10. Venga clasificar en el final del semestre que acaba ambos libros y escribir un ensayo sobre su asunto.
11.
12. Organice sus ideas de comunicarlas con eficacia. ¿Qué puntos usted quiere hacer sobre su asunto (cuerpo)? (PTS 20.)
13. En el cuerpo del ensayo, desarrolle sus puntos proporcionando ejemplos y las citas del cuaderno de su lector después explican cómo éstas se relacionan con su declaración principal de la foco-tesis. (PTS 20.)
24. explica cómo estos ejemplos se relacionan con su declaración principal de la idea-tesis. Discuta la importancia de este asunto. Por ejemplo, discuta cómo los caracteres o la gente superan obstáculos de tener éxito.
25.
26. Apoye las ideas y los puntos de vista importantes con referencias exactas y detalladas al texto o a otros trabajos.
27. Demuestre el conocimiento del uso del autor de dispositivos estilísticos y de un aprecio de los efectos creados.
28.
29. Usos de discurso (géneros y sus características) Los estudiantes entregan las presentaciones formales e improvisadas pulidas que combinan las estrategias retóricas tradicionales de la narración, de la exposición, de la persuasión, y de la descripción. El discurso del estudiante demuestra un comando de los estudiantes del inglés americano estándar y de las estrategias de organización y de la entrega contorneadas en escuchar y el discurso de 1.0.
30. Estándar de discurso Usando las estrategias de discurso del grado nueve y diez contorneó en el estándar que escuchaba y de discurso 1.0, estudiantes: escriba y hable con un comando de las convenciones inglesas estándar apropiadas al nivel de grado.