reflexiva de
adaptación entre el ciudadano y el mundo tecnológico,
donde el alumno desarrolla además su propia capacidad
para solucionar determinados problemas del área de
conocimiento.

4. Que busca la enseñanza
tecnológica
Que el estudiante afiance las competencias
básicas, adquiera las competencias
cognitivas, socio-afectivas y comunicativas
necesarias para producir conocimiento
tecnológico que solucione problemas en el
área de estudio respectiva y tenga
capacidad para coordinar actividades
interdisciplinarias e interinstitucionales en
los campos de la tecnología.

5. La técnica comprende el cómo hacer,
mientras que la tecnología incluye también el
por qué, el para qué, el dónde y el cuándo se
produce un determinado producto
tecnológico. Ambos tipos de formación
pueden sacar provecho de utilizar
situaciones problemáticas como contexto
para las capacidades que busca desarrollar.

6. El técnico es aquella persona que
requiere para su trabajo conocimientos
y competencias, de nivel más práctico
que las del nivel superior equivalente al
tecnólogo, ingeniero diplomado e
investigador universitario, pero de nivel
más teórico que las requeridas a un
trabajador calificado o artesano…

7. PROGRAMAS
TECNOLOGICOS
la introducción en las técnicas de producción
empírica e intuitiva, de una reflexión abstracta
vinculada a un pensamiento formalizado… En
este nivel se aplican conocimientos científicos
para la resolución de problemas concretos. Los
programas orientados a la formación del
profesional en las áreas técnica profesional y
tecnológica se van configurando de acuerdo con
las crecientes necesidades de desarrollar
habilidades y destrezas, que permitan articular de
modo complejo la moderna administración con la
ciencia y sus campos afines, proporcionando las
bases esenciales para la gestión.

8. COMPETENCIAS
Las competencias ponen en evidencia el dominio de
unos conocimientos (saber), la utilización o aplicación
de esos conocimientos para enfrentar una tarea
específica (saber hacer), y unas actitudes,
sentimientos o valores (saber ser), y su concreción se
hace definiendo unos estándares que tienen un
enunciado identificador, en el que se exponen un saber
específico y una finalidad de ese saber… La
creatividad e innovación se presentan de manera
continua y rápida, por no decir vertiginosa, en la
sociedad actual.

9. ¿EN QUE CONSISTEN LOS
ESTANDARES DE CALIDAD?
en establecer de forma clara y pública cuáles son las
competencias conceptuales y prácticas que se espera
alcancen los alumnos, saber con seguridad qué es lo que se
puede esperar de la institución educativa, y determinar qué
tipos de acciones pueden ser conducentes al logro de los
objetivos.
La calidad la determina el usuario al formular un juicio de
satisfacción o de insatisfacción. La acreditación se realizará
de acuerdo a lo establecido por el gobierno nacional,
mediante Decreto No. 2020 de 16 de Junio de 2006.