otro juego, para la recuperacion xD

1. JUEGO SEGÚN LA PEDAGOGIA DE JUAN AMOS COMENIO Adivina la palabra

2. JUGADORES: Grupos mínimo de 2 o 3 personas DESCRIPCION: Juego de adivinar palabras, cada grupo debe adivinar la palabra que describe uno de sus miembros, y este solo puede usar dramatización o dibujos.

3. INSTRUCCIONES Cada grupo, por ronda, elige a un miembro para que describa una palabra que le será dada por otro grupo o por quien dirige el juego. El jugador a quien le toque describir la palabra tiene la opción de elegir si describirla por dramatización o por dibujo Cada grupo tiene un minuto para descubrir la palabra, si no lo hace, pierde el punto Gana quien al final del juego tenga mas puntos

4. PENSAMIENTO DE COMENIO Para Comenio, enseñar se debe a una disposición de tres cosas: tiempo, objeto y método. Así como la naturaleza es única, igual que Dios, así también el método como imitación de la naturaleza debe ser único, desplegándose entre enseñar-aprender, leer-escribir, palabras-cosas.

5. RELACION CON EL PENSAMIENTO DE COMENIO En el juego se debe hacer una relación entre imagen y palabra, por medio de la imagen o representación, se llega al descubrimiento de la palabra, es decir, se llega al aprendizaje; esto se hace por medio de una inferencia de las características de la imagen o lo dramatizado por el jugador.

6. Comenio decía que para enseñar, había que comenzar de lo sencillo y ampliarlo a lo mas complejo El juego (en general cualquier juego), sirve para refutar esta idea, pues por ejemplo, por medio de un juego se puede enseñar al niño las partes de un árbol (hojas, ramas, raíces, etc.), y a partir de estas enseñar el proceso de la fotosíntesis, con que el niño conozca sus partes, es mas sencillo explicar este proceso. El juego propuesto en estas diapositivas, tomando el ejemplo del árbol, sirve para que el niño descubra las partes del árbol, que se le describirían en el transcurso de la actividad, y luego este se haga una idea de lo que va a aprender, ya después de terminado el juego, cuando el niño ya conoce las partes del árbol se le puede explicar la función de cada una de estas (o dentro del mismo transcurso del juego), y posteriormente, explicar el proceso de la fotosíntesis