El documento describe la enseñanza y el aprendizaje como procesos comunicativos mediante los cuales se transmiten conocimientos de un maestro a un estudiante. El acto didáctico se define como la comunicación entre maestro y estudiante, y depende de la confianza entre ambos. El maestro planifica actividades de aprendizaje adaptadas a los estudiantes, mientras que los estudiantes buscan aprender siguiendo las indicaciones del maestro y interactuando con los recursos educativos.

2. Enseñanza aprendizaje

 Es el proceso mediante el cual se comunicativo o
transmiten conocimientos especiales o generales sobre
una materia. Este concepto es más restringido que el de
educación, ya que ésta tiene por objeto la formación
integral de la persona humana, mientras que la
enseñanza se limita a transmitir, por medios diversos,
determinados conocimientos

3. El Aprendizaje.
 Este concepto es parte de la estructura de la educación,
por tanto, la educación comprende el sistema de
aprendizaje. Es la acción de instruirse y el tiempo que
dicha acción demora. También, es el proceso por el
cual una persona es entrenada para dar una solución a
situaciones; tal mecanismo va desde la adquisición de
datos hasta la forma más compleja de recopilar y
organizar la información.

4. Términos y frases comunes
 acción actitudes actividad alum alumnos amigo
invisible análisis aprender aspectos aula campañas
solidarias capacidad características científico clase
cognitivo comportamiento comunidad conceptos
concretas conducta conocimiento consciente
consiste constructivista

5. Creatividad
 creatividad cultura culturales debe derechos
humanos desarrollo dibujo diferentes diversas
docente educación valorar ejemplo elaboración
enfoque enseñanza equipos escribir específicos
estereotipos estilos de aprendizaje

6. Estilo de aprendizaje
 estilos de aprendizaje estructura estudiantes
estudio etcétera evaluar experiencia fomentar
formal fotos globalización grupo habilidades
heurísticas ideas imagen implica intenta
interacción interestructuración intolerancia

7. Juego de rol
 juego de rol
 lista lluvia de ideas manera

8. Mapas conceptuales
 mapas conceptuales material mediante
mental meta cognición meta cognitivas
Metodología modelo

9. Mundo
 necesario niños niveles objeto organización palabras
de enlace papel participantes permitan personal
personas Piaget pizarrón positivos preescolares
preguntas presente problemas

10. Proceso
 proceso profesor propios psicología psicomotricidad
realizar recursos de poder reflexión relaciones
representación respuestas resultados seleccionar
sentimientos significado siguientes situaciones social
socialización sujeto tarea técnicas tema teorías
términos conceptuales

11. El acto didáctico comunicativo
 Es la comunicación que existe entre el maestro y el
estudiante de esto depende también el aprendizaje la
confianza que existe entre ellos

12. El acto didáctico define la actuación del profesor para
facilitar los aprendizajes de los estudiantes. Su
naturaleza es esencialmente comunicativa.

13.  Las actividades de enseñanza que realizan los
profesores están inevitablemente unidas a los procesos
de aprendizaje que, siguiendo sus indicaciones,
realizan los estudiantes.

14.  El objetivo de docentes y discentes siempre consiste en
el logro de determinados aprendizajes y la clave del
éxito está en que los estudiantes puedan y quieran
realizar las operaciones cognitivas convenientes para
ello, interactuando adecuadamente con los recursos
educativos a su alcance.

15.  En este marco el empleo de los medios didácticos, que
facilitan información y ofrecen interacciones
facilitadoras de aprendizajes a los estudiantes, suele
venir prescrito y orientado por los profesores, tanto en
los entornos de aprendizaje presencial como en los
entornos virtuales de enseñanza.

16.  La selección de los medios más adecuados a cada
situación educativa y el diseño de buenas
intervenciones educativas que consideren todos los
elementos contextuales (contenidos a tratar,
características de los estudiantes, circunstancias
ambientales...), resultan siempre factores clave para el
logro de los objetivos educativos que se pretenden.

18. Estrategias
 LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN EL MARCO
DEL ACTO DIDÁCTICO. Las estrategias de enseñanza
se concretan en una serie actividades de aprendizaje
dirigidas a los estudiantes y adaptadas a sus
características, a los recursos disponibles y a los
contenidos objeto de estudio

19. El profesor
 que planifica determinadas actividades para los
estudiantes en el marco de una estrategia didáctica que
pretende el logro de determinados objetivos
educativos.

20. Los estudiantes
 Los estudiantes, que pretenden realizar determinados
aprendizajes a partir de las indicaciones del profesor
mediante la interacción con los recursos formativos
que tienen a su alcance.