El documento describe los fundamentos, marco legal e intencionalidad del sistema educativo venezolano. Se basa principalmente en la Constitución de Venezuela de 1999 y las leyes orgánicas de educación, protección de niños y comunidades indígenas. El sistema también se guía por el Plan Nacional Simón Bolívar 2007-2013 y el Currículo Básico Nacional, con el objetivo de proporcionar una educación integral, de calidad y equitativa para todos los ciudadanos.

1. Fundamentación, Marco legal e
Intencionalidad del
Sistema Educativo Venezolano
Participante:
Lcdo. Parra , Luis
Profesor:
Msc. Raspa , Gian
Maracaibo, noviembre de 2013

2. INNOVANDO EN LA GERENCIA EDUCATIVA:
Fundamentación, Marco legal e
Intencionalidad del
Sistema Educativo Venezolano

3. Histórica
La educación como realidad
social, histórica y cultural, se
propone fines que tienen su
origen en las necesidades y
aspiraciones que la sociedad
y el Estado requieren en un
determinado momento
histórico, con el fin de
generar la sociedad del
futuro, según lo establecido
en la Constitución de la
nación
Filosófica
Se basa en el Preámbulo de la
CRBV de 1999, a fin de
establecer una sociedad:
democrática, participativa y
protagónica, multiétnica y
pluricultural en un Estado de
justicia, federal y
descentralizado, que
consolide los valores de la
libertad, la independencia, la
paz, la solidaridad, el bien
común, la integridad
territorial, la convivencia
Curricular
Considera el hecho
educativo como un
proceso interactivo y
constructivo, donde la
relación docente,
estudiante y contenido,
se establece dentro de
un espacio social,
cultural e histórico
específico, concibiendo
el acto educativo como
un hecho holístico

4. Sociológica
Permite el abordaje científico
de los hechos y/o problemas
sociales que ocurren en el
contexto educativo, haciendo
más énfasis en las
necesidades de los grupos,
tomando en consideración el
contexto y orientándose hacia
la permanencia y
conformación en el individuo
de todas las competencias
que garanticen su adecuada
inserción en la sociedad
Económica
Se encuentra
establecida en la
CRBV en su Título VI,
referido al Sistema
Socio Económico,
Capítulo I; Del
Régimen Socio
Económico y de la
Función del Estado en
la Economía
Curricular
Proceso de transformación
establecido en la CRBV,
donde se respalda una
política de Estado alineada
a orientar y consolidar el
cambio de los diferentes
sectores involucrados en el
desarrollo social del país, a
través de la promoción de
alianzas estratégicas con los
diversos actores de la
sociedad.

5. Legal
El Sistema Educativo Venezolano, en primera instancia se asienta
legalmente, en la Constitución Nacional de la República Bolivariana de
Venezuela y en la Ley Orgánica de Educación, de igual forma, en el
Reglamento General de la Ley de Educación, la Ley Orgánica de
Descentralización y Transferencia de Competencias del Poder Público, la
Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente, el
Currículo Básico Nacional y los Convenios entre el Ministerio del Poder
Popular para la Educación y otros Ministerios. (MPPE, UCEP, 1997)

6. Educación Integral de Calidad para Todos
En Venezuela, lo referente a la educación de calidad está establecido en
la CRBV, en su artículo 103 que establece:
Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más
limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones.
Lo que conlleva al establecimiento con carácter de obligatoriedad al
dicho sistema donde la inclusión es política de Estado y que conlleve al
éxito a l proceso educativo

7. La escuela como espacio de Equidad y
corresponsabilidad
La equidad favorece la educación más inclusiva, lo cual es considerada
como un derecho humano, constituyéndose un impulso fundamental
para avanzar en la política de Educación para Todos. De igual modo se
hace mención a la corresponsabilidad, dentro del cual, el Estado, la
Familia, la Escuela y la Sociedad están comprometidas en forma conjunta
con el proceso educativo del país

