FACULTAD DE ENFERMERIA
(EDUCACION A DISTANCIA)
INSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES
TAMAULIPAS
“LOS MÉTODOS UTILIZA...
MÉTODO INDUCTIVO
El método inductivo o inductivismo es aquel método
científico que obtiene conclusiones generales a partir...
Este método se sustenta de
una serie de enunciados que
son los que le dan sentido.
Existen 3 de ellos:
-Observacionales: a...
MÉTODO DEDUCTIVO
Es un método científico que
considera que la conclusión
se halla implícita dentro de
las premisas.
Cuando...
Podemos exponer que es
frecuente que se empleen
resúmenes pues son los
documentos que permiten
concentrarse de manera mas
...
El método deductivo puede dividirse según resulte:
Directo y de conclusión inmediata (en los casos en
los que el juicio pr...
MÉTODO HEURÍSTICO
“El arte de resolver problemas”
Se puede definir como un
conjunto de reglas
metodológicas no
necesariame...
La capacidad heurística es
un rasgo característico de
los humanos desde cuyo
punto de vista puede
describirse como resolve...
MÉTODO ACTIVO
Son los que pretenden
alcanzar el desarrollo de las
capacidades del pensamiento
critico y del pensamiento
cr...
Sus principales objetivos son:
•Aprender en colaboración.
•Organizarse.
•Trabajar en forma grupal.
•Responsabilizarse de t...
1.- Métodos bidireccionales o directos
En ellos existe contacto directo entre hablante y oyente
utilizándose la palabra ha...
2.- El diálogo Es uno de los
mejores métodos de educación
sanitaria. Para que sea eficaz,
se precisa la creación de un
cli...
4.- Permite la transmisión
de información, y fomenta
la motivación de las
habilidades personales y
la autoestima, necesari...
CONCLUSIÓN
,
Anteriormente la educación para la salud consistía en instruir
a la gente en materia de higiene, de manera qu...
conocimiento de la población en relación con la salud y el
desarrollo de habilidades personales que conduzcan a la
salud i...
BIBLIOGRAFÍA
Los métodos de enseñanza
Enrique García Gonzales
Héctor Rodríguez Cruz
Trillas México, 2005
Pags. 25-52
Carta...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

LOS MÉTODOS UTILIZADOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE”

956 visualizaciones

Publicado el

Que les sirva amigos mios ;)

Publicado en: Salud y medicina
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
956
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
17
Acciones
Compartido
0
Descargas
16
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

LOS MÉTODOS UTILIZADOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE”

