El aprendizaje colaborativo: es un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo.

1. “LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA”
Segundo semestre grupo “a”
LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A
LOS CENTROS ESCOLARES
Tema: “aprendizaje colaborativo”
MAESTRA TITULAR: ADRIANA MILDRED TORRES
Vázquez.
Integrantes:
LUIS FERNANDO HERNÁNDEZ BAUTISTA
JUAN CARLOS COLIMA TORRES
NATALY MIRELES GUERRA
PERLA CRISTAL OVALLE HERNÁNDEZ
OMAR ALEJANDRO GATICA LARA

2. Aprendizaje colaborativo
El aprendizaje colaborativo: es un sistema de interacciones cuidadosamente
diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un
equipo. Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y
todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás
generando una interdependencia positiva que no implique competencia.
Se adquiere a través del empleo de métodos de trabajo grupal caracterizado por la
interacción y el aporte de todos en la construcción del conocimiento. el trabajo
grupal apunta a compartir la autoridad, a aceptar la responsabilidad y el punto de
vista del otro, a construir consenso con los demás, es necesario compartir
experiencias y conocimientos y tener una clara meta grupal en la que la
retroalimentación es esencial para llegar con éxito a la meta establecida, lo que se
quiere aprender solo se puede conseguir si el trabajo de grupo es realizado con
colaboración. El grupo es el que decide que actividades se van a realizar así como
los procedimientos que utilizaran, las partes que le tocan a cada individuo, pero sin
olvidar las tareas a realizar.
Todo esto se apoya en las tecnologías con estrategias que permiten desarrollar en
el alumno habilidades personales, sociales, así se lograra que el integrante se
sienta responsable con sus actividades ya que no solo aprenderá él si no que
también los demás integrantes del grupo.
El papel del docente es de suma importancia ya que tiene que diseñar
cuidadosamente la propuesta, los objetivos, los materiales de trabajo que se
utilizaran, realización de tópicos, oficiar como mediador cognitivo, subsidiarias que
realmente apunten a la construcción del conocimiento y no a la repetición de
información obtenida y, finalmente, monitorear el trabajo resolviendo cuestiones
puntuales individuales o grupales después de haber estado practicando
habitualmente el alumnos puede llegar a ser el que elige los contenidos y diseñen
en gran parte la forma de empezar la investigación del grupo.

3. Los alumnos asumen roles desde múltiples perspectivas que representan
diferentes pensamientos, ideas o pre saberes y el conocimiento se aprende en
contextos reales para ser aplicado en situaciones cotidianas.
El trabajo grupal apunta a compartir la autoridad, a aceptar la responsabilidad y el
punto de vista del otro, a construir consenso con los demás.
El aprendizaje colaborativo se basa en premisas fundamentales:
1. Consiste en llegar al consenso a través de la cooperación entre los
miembros del grupo.
2. Voluntad de hacer o actividad directa de cada miembro del grupo, lo cual
es fundamental porque el aprendizaje colaborativo se basa en la actividad
de cada uno de los miembros.
3. Es en primera instancia, aprendizaje activo que se desarrolla en una
colectividad no competitiva, en la cual todos los miembros del grupo
colaboran en la construcción del conocimiento y contribuyen al aprendizaje
de todos.
El trabajo final del grupo colaborativo tendrá lugar cuando se llegue a la
recolección de un producto que requiera de la aplicación efectiva de habilidades
de pensamiento superior. Siempre se apunta a que haya que tomar una decisión,
a optar por una solución, a crear una propuesta diferente de las que ya existen,
aportando algo nuevo y creativo con el cual se vean beneficiados todos los
integrantes del grupo.

4. SIMILITUDES
COMUNIDAD VIRTUAL
CONCEPTO: Se denomina comunidad virtual a aquella comunidad cuyos
vínculos, interacciones y relaciones tienen lugar, no en un espacio físico sino en
un espacio virtual como Internet.
Es un espacio Internet destinado a facilitar la comunicación entre los miembros del
grupo al que pertenece y que se encuentran en distintos puntos geográficos.
Las comunidades virtuales se forman a partir de intereses similares entre un grupo
de personas. Se organizan y se llevan a cabo a partir de objetivos en específico.
Puede ser de cualquier tema, no hay restricciones. Las comunidades saben que
son redes, evolucionan de este modo, ampliando los miembros, diversificándose
entre sí, nacen en el ciberespacio.
Los integrantes colaboran a través de medios de comunicación como listas de
distribución, grupos de noticias, canales de chat, mensajería instantánea y otros
recursos compartidos como bibliotecas, juegos, documentos, etcétera. Se signan
roles a los integrantes uno de ellos son los administradores que manipulan y
coordinan la comunicación y la información de la comunidad y por otro lado los
participantes, que emplean los recursos proporcionados por el administrador para
llevar a cabo los fines definidos.
PLATAFORMAS EDUCATIVAS
CONCEPTO: Es una herramienta física, virtual o una combinación de ambas, que
brinda la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con fines
pedagógicos. Se considera además, que contribuyen en la evolución de los
procesos de aprendizaje y enseñanza, complementando o presentando
alternativas a las prácticas de educación tradicional.

