Proyecto de intervención educativa para mejorar el nivel de comprensión lectora de nuestros alumnos.

1. PROYECTO DE INTERVENCIÓN
EDUCATIVA
Estrategias de Comprensión Lectora
Dedicado a los alumnos de la escuela primaria
“Francisco González León”
Los responsables del proyecto son:
Karen Quintero González y Pedro Tadeo Sandoval
Pérez.

2. CONTEXTO LABORAL
• La escuela se encuentra al sur de Guadalajara, en
una de las zonas marginadas del municipio de
Tlajomulco de Zuñiga, ubicada en la calle circuito
el salvador, s/n, en términos generales se puede
decir que la infraestructura de la escuela se
encuentra en muy buenas condiciones ya que es
relativamente nueva, cuenta con todos los
servicios de drenaje, luz eléctrica, agua potable y
servicios telecomunicación como el internet
inalámbrico. La población estudiantil es
aproximada a los 800 alumnos, integrados en 18
aulas.

3. UBICACIÓN GEOGRAFICA

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• El problema que aqueja a nuestra institución es
que durante el pasado ciclo escolar 2013-2014
no alcanzamos los niveles deseados de la
prueba de ENLACE situándonos por debajo del
nivel “satisfactorio”. Esta situación es
preocupante, debido a que estos resultados de
igual manera se ven reflejados en las
evaluaciones bimestrales aplicadas a los
alumnos, en conjunto se ha llegado a la
conclusión de que el problema radica en la falta
de comprensión lectora que
poseen nuestros estudiantes.

5. RECURSO TECNOLÓGICO
• Son muchas las dificultades y deficiencias de
este plantel sin embargo consideramos que
una de las causas de una comprensión ineficaz
por parte del alumnado se debe en gran parte
a la falta de estrategias de lectura de los
maestros que laboran en la escuela.

6. • En nuestro proyecto se pretende que todos los
maestros de la institución participen en la
creación de un acervo de estrategias, utilizando
como medio de comunicación e interacción el
blog. La implementación de este blog se
utilizará con la finalidad de que los docentes
intercambien cada mes estrategias de
comprensión lectora, elijan alguna, la apliquen
en su aula y posteriormente dejen sus
comentarios sobre cada post escrito, lo que
permitirá a los involucrados mejorar sus
estrategias y hacer una selección de las que
consideran más adecuadas.

7. OBJETIVO DEL PROYECTO
• Que los profesores implementen estrategias
eficaces que favorezcan el nivel de desempeño
de los alumnos, el cual se pretende se vea
reflejado en las pruebas estandarizadas que
son aplicadas a la comunidad escolar.

8. ACTIVIDAD INTEGRADORA / DESARROLLO DEL PROYECTO.
Para comenzar el maestro Pedro y la maestra Karen serán
los encargados de crear la página del blog en el cuál se
realizará el conjunto de estrategias de lectura que
aplicarán los docentes de la escuela “Francisco
González León”. Es importante señalar que este blog
estará seccionado por grados de 1° a 6°.
Una vez creada la página web, durante la primera semana
del siguiente ciclo escolar 2015-2016, darán a conocer
a todos los maestros de la escuela los propósitos y
actividades a realizar.
Debido a que son 18 maestros frente a grupo (3 por cada
grado) quedarán integrados en seis equipos, lo que
corresponden a 1°, 2°, 3° y así sucesivamente hasta 6°.

9. INICIO
• Primeramente cada docente deberá buscar una
estrategia de lectura apropiada a su grado, ésta
puede ser de muestreo, predicción, anticipación,
confirmación y autocorrección, inferencia, etc.,
• En el transcurso de la segunda semana todos los
docentes deberán compartir en el blog los pasos
y ejercicios escritos, así como una lista de las
lecturas sugeridas para aplicar la estrategia
seleccionada, cuidando que no sean similares a
las que ya se encuentren en el blog.

10. DESARROLLO
• Una vez compartidas todas las estrategias de
comprensión lectora, cada docente tiene la consigna
de aplicar su estrategia con el grupo a su cargo, tomar
evidencias y realizar las modificaciones que haya
considerado necesarias para adaptar las actividades a
las necesidades particulares de sus alumnos y
posteriormente comentar en la pagina como le fue,
que beneficios y que dificultades fueron las que se
presentaron, así como la imagen de algunos
productos realizados.

11. Dentro de las siguientes dos semanas cada
maestro aplicará las otras dos estrategias
seleccionadas por sus compañeros del
mismo grado, de igual manera que la
actividad anterior realizarán las
modificaciones que
consideren pertinentes y
compartirán en el espacio
de comentarios cómo las
aplicaron, que fue lo que
les funcionó y alguna imagen
de los productos que se realizaron.

12. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Ya realizadas las tres estrategias por
cada docente la maestra Karen y el
maestro Pedro subirán al blog la
siguiente rubrica que servirá como
un parámetro de evaluación y
mejora al proyecto.

13. Aspectos
a evaluar
Escala de calificación
Siempre Casi siempre
Algunas
veces
Casi nunca Nunca
Cumplí en tiempo y forma
con la elección de
estrategia.
Realicé las modificaciones
pertinentes.
Apliqué y comenté en el
blog las estrategias
sugeridas.
Las actividades realizadas
fueron acertadas.
¿Cómo podemos mejorar la página?
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¿Qué tan útil consideras que resulta este blog para tu práctica docente?