  1. 1. FACULTAD DE ENFERMERIA (EDUCACION A DISTANCIA) INSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES TAMAULIPAS “LOS MÉTODOS UTILIZADOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE” ALUMNA: LÓPEZ SÁNCHEZ AURELIA LOS REYES LA PAZ, EDO DE MÉXICO 19-ENE-2015
  2. 2. MÉTODO INDUCTIVO El método inductivo o inductivismo es aquel método científico que obtiene conclusiones generales a partir de premisas particulares. Se trata del método científico mas usual, en el que pueden distinguirse 4 pasos esenciales: *La observación de los hechos (para su registro) *La clasificación y el estudio de hechos *La derivación inductiva que parte de los hechos y permite llegar a la generalización. *La contrastación
  3. 3. Este método se sustenta de una serie de enunciados que son los que le dan sentido. Existen 3 de ellos: -Observacionales: aquellos que hacen referencia a un hecho que es evidente. -Particulares: que están relacionados con un hecho muy concreto -Universales: los que se producen como consecuencia de un proceso de investigación y esta aprobados empíricamente.
  4. 4. MÉTODO DEDUCTIVO Es un método científico que considera que la conclusión se halla implícita dentro de las premisas. Cuando las premisas resultan verdaderas al igual que la validez del razonamiento deductivo, la conclusión es verdadera. El método deductivo logra inferir algo observado a partir de una ley general.
  5. 5. Podemos exponer que es frecuente que se empleen resúmenes pues son los documentos que permiten concentrarse de manera mas clara y concisa en lo esencial de un asunto. Aunque cabe destacar que también puede hacerse uso de la síntesis y de la sinopsis.
  6. 6. El método deductivo puede dividirse según resulte: Directo y de conclusión inmediata (en los casos en los que el juicio produce a partir de una única premisa sin otras que intervengan). ó Indirecto y de conclusion inmediata (la premisa mayor alberga la proposición universal, mientras que la menor incluye la proposición particular: la conclusión, por tanto es el resultante de la comparación entre ambas).
  7. 7. MÉTODO HEURÍSTICO “El arte de resolver problemas” Se puede definir como un conjunto de reglas metodológicas no necesariamente formalizadas positivas y negativas, que sugieren o establecen como proceder y problemas a evitar en la solución de problemas y elaboración de hipótesis.
  8. 8. La capacidad heurística es un rasgo característico de los humanos desde cuyo punto de vista puede describirse como resolver problemas mediante el pensamiento lateral o pensamiento divergente. Se puede mencionar también que a traves de este método usualmente se proponen estrategias heurísticas que guían al conocimiento.
  9. 9. MÉTODO ACTIVO Son los que pretenden alcanzar el desarrollo de las capacidades del pensamiento critico y del pensamiento creativo. La actividad de aprendizaje está centrada en el educando.
  10. 10. Sus principales objetivos son: •Aprender en colaboración. •Organizarse. •Trabajar en forma grupal. •Responsabilizarse de tareas. •Aprender a partir del juego. •Desarrollar la confianza, la autonomía y la experiencia directa. •Utilizar la potencialidad de representación activa del conocimiento.
  11. 11. 1.- Métodos bidireccionales o directos En ellos existe contacto directo entre hablante y oyente utilizándose la palabra hablada como medio de comunicación. Como complemento a ésta pueden utilizarse ayudas técnicas: *Dibujos *Pizarra *Carteles *Diapositivas *Rota folios …..etc. Su principal ventaja radica en que el contacto que facilita la aclaración de las dudas o problemas que puedan surgir. MEDIOS UTILIZADOS EN LA PROMOCIÓN EN LA SALUD EN ENFERMERÍA
  12. 12. 2.- El diálogo Es uno de los mejores métodos de educación sanitaria. Para que sea eficaz, se precisa la creación de un clima de confianza y comprensión mutua. 3.- La estrategia de atención primaria pretende que el individuo y la comunidad conozcan, participen y tomen decisiones sobre su propia salud, adquiriendo así responsabilidades sobre ella.
  13. 13. 4.- Permite la transmisión de información, y fomenta la motivación de las habilidades personales y la autoestima, necesaria para adoptar medidas destinadas a mejorar la salud individual y colectiva.
  14. 14. CONCLUSIÓN , Anteriormente la educación para la salud consistía en instruir a la gente en materia de higiene, de manera que ellos mismos aplicaran los conocimientos adquiridos al perfeccionamiento de la salud., sin embargo y aunque lo anterior no esta del todo mal debemos destacar que el bienestar de una persona no solo recae sobre su salud física, sino también sobre los diferentes componentes que pueden afectar el bienestar, como la influencia de la cultura, la religión y la sociedad que rodea a las personas. La educacion en promoción a la salud abarca las oportunidades de aprendizaje creadas conscientemente que son una forma de comunicación destinada a mejorar la alfabetización sanitaria , incluyendo la mejora del
  15. 15. conocimiento de la población en relación con la salud y el desarrollo de habilidades personales que conduzcan a la salud individual y de la comunidad. No solamente aborda la transmisión de información, sino también el fomento de la motivación, las habilidades personales y la autoestima, necesarias para adoptar medidas destinadas a mejorar la salud. Se transmite no sólo la información referente a las condiciones sociales, económicas y ambientales que influyen en la salud, sino también la que se refiere a los factores de riesgo y comportamientos de riesgo, dándoles con esto el conocimiento de diversas formas de actuación dirigidas a lograr cambios sociales, económicos y ambientales que favorezcan la salud.
  16. 16. BIBLIOGRAFÍA Los métodos de enseñanza Enrique García Gonzales Héctor Rodríguez Cruz Trillas México, 2005 Pags. 25-52 Carta de Ottawa para la Promoción de la Salud, OMS, Ginebra, 1986. http://metheuristico.blogspot.mx/ http://ocw.unican.es/ciencias-de-la- salud/promocion-de-la-salud

×