1. EL CHÍCHARO
INCONFORME
Equipo Colaborativo No. 2
Nicole Aguirre
Juan Cabrera
Lina Castillo
Valentina López
Nathalia Maldonado
Camilo Salinas
Grupo
9-01

2. EL CHÍCHARO
INCONFORME
En un pequeño huerto se encontraba
Chicharín, una pequeña semilla que no
se encontraba conforme con su
destino. Un mañana por causa del
viento, Chicharín cayó de su planta y
empezó a rodar sin rumbo. Cuando al
fin pudo detenerse descubrió que
estaba perdido.

3. Muy asustado empezó a rebotar
para poder ver donde se
encontraba. Cuando logró
subirse con gran dificultad a la
cima de una planta, descubrió
que se hallaba en medio de un
campo de girasoles. Se
maravilló tanto de la belleza de
estos, que desde ahí empezó a
sentirse inconforme con su
futura apariencia como simple
planta de chícharo.

4. Se estaba lamentando cuando de repente la planta
empezó a moverse y escuchó unos fuertes pasos.
Chicharin empezó a gritar asustado y en ese momento
sintió que alguien lo agarraba.
Se trataba de Gregor Mendel.

5. - ¿Qué hace un chícharo en
medio de los girasoles?-
Preguntó Mendel.
- Me encontraba apreciando la
belleza de los girasoles, ¡me
gustaría ser uno de ellos! –
Respondió Chicharín más
calmado.
- ¿Así que quieres ser un
girasol? – Exclamó asombrado
Mendel.
- ¡Si me encantaría!
- Mi querido chícharo ven
conmigo y te explicare.

6. Mendel tomó delicadamente a
Chicharín y lo llevó a su
laboratorio. Lo dejó sobre la mesa
y habló:
- Mira, hay algo llamado herencia,
que corresponde a todas las
características que cada uno de
tus padres te han transmitido. Es
por esto, que tú te pareces o a tu
mamá o a tu papá.
- ¿(Ósea, busquen el significado
de éste término??) ¿O sea que,
obligatoriamente, tengo que llegar
a hacer una planta de chícharo
como ellos? ¿No podría hacer algo
para ser un girasol? – Preguntó
angustiado Chicharín.

7. -Temo decirte que no, ya que los caracteres
hereditarios de tus progenitores, es decir tus
papitos, hacen que tú seas un lindo
chícharo, al igual que ellos. Bueno, casi
igual.
-¿Qué son caracteres hereditarios? ¿Y por
qué dijiste “casi”? –Preguntó confundido
Chicharín.
-Te cuento: Los caracteres hereditarios son todas aquellas
características morfológicas, físicas, y de comportamiento
que se transmiten de generación en generación. Y cuando
digo “casi” me refiero a que no eres exactamente igual a tu
papá o a tu mamá, ya que la información genética la recibes
de cada uno de ellos.

8. - ¡Espera, espera! – Exclamó Chicharín.
Te entendí todo excepto la parte de
“morfológicas”, y eso que dijiste de
información genética.
- Perdóname por ir tan rápido.
“Morfológicas” viene de la palabra
morfología, la morfología es una
disciplina encargada del estudio de la
forma de un organismo y de las
transformaciones que éste va tomando
con el tiempo. Con respecto a lo de
información genética, dicha información
es la que permite el desarrollo y el
funcionamiento de los organismos. Es la
que determina cuáles y cómo van a ser
las características de cada uno de
nosotros. Y se encuentra contenida en
nuestro ADN.

9. -¿Y cómo es que esa información llega a nosotros?
-– Preguntó Chicharin, que se estaba empezando a
interesarse por el tema.
- ¿Tus padres no han tenido la delicadeza de decírtelo? –
Exclamó asombrado Mendel. Bueno, te explicaré, toda esta
información se transmite gracias a la reproducción. Hay
dos tipos de reproducciones: La reproducción asexual y la
reproducción sexual.
En la reproducción asexual un solo organismo (como una
célula) puede dar origen a otros organismos nuevos. En
cambio, en la reproducción sexual, es necesaria la
participación de dos progenitores de distinto sexo, uno
macho y uno hembra (es decir, tu papito y tu mamita). Cada
uno de ellos tiene una células especiales, llamadas células
sexuales o gametos: polen y óvulo.

10. El gameto masculino y el gameto femenino se fusionan y
dan origen a un nuevo ser. El cigoto, que es la célula
resultante de la unión del gameto masculino, como el
espermatozoide (en los animales) o el anterozoide (en
ustedes las plantas) con el femenino, el óvulo, en los
animales y en las plantas.

11. - Mira, creo que por aquí tengo unos dibujos para que
entiendas un poco – Exclamo Mendel.
 Reproducción sexual:
 Reproducción sexual:

12. - ¿Y yo, cómo me formé?, mi madre
siempre me había dicho que era un
duendecillo el que le colgó a ella la
vaina donde estábamos yo y mis
hermanitos – Preguntó consternado
Chicharín.
- Bueno, al menos no te enredaron
con la historia de la cigüeña –
Respondió divertido Mendel. Ustedes
las plantas se pueden reproducir de
ambas formas. Se reproducen
sexualmente cuando sus flores han
sido polinizadas.

