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Mod 10, trabajo final

  1. 1. Elaboración de un www.slidesharedocumento contrastanteentre la evaluación .net/luciahernatradicional que se practicaen la escuela y las ndezescalonaexigencias de una nuevapraxis evaluativa en elmarco de la educaciónpermanente. EVALUACIÓN EDUCATIVA LUCIA HERNANDEZ ESCALONA
  2. 2. VS
  3. 3. LA EVALUACIÓN ESTÁ LIGADA AL PROCESODE PLANEACIÓN PARA CONCRETIZAR EL FUTURO QUE SE HAYA ELEGIDO. VS LA EVALUACIÓN TRADICIONAL LA FORMA DE EVALUAR ES COMO VA SURGIENDO SIN PLANEACIÓN ALGUNA.
  4. 4. LA EVALUACIÓN SE DA DE LA MISMA FORMA QUE LA ACCIÓN EDUCATIVA. VS LA EVALUACIÓN TRADICIONAL SE DA DEMANERA AISLADA CON LA ACCIÓN EDUCATIVA.
  5. 5. La evaluación es un proceso educativoque permite rectificar errores, reconocer límites y consolidar valores. VSLa evaluación tradicional el docente ni siquiera se da cuenta si hubo o no errores, no admite errores
  6. 6.  La evaluación imprime “sentido” reorientándo permanentemente en dirección a ese futuro posible. VSLa evaluación tradicional no importa la dirección que se tome.
  7. 7. PROMUEVE EL EMPODERAMIENTO DE LAS PERSONAS AFIN DE QUE SE CONVIERTAN EN DUEÑOS DE SUSPROPIOS PROCESOS EDUCATIVOS. VSEN LA EVALUACION TRADICIONAL TODO GIRA EN TORNO AL DOCENTE
  8. 8. CONCLUSIONES Las recomendaciones que nos ofrece la evaluación permanente sonmuy esenciales, pues nos ayuda a tomar en cuenta otros factores, quea su vez con lleva a la humanización del docente y a la claridad yresponsabilidad del hacer una planeación en la que lleve implícita laforma en que se va a evaluar cada tema. En la evaluación escolar deben considerarse todos los elementosque intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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