Juegos tradicionales y psicomotricidad
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Este documento presenta resúmenes de varios juegos tradicionales, incluyendo La Cueva, La Caretilla, Bola o Canicas, La Gallina Ciega, La Golosa, El Tropo, El Reloj de Jerusalén, Carrera de Encostalados, y La Lleva. Los juegos se describen brevemente y se explican sus propósitos, como fomentar las relaciones interpersonales y desarrollar habilidades físicas y mentales.
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Juegos tradicionales y psicomotricidad
- 1. Juego, lúdica y psicomotricidad Unidad : Paso 1- Fase 1 Álbum de memorias familiares Sobre juegos tradicionales. Estudiante: Lucí Magnolia Morcillo Tutora: Erika Viviana Dlaikan. Grupo: 514515_38 04/02/2021.
- 2. Yaz: Este juego se puede jugar en grupo o solo. El juego consiste en organizarse todas las fichas dentro de la mano en donde se les lanzara para la parte de arriba y las que coja en el aria las guarda en al la otra mano la cual se llama la cueva seguidamente las que cayeron en el piso con la ayuda de uno de los pimpones las recogerá una por una dejando le dar al pimpón un pinponaso por que sino pierde el tuno o si esta jugando solo debe en pesar y se repite el juego hasta que las recoja todas las fichas. El propósito del juego la relación interpersonales y consigo mismo, trabajar la psicomotricidad gruesa, y fina en relación con los sentidos. objetivo: contribuir al aprendizaje de la colores relacionando el pensamiento mate matemático.
- 3. La caretilla: El juego consiste en organizarse en parejas en donde el compañero que quiera competir de primero se debe de colocar boca abajo y el otro compañero debe de tomarle las dos piernas para luego salir corriendo hasta llegar a la meta en donde se deben de cambiar de posición y regresar lo mas rápido que se puedan para ser los felices ganadores. El propósito del juego es e gastar la energía sobrante a través de las diferentes posiciones del cuerpo que en el juego se emplean objetivo. El propósito del juego es quemar las colorías acumulas en las diferentes partes del cuerpo manejando las relaciones interpersonales, y el disfrute de capo abierto. Objetivo. Contribuir a mejora las diferentes lateralidades en el desarrollo físico.
- 4. Bola o Canicas: este es un juego tradicional el cual consiste en que una hace una bola un hueco en una parte plena para luego delinear en donde va aquedar la salida, para seguidamente lanzaran las bola de cada participante hacia el hueco el jugador que quede mas cerca del hueco todos deben de tirar la bola cuando se termina de tirar las bolas el que quede mas cerca será quien intente llegar al la bola al hueco, el que primero la enoye será el que empieza aganar bolas puesto que al que tenga cerca si le pega y recoge la bola del compañero y se la gana. El propósito del juego es estimular relaciones interpersonales, fortaleciendo el eje numérico. Objetivo. Contribuir desarrollo mental.
- 5. La gallina ciega: Este juego tradicional se realiza escogiendo a un compañero al cual sele deben de vendar los ojos, se le dirá de tres vueltas y no me encontraras, los compañeros alrededor deben de cambia de puesto y realizarles deferentes sonidos si el que esta vendado coge algún compañero será el que debe de vendarse y el juego empezara de nuevo y asi se juega hasta que la mayoría de los participantes jueguen a vendarse. El propósito manejando las relaciones interpersonales, ejercitando los sentidos. Objetivo. Contribuir a mejora las diferentes lateralidades en el desarrollo físico. .
- 6. La golosa: Este juego concite en dibujar la silueta de unos rectángulos los cuales deben de ir organizado asi tres en fila dos en la parte superior, luego uno, y para terminar otros dos en la parte sutorios, seles enumera del uno al siete, la parte superior se llamara cielo, para se El cuadro frente a la casilla nº 1 es la tierra y el semicírculo de la parte superior es el cielo, el primer jugador lanza un pedazo de piedra desde la tierra a la casilla nº 1 si se queda en ella deberá ir a recogerla. Para ir a recoger la piedra, primero pasará de casilla en casilla sin pisar la casilla ocupada por la piedra. Cuando el jugador llega al cielo, descansa antes de realizar el camino de regreso. Al llegar a la casilla previa a la ocupada por la piedra la recoge y vuelve a la tierra El propósito manejando las relaciones interpersonales, ejercitando los sentidos contribuyendo al eje numérico. Objetivo. Contribuir a mejora desarrollo físico. .
- 7. El tropo: El trompo se constituye principalmente de madera y tiene la forma de una pera, junto a ella viene una cuerda que se enrolla desde la punta hasta la mitad del trompo. La misión de este juego de niños tradicionales es hacer que el juguete gire en el suelo por más tiempo. Para ello, debes utilizar la mejor técnica al lanzarla y pasar la prueba de hacerlo bailar en la mano sin que el trompo se detenga El propósito manejando las relaciones interpersonales, ejercitando los sentidos. Objetivo. Contribuir a mejora desarrollo físico y sensorial. .
- 8. El reloj de Jerusalén: Se hace un circulo en donde se gira hacia la derechas contando la canción “el reloj de Jerusalén da las horas siempre bien, se cuenta del 1 hasta el 12” y en ese preciso momento todos deberán de quedar sentados en que no lo haga de be de pagar la penitencia s que los compañeros le coloque, asi se juega barias veces. El propósito de este juego es de contribuir a las relaciones interpersonales, ejercitando los sentidos y contribuir pensamiento matemático, contribuyendo al eje numérico. Objetivo. Contribuir a mejora desarrollo físico. .
- 9. Carera De Encostalados: se hace un grupo en donde cada participante se introduce dentro de una lona o costal en un campo abierto se traza una salida y una meta y se compite para saber quien es mas rápido en saltar. El propósito del juego se escribe aparte. Recuerde que el propósito hace referencia al objetivo. El propósito del juego se escribe aparte. Recuerde que el propósito hace referencia al objetivo. El propósito es manejar las relaciones interpersonales, ejercitando los sentidos. Objetivo. Contribuir a mejora desarrollo físico.
- 10. La lleva: Consiste en que, de un grupo de niños (entre más numeroso mejor), se elige uno quien debe tocar a los demás compañeritos, que al ser tocados, deben permanecer como estatuas. La idea es que ninguno de los participantes se deje tocar. El juego termina cuando el que “la lleva” (el encargado de tocar a los compañeros) deje a todos como estatuas. En este caso particular, los compañeros que todavía no han sido tocados pueden ayudar a los compañeros que sí. Deben preguntarle sobre una multiplicación, si la respuesta es correcta, el que estaba como estatua, puede volver a moverse. Reglas del juego: 1. Designar quién “la lleva”, es decir quién (o en algunos casos si el grupo es muy numeroso, quiénes) va a tocar a los demás compañeros. 2. Contar hasta tres antes de que el designado salga a tocar a sus compañeros. 3. Para que los que han sido tocados y se encuentran como estatuas puedan volver a estar en movimiento uno de los compañeros que no esté como estatua debe preguntarles una multiplicación. Si la responde correctamente, deja de ser estatua. 4. El juego termina cuando el que “la lleva” haya tocado a todos sus compañeros y éstos estén como estatuas. El propósito de este juego es de contribuir a las relaciones interpersonales, ejercitando el cuerpo en compañía de los sentidos. Objetivo. Contribuir a mejora desarrollo físico social y mental. .
- 12. Gracias Por Su Atención Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU)