DOCUMENTO SOBRE LA EVALUACIÓN.

1. PRESENTADO POR :YUDY ANDREA NIÑO

2. EVALUACIÓN : Según el diccionario de la Real
Academia. Evaluar quiere decir valorar, estimar el
valor de las cosas no materiales.

3. CONCEPTOS:
SHIMIEDER 1999, STOKER 1964, FITONE 1966: La
evaluación deberá servir entonces, para
reorientar y planificar la practica educativa.
Conocer lo que ocurre en el aula a partir de los
procesos pedagógicos empleados y su incidencia
en el aprendizaje del alumno, reorientando
cuantas veces fuere necesario los procesos
durante el desarrollo, es una de las funciones
más importante en la educación.

4. Proceso que tiene como finalidad determinar el rodo de
eficacia y eficiencia, con que han sido empleados los
recursos destinados a alcanzar los objetivos previstos,
posibilitando la determinando de medidas correctivas
que garanticen el cumplimiento adecuado de las metas
propuestas.
 MANUEL FERMIN: La evaluación es un proceso
sistemático continuo e integral destinado a determinar
hasta que punto fueron logrados los objetivos
educacionales previamente determinados.

5. Cuando se habla de evaluación estamos
hablando de un proceso continuo, que tiene como
finalidad determinar el nivel académico, de los
estudiantes y docentes para un mejoramiento en
la enseñanza aprendizaje. De esta manera
reforzar las debilidades y dificultades, de los
estudiantes y docentes; el cual va junto con
familias, estudiantes y docentes.
La evaluación debe ser programada y
sistematizada para evaluar en cualquier
momento según las capacidades del estudiante.

6.  CONFIABLE: Una igualdad para todos los alumnos según su
aprendizaje y desarrollo.
 VALIDES: Las evidencias deben corresponder a la igualdad de la
evaluación.
 TRANSPARENTE: Congruentes con los aprendizaje.
 INTEGRAL: No solo educativo sino también lo social, intelectual,
afectivo y motriz.
 INTERPRTATIVA: Cada niño puede realizar su evaluación de
manera fácil , divertida según las capacidades y aprendizajes.
 FINALIDAD: El estar seguros del mejoramiento continuo y
fortalecimiento en la enseñanza aprendizaje tanto como del
estudiante como del docente.

7. EL ROL DEL DOCENTE
El docente debe ser un intermediario para la enseñanza aprendizaje,
con una planificación, metodología y conceptualización. Los
conocimientos deben ser claros en cada uno de los procesos de
aprendizaje en el estudiante.
Este también es quien interesa y enamora al estudiante por obtener un
conocimiento, y es el responsable del proceso enseñanza aprendizaje.
Debe estar dispuesto al cambio y aceptar sus errores para una mejor
pedagogía y enseñanza. Todos los estudiantes son diferentes por tal
motivo las evaluaciones son deferentes según las capacidades del
estudiantes.