El modelo didáctico de Ma Dolores Melero Soriano se basa en tres pilares principales: la comunicación efectiva entre docentes y alumnos, el trabajo cooperativo y la integración de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el aula. La buena comunicación y el trabajo en equipo buscan mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y aumentar la motivación de los estudiantes. El uso de herramientas TIC cambia la forma de enseñar al permitir que los docentes modifiquen su currículo y métodos de

1. 2011
Mi modelo Didáctico
Realizado por: Mª Dolores Melero Soriano
ASIGNATURA DE : DIDACTICA
UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA

2. MI MODELO DIDACTICO
El modelo didáctico es un plan estructurado que puede usarse para configurar
un currículo, para diseñar materiales de enseñanza y para orientar la
enseñanza en las aulas.
Mi modelo didáctico esta basado en la comunicación entre el docente y los
alumnos, la buena comunicación contribuye a mejorar el proceso de
enseñanza. El docente debe tener la habilidad y estrategias adecuadas a la
hora de enseñar para que la comunicación sea afectiva para los alumnos.
El docente debe poseer sensibilidad y ser empático con sus alumnos, teniendo
en cuenta sus intereses y lo que les atemoriza. El docente debe ser capaz de
aclarar las dudas que se den el proceso de enseñanza aprendizaje. Para ello el
docente debe reunir cualidades de vital importancia y utilizar un lenguaje
adecuado y respetuoso. La comunicación entre el profesor y el alumno
contribuye a mejorar la enseñanza ya que la educación como proceso de
comunicación pone en practica el dialogo, la reflexión colectiva, y la
participación. La buena comunicación en el proceso de enseñanza pretende
lograr en el alumno que adquiera conocimientos necesarios para el desarrollo
de su formación profesional y para su educación.
La comunicación constituye parte importante para propiciar el conocimiento, en
el aula los contextos de interacción se construyen en la medida en que tanto
los alumnos como los docentes van participando e interactuando
conjuntamente. En la medida en que se profundice y se valore el proceso de
comunicación entre docentes-alumnos se lograran resultados favorables, en
beneficio de la construcción y adquisición del conocimiento. Los profesores
también deben tener las tácticas necesarias para motivar a los alumnos.
También se debe fomentar el trabajo cooperativo de los alumnos, el docente
no solo debe proponer tareas individuales sino también tareas que se realicen
en grupo. El aprendizaje cooperativo favorece la integración de los estudiantes,
cada alumno aportara al grupo sus habilidades y conocimientos. Con el trabajo
cooperativo aumenta el rendimiento en el proceso de aprendizaje y potencian
más el esfuerzo de los alumnos para conseguir buenos resultados. Con el
trabajo en equipo no solo se busca conseguir desarrollar la tarea sino también
promover un ambiente de interrelación positiva entre los miembros del grupo.
Con el trabajo en grupo los alumnos con mayores dificultades tienen la
posibilidad de anclarse en otros para aunar esfuerzos y resolver mejor la tarea.
Esto puede tener tanto ventajas motivadoras como generadas de autoestima.

3. Los alumnos intercambian signos de estima y animo, afrontan con serenidad
los conflictos resolviéndolos de modo constructivo y toman decisiones a través
de la búsqueda del consenso.
Y por ultimo la formación basada en las tecnologías de la formación y
comunicación. Con la integración de las TIC (pizarras digitales, salas de
multiuso, internet, recursos multimedia etc...) en el aula, se cambia la manera
de enseñar y aprender, de esta forma el profesorado tendrá que modificar su
currículo, tendrá que realizar cursos de formación y cambiar su forma de
enseñar en las aulas. El profesor tendrá que realizar sus propios materiales,
revisar todas las páginas web que el alumnado este visualizando y podrá
utilizar recursos multimedia para complementar las explicaciones de sus
lecciones.
Con las TIC se fomentan el uso cooperativo y colaborativo entre los alumnos,
mejoran la destreza motriz, ayudan a desarrollar los contenidos
sistemáticamente, facilitan la compresión de conceptos, estimulan nuevos
aprendizajes y motivan la comunicación tanto de los iguales como entre
maestro y alumno, se fomentan un estilo de aprendizaje mas libre y autónomo
y mas centrados en los intereses y posibilidades del alumno. El profesor con la
integración de las TIC se convertirá como facilitador de aprendizaje de los
conocimientos, tendrá que descubrir las necesidades o el interés de sus
alumnos y los objetos que son capaces de satisfacerlos.

4. La comunicación entre el
docente y los alumnos.
La buena comunicación
contribuye a mejorar el
proceso de enseñanza-
aprendizaje
MI MODELO
BASADO
DIDACTICO
El trabajo cooperativo
El trabajo cooperativo
aumenta el proceso de
enseñanza. aprendizaje
Aumenta la motivación de
los alumnos.
En las tecnologías de la
formación y comunicación.
. Con la integración de las
TIC (pizarras digitales, salas
de multiuso, internet,
recursos multimedia etc...)
en el aula, se cambia la
manera de enseñar y
aprender, de esta forma el
profesorado tendrá que
modificar su currículo,
tendrá que realizar cursos
de formación y cambiar su
forma de enseñar en las
aulas
Trabajo realizado por: Mª Dolores Melero Soriano