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La Tecnología en la Andragogía

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La Tecnología en la Andragogía

  1. 1. La Tecnología en laAndragogíaLa andragogía como un todo se ve beneficiada por lainnovación, desarrollo y continúa evolución de lasnuevas tecnologías.Realizado por:Elisa Rosas y Maritza Martínez
  2. 2. Las nuevas tecnologías permiten ampliar el ambiente andragógico, abriendo canales decomunicación que no poseen barreras espaciales y temporales. De esta forma, el proceso deaprendizaje y enseñanza en la educación de los adultos empoderados de su propia superación,verá a las nuevas tecnologías como una herramienta o canal que permite intercambiarconocimientos, experiencias, anécdotas, dudas, interrogantes, respuestas, etc., con colegas queestán en una determinada zona geográfica, así como también divulgar con prontitud,responsabilidad y veracidad sus propios hallazgos, al publicar en medios electrónicos como loson los blogs de información, los resultados de sus investigaciones.La andragogía como disciplina se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto, a diferenciade la Pedagogía que se aplica a la educación del niño. Estando inmersa en la educaciónpermanente, se desarrolla a través de la práctica fundamentalmente en los principios departicipación y horizontalidad, cuyo proceso, al ser orientado con características sinérgicas porel facilitador, permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida, lacreatividad del participante adulto, con el propósito de proporcionarle una oportunidad paraque logre su autorrealización.Praxis Andragógica y las nuevas tecnologíasDebido a los constantes cambios marcados por el desarrollo tecnológico en las últimas décadas,los diferentes sistemas educativos se han visto en la necesidad de reorganizar sus programas ybuscar nuevos mecanismos que permitan al individuo no sólo marchar al ritmo impuesto, sinotambién permitirle la preparación y superación continua a lo largo de toda su existencia. Lastecnologías de la información proporcionan medios como lo son: mensajes electrónicos,portales de búsqueda (Google, AltaVista, Yahoo,) programas innovadores para analizar, sitiosabiertos de platica (chats, foros, etc.), plataforma para video conferenciasEn la praxis andragógica el ambiente de trabajo posee un rol importante para que el proceso deaprendizaje de los adultos se desarrolle de forma adecuada. Son múltiples los beneficios que eluso de las TIC otorga en la praxis andragógica.
  3. 3. Entre los mismos podemos mencionar: Fuente de información, porque permite al participante obtener, procesar, transformar, compartir y comunicar información diversa. Se fomenta el análisis crítico y un aprendizaje personalizado. Facilita el trabajo colaborativo, la comunicación, el intercambio de opiniones e ideas ahorrando tiempo y distancia y a la vez refuerza el auto-aprendizaje. Cada participante administra su tiempo de acuerdo a sus necesidades. Ya la distancia no es un problema, pues se pueden conformar grupos de trabajo con participantes de diferentes comunidades e incluso países (utilizando las redes virtuales). El trabajo colaborativo también refuerza las relaciones entre el participante y el facilitador, y entre el participante y sus compañeros. El mismo brinda la oportunidad de que cada miembro del grupo pueda hacer sus aportes de acuerdo a sus habilidades o capacidades y a la vez se enriquece con los aportes de sus compañeros. El participante aprende a su propio ritmo. Ya no se crea el estrés de tener que avanzar al ritmo de sus compañeros. El mismo adecua su aprendizaje de acuerdo a sus propios intereses, pero también contribuye activamente al aprendizaje de aquellos que participan en su grupo. Las TIC también han llevado a modificar las prácticas pedagógicas tradicionales. El profesor se convierte en facilitador, ayudando y orientando el proceso de aprendizaje de los participantes. Se crea un vínculo entre el facilitador y los participantes forjando valores de responsabilidad, solidaridad, y cooperación mutua. Es de vital importancia la comunicación entre los participantes y el facilitador puesto que permite crear un ambiente de seguridad a lo largo del proceso de aprendizaje donde se compartirán recursos, experiencias, y otros. Por otro lado tenemos que se han creado a través de universidades e instituciones educativas programas de educación a distancia para capacitar al participante en las diferentes áreas de conocimiento. El uso de la tecnología permite al participante adulto compartir experiencias y conocimientos con generaciones más jóvenes que se desenvuelven en el ciber espacio,
  4. 4. poniendo en práctica los valores de respeto y tolerancia con el fin de intercambiar yconsolidar el conocimiento. Así mismo se ha disminuido la brecha tecnológica entregeneraciones.

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