13. - ¡Ah, ya te entiendo!. O sea, que uno
recibe la mitad de información de la
madre y la mitad de información del
padre.
- Pero Mendel, ¿a quién terminaré
pareciéndome más?, pues mi papá
es una planta toda alta y robusta
mientras que mi mamá es más bien
chaparrita.
- El asunto ahora trata se saber cuál
Gen es dominante cuál es el Gen
recesivo. - Verás, un gen dominante es
aquel que siempre se expresa cuando
está presente, sin importar si está en
condición homocigota o heterocigota…
- Mendel….¡De nuevo sin entenderte!

14. - Está bien, replicó Mendel, para
que me entiendas te tendré que
explicar varios términos, así que
pon mucha atención:
¿Recuerdas el ADN que está en
el núcleo de nuestras células? .
El ADN es un filamento muy
largo que en el momento de la
división celular se compacta y
toma forma de cromosoma.
La secuencia de ADN que garantiza la transmisión de
rasgos y características de raíz hereditaria se conoce como
gen. Cada gen tiene la información necesaria para una
característica. El locus es el lugar específico del
cromosoma donde está localizado un gen.

15. Un individuo es homocigoto, cuando los dos genes o alelos del
locus de cromosomas homólogos son idénticos para un mismo
carácter, es decir, significa que posee dos copias idénticas de ese
gen para un rasgo dado en los dos cromosomas homólogos,
como por ejemplo, el color rojo en las flores.
Por el contrario, un individuo es heterocigoto, cuando los dos
genes o alelos del mismo locus de cromosomas homólogos son
diferentes, ya que el individuo por ser diploide (es decir que tiene
un numero doble de cromosomas) tiene en cada uno de los
cromosomas homólogos un alelo distinto, que posee dos formas
diferentes de un gen en particular; cada una heredada de cada
uno de los progenitores, como por ejemplo, un gen que da
tamaño alto en una planta y el otro da el tamaño corto.

16. - Y pues volviendo a lo que te explicaba sobre los genes
dominantes y recesivos…: En la genética el gen dominante
se refiere al miembro de un par alélico que se manifiesta en
un fenotipo (cualquier característica o rasgo observable de
un organismo), tanto si se encuentra en dosis doble,
habiendo recibido una copia de cada padre (combinación
homocigótica) como en dosis simple, en la cual uno solo de
los padres aportó el alelo dominante en su gameto
(heterocigosis).
En cambio un gen recesivo, es aquel, que ubicado frente a
otro de carácter dominante no se manifiesta. Ya que el gen
recesivo se aplica al miembro de un par alélico
imposibilitado de manifestarse cuando el alelo dominante
está presente.

17. - Te doy un ejemplo para que me entiendas: Tengo una
familia de vecinos, los Weasley, casi todos ellos tienen el
cabello rojo, cómo un fosforo. Esta característica de
todos ellos da a entender que su gen para el color de
cabello es dominante.

18. - Definitivamente deberías
venir a enseñar a mi
guardería Mendel…Te
entiendo más a tí que a ese
gusano que tenemos como
profesor; y no es ofensa,
¡literalmente es un gusano! .

19. - Mendel, una pregunta,
cerca a nuestro huerto hay
dos calabazas hermanas,
bueno en realidad no sé si
llamarlas calabazas…ya
que son raras no son como
las otras. ¿Por qué Mendel,
no deberían ser como sus
padres?
- Bueno, quizás se trate de un hibrido vegetal. Un híbrido
es el organismo vivo, animal o vegetal, procedente del
cruce de dos organismos de razas, especies o
subespecies distintas, o de alguna o más cualidades
diferentes

20. - ¿Acaso eso es posible? – Preguntó
consternado Chicharín.
- Si, si es posible aunque tampoco es
muy usual. Aunque ya su genotipo se
vería cambiado. Y antes de que me
preguntes, se denomina genotipo al
conjunto de genes que un individuo,
animal o vegetal, en forma de ADN,
recibe por herencia de sus dos
progenitores.
- Mendel, ¿cómo es que tu sabes
todas estas cosas? – Exclamó
asombrado Chicharin, que no
aguantaba más la curiosidad.

21. - Pues siempre me ha apasionado el
conocimiento. En especial todo lo
relacionado a la genética. Te cuento que
ahora estoy realizando un estudio de
todo esto, justamente, con chícharos o
guisantes .
- ¡Chícharos!, Mendel, te lo ruego
¿podrías dejarme ayudarte? Te puedo
asegurar que seré una gran y hermosa
planta de chícharos. Ven, por favor,
quisiera hacer parte de tus estudios.
- ¿Y no era pues que ya no querías ser
una simple planta de chicharos? –
Respondió Mendel, que para sus
adentros se estaba riendo.

22. - ¡Quiero ser un chícharo! – Exclamó con todas sus
fuerzas Chicharín.
- Bueno, pues estoy seguro que serás de gran ayuda en
el huerto de mi Monasterio. Entonces, ¡A sembrarte! Se
que juntos descubrimos muchas cosas.

23. ¡FIN!
“Mis estudios científicos me
han brindado una gran
satisfacción, y estoy
convencido de que no pasará
mucho tiempo antes de que
todo el mundo reconozca
los resultados de mi trabajo”
Gregor Mendel

24. GRACIAS

25. Equipo Colaborativo No. 2 Excelente su creatividad
chicos, muy buen cuento, bien narrado y bien ilustrado
Compartir con los compañeros del grupo. Los buenos
productos son para mostrarlos
Felicitaciones!!!
NOTA: 5,0
Li c . Lu z Da y s é Ma r t í n e z He n a o
D o c e n t e I . E . I N E M “ J o r g e I s a a c s ” C a l i