presentación de la Unidad curricular Metodología de la investigación en Artes Audiovisuales

1. Metodología de la Investigación
Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Área Ciencias de la Educación
Programa Artes Audiovisuales
Santa Ana de Coro; octubre 2016

2. Objetivo
Comprender y aplica los fundamentos de la
investigación científica para la apropiación y
desarrollo de Trabajo de grado, considerando la
estructura de los procesos de investigación y las
normas de presentación de trabajos de grado.

3. Contenido
Herramientas
Capítulos, fases o etapas de
la Investigación Científica
Paradigmas y Métodos de
investigación

4. Plan de Evaluación
Estrategia de
Evaluación
Ponderación Fecha
Esbozo de la inquietud
(foro)
10% 25/10/2016
Avance 1
(Informe escrito)
15% 08/11/2016
Avance 2
(Informe escrito)
15% 22/11/2016
Avance 3
(Informe escrito)
15% 06/11/2016
Presentación Oral 15% 17/01/2017
Informe Escrito (Final) 20% 24/01/2017
Asesorias 10%

5. Trabajo de grado
El Proyecto de trabajo de
grado consiste en el
diseño de una
investigación orientada
al análisis o solución de
un problema específico o
inquietud en el área de
estudio (carrera).
La identificación del
participante de un tema
de interés, partiendo de
una inquietud
personal vinculada a
su experiencia
inmediata, libremente
escogido.

6. Inquietud investigativa
Inquietud
Investigativa
Perfil del
Egresado
Malla
Curricular
Líneas de
Investigación
La inquietud
investigativa
debe estar
relacionada
con:

7. Trabajo de grado
El trabajo de grado es un componente
del currículo de pregrado que tiene como
finalidad integrar las competencias en el
área de la especialidad, con el proceso
investigativo en dicha área, en este
sentido se concibe como una técnica de
aprendizaje en el proceso de formación
universitaria
El trabajo de grado es un requisito final de la formación de los
aspirantes al título de especialista en un área de conocimiento, y
su aprobación es condición indispensable para el
otorgamiento del título

8. Metodología de la Investigación
Herramientas para la
elaboración del
Trabajo de Grado

9. PARADIGMAS
DE INV.
LÍNEAS DE
INV. (UNEFM,
Educ, AA)
NORMAS TEG
(UNEFM,
Educ, AA)
ESTRUCTURA
DEL
INFORME
BINOMIO
TUTOR –
ESTUDIANTE
(Roles y
funciones)
ASPECTOS
ADMINISTRA-
TIVOS TEG
(COTEG)
HERRAMIENTAS BÁSICAS
DOTACIÓN DE HERRAMIENTAS

10. Herramientas
HerramientasParadigmas
Líneas de
Inv.
Normas
Estructura
del Informe
Relación
Tutor-
Investigador
Citas
Lenguaje
y estilo
Formalidad
Cap.I Cap.II Cap.IIIPositivista
Interpretativo
Sociocrítico

11. Procesos administrativosDirección del Programa
Desarrollo Empresarial
Comisión De Trabajo de Grado
PROCESO PARA LA APROBACIÓN DEL ANTE PROYECTO
--RECUERDA CUMPLIR ESTE PROCESO—
Hacer seguimiento de tu anteproyecto
continuamente hasta obtener respuesta definitiva
por parte de la comisión de trabajos de grado del
programa desarrollo empresarial
Inscripción del anteproyecto
ante la Comisión de Trabajo
de Grado
Revisión del anteproyecto por el
jurado evaluador designado por
la comisión de trabajo de grado
Existe
Observación
Los autores realizan
las Correcciones del
Anteproyecto
Revisión y aprobación
del anteproyecto por
el jurado evaluador
Emisión de
cartas de
aprobación
Ejecución del
Proyecto
SI
NO
Los autores
entregan las DOS
EMISIONES (Original
y correcciones) al
jurado
Programa Artes
Audiovisuales

12. Esbozo de la Inquietud Investigativa
Área de conocimiento ¿Qué investigar?
Contexto de Acción ¿Dónde investigar?
Población
Situaciones Problemática
Justificación del Estudio
¿Con quién o a quién investigar
¿Por qué investigar?
¿Para qué investigar?
Fundamentos Teóricos ¿Cuáles son los principales
fundamentos teóricos?
Línea de Investigación
¿Cuál es la red de
investigación con la cual se
relaciona la investigación?
Tema de Investigación ¿Cuál tema?

13. Área de conocimiento
Contexto de Acción
Población
Situaciones Inquietantes
Justificación del Estudio
Fundamentos Teóricos
Línea de Investigación
Tema de Investigación
Sublínea Producción y
postproducción audiovisual
Cine
Cortometraje documental sobre
el Área de Cs. De la Educación
UNEFM
Fundadores, docentes y
estudiantes
• Desconocimientos de los inicios del Área.
• Falta de pertenencia
• Ausencia de proyectos que permitan su
evolución
Para contribuir en promover el realce
del área
Christian Metz: Semiología del cine