8. Descentralización e Integralidad
La descentralización, es un proceso político-administrativo para la
reorganización del poder siendo por ello, una herramienta dirigida a
incentivar lo democrático y lo participativo para la perfección de la
democracia, promover la integración del país, el potencial regional, los lazos
de solidaridad entre las localidades y regiones y fortalecer en definitiva el
Estado. Dentro de este ámbito, en Venezuela, el gobierno asumió la
municipalización de la educación universitaria.
En lo que se refiere a la integralidad, vincula la realidad antropológica del
ser humano, como ser integral, se complementan diferentes esferas que la
componen, como son: la cognoscitiva, la valorativa, la corporal, la afectiva, la
cultural, la política, la lúdica, la comunicativa, la sexual, la laboral, la
histórica, la social, entre otras, las cuales no pueden pensarse como sectores
o dimensiones aisladas ya que todas en su globalidad, representan el
concepto de sujeto-persona

9. Constitución de la
República Bolivariana de
Venezuela
El sistema educativo con
respecto al ordenamiento
jurídico educacional venezolano,
está sustentado en la CRBV,
como máximo instrumento legal
que rige la convivencia y el
desarrollo de la República, así
como el establecimiento de
derechos vinculados al ámbito
educativo.
El Proyecto Nacional Simón
Bolívar, 2007-2013, como actual
Plan de Desarrollo Económico y
Social de la Nación, se orienta
hacia la construcción del
socialismo del siglo XXI a través de
las directrices: La Nueva Ética
Socialista, La Suprema Felicidad
Social, La Democracia Protagónica
Revolucionaria, Modelo
Productivo Socialista, Nueva
Geopolítica Nacional, Venezuela:
Potencial Energético Mundial y la
Nueva Geopolítica Internacional.
Plan Nacional Simón Bolívar

10. Ley Orgánica de Educación
El Ministerio del Poder Popular
para la Educación, como ente
rector y orientador de las
políticas educativas, se articula
con las del Estado a través de la
Ley Orgánica de Educación
(LOE), aprobada el 15 de agosto
de 2009 , establece los distintos
lineamientos para toda la
comunidad educativa.
Publicada en Gaceta Oficial Nª
38.344, de fecha 27 de
diciembre de 2005, esta Ley
establece en sus Disposiciones
Fundamentales y el
reconocimiento de los pueblos
indígenas como pueblos
originarios y su derecho en lo
concerniente a mantenimiento
de la lengua, cultura y lo
referente a la Educación
Ley Orgánica de Pueblos y
Comunidades Indígenas

11. Ley Orgánica de Protección de
Niños, Niñas y Adolescentes
Promulgada en el año 1998, la
LOPNA entró en vigencia el 01 de
abril de 2000, la cual derogó la
llamada Ley Tutelar del Menor
(1980). Dicha ley fue reformada y
promulgada nuevamente el 10 de
Diciembre del 2007, según Gaceta
Oficial N° 5.859, conociéndose
actualmente con el nombre de
LOPNNA. En ella, se establece en
sus disposiciones directivas el
garantizar los derechos y deberes
de todos los niños, niñas y
adolescentes, asimismo lo
concerniente a la educación.
Concebido como un proyecto
formativo integrado y se
constituye en la idea de servir
como punto de referencia y
aplicado con facilidad a
cualquiera de los niveles en que
se desarrolla la actuación
formativa: desde la elaboración
de los Planes de estudio hasta la
programación que cada docente
hace de la asignatura que
imparte, pasando por todos
aquellos planes anuales que
puedan generarse en las diversas
instancias intermedias.
Currículo Básico Nacional

12. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Gaceta
oficial Nº 38.860, Caracas, Venezuela
Ley Orgánica de Protección del Niño y del Adolescente (con exposición
de motivos). Gaceta oficial no. 34.541. Extraordinario de fecha 29 de
Agosto de 1990, Caracas.
Ley Orgánica de Educación (LOE), aprobada el 15 de agosto de
2009,