5. Es un entorno de trabajo que permite la capacidad de interactuar con uno o varios
usuarios a través de diversas estrategias con fines pedagógicos. Son de suma
importancia en los entornos virtuales de aprendizaje y enseñanza que forman un
espacio de interacción entre el profesor y el alumno.
El docente debe estar altamente capacitado para poder realizar la fases de
creación y diseño de las actividades del curso utilizando muchas herramientas de
aprendizaje para lograr un mayor aprendizaje y comunicación que brindan las
plataformas.
Se considera un proceso que contribuye a la evolución de los procesos de
enseñanza y aprendizaje, que sirve como sustituto o apoyo a los procesos de la
educación tradicional.
En la actualidad, la mayor parte de las plataformas educativas son programas
computacionales (software), o equipos electrónicos (hardware)
E-LERNING (aprendizaje electrónico)
CONCEPTO: se denomina aprendizaje electrónico a la educación a
distancia virtualizada a través de canales electrónicos, utilizando para ello
herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros
de discusión, mensajería instantánea, plataformas de formación, entre otras) como
soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
También puede definirse como un sistema basado en la comunicación masiva y
bidireccional que sustituye la interacción personal en el aula del profesor y alumno,
como medio preferente de enseñanza, por la acción sistemática y conjunta de
diversos recursos didácticos y el apoyo de una organización tutorial, que
promueve el aprendizaje autónomo de los estudiantes, además de reforzar la
habilidad de la comunicación efectiva con los participantes a través de las
plataformas implementadas.

6. Formación flexible. La diversidad de métodos y recursos empleados, facilita el que
nos podamos adaptar a las características y necesidades de los estudiantes.
El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y participa de
manera activa en la construcción de sus conocimientos, teniendo capacidad para
decidir el itinerario formativo más acorde con sus intereses.
El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que orienta,
guía, ayuda y facilita los procesos formativos.
Contenidos actualizados. Las novedades y recursos relacionados con el tema de
estudio se pueden introducir de manera rápida en los contenidos, de forma que las
enseñanzas estén totalmente actualizadas.
En la educación tradicional el profesor ha estado destinado a ser el único
responsable del aprendizaje de los alumnos, definiendo los objetivos del
aprendizaje o de las unidades temáticas, diseñando las tareas de aprendizaje y
evaluando lo que se ha aprendido por parte de los alumnos. Mucha investigación
gira hoy en día en torno a los modelos colaborativos como mecanismo para
mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de las salas de clase, pero
poco se ha mencionado respecto a cómo su implementación generará cambios
radicales en el entorno educativo, cambios en los roles de los estudiantes y lo que
es más importante del rol de los profesores dentro de este modelo.
Comunicación constante entre los participantes, gracias a las herramientas que
incorporan las plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e, etc.).
Internet es una herramienta para la educación que tiene muchas ventajas, en
cualquier sistema ya sea presencial o a distancia es una fuente de información
muy importante, en la actualidad los estudiantes cuentan con dispositivos como
computadoras, celulares y tabletas, para consultar todo tipo de información, desde

7. cualquier parte del mundo lo que permite la movilidad y flexibilidad de realizar
otras actividades. Debido a estas ventajas inmutables hoy en día se permite recibir
formación para la profesionalización del estudiante superando las dificultades
como distancia, tiempos y costos de estudiar en un sistema escolarizado. Para
aquellos que tiene la intención de estudiar a distancia deben tener claro que son
muchas las ventajas que presenta esta forma de seguir estudiando sin embargo el
tiempo puede ser un factor que provoca problema en este tipo de modalidad ya
que no se dedica lo que se requiere para que el estudio en esta modalidad no
cause algún conflicto o desinterés por parte del estudiante.
IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE A DISTANCIA
Lo más importante en el caso de los estudiantes es la flexibilidad en cuanto al
manejo de sus propios tiempos, la ausencia del requisito de asistencia periódica a
clase, la posibilidad de seguir los estudios desde cualquier parte a donde el
alumno se vea obligado a trasladarse por distintas razones laborales o personales,
en definitiva el alto grado de autonomía de la que goza en el sistema, constituye a
la educación a distancia en una opción apropiada para los tiempos que corren, ya
que permite compatibilizar las exigencias de capacitación con las limitaciones
espacio-temporales que impone la vida diaria.