Pat 2015 teofilo

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Pat 2015 teofilo

  1. 1. “Año de la promoción de la industria responsable y del compromiso climático” INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 7090 “Forjadores del Perú” de Villa el Salvador EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA UGEL 01 – CONO SUR – RD Nº 11 PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015 “NINGÚN ESTUDIANTE DEBE QUEDARSE SIN APRENDER”
  2. 2. Villa el Salvador 2015
  3. 3. MATRIZ PARA LA ELABORACIÓN CONCERTADA DEL PAT 2015 N º COMPROMIS OS INDICADOR DIAGNOSTICO OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGR AMA RESPONS ABLESFORTALEZA DEBILIDADES 1 Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicación , matemática, formación ciudadana y cívica y ciencia tecnología y ambiente Presentación y análisis de los datos estadísticos ECE 2013 Comunicación Satisfactorio=25,5% Bajo nivel en: ECE 2013 MATEMATICA Inicio=68% COMUNICACIÓN Proceso=68% Lograr elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes. Elevar as un 60% el nivel destacado de los estudiantes en el área de Com.Y 55% en matemáticas . Resultados ECEy evaluaciones de inicio, proceso y salida. Aplicación de actividades que favorecen el logro de aprendizaje. Manejo de estrategias en las sesiones de aprendizaje. Marzo a Diciembre 2 Retención interanual de estudiantes Porcentaje de estudiantes matriculados que permanecen en la institución en el siguiente año escolar. 2013 Primaria=157 Secundaria=131 288 Un porcentaje de estudiantes se trasladan por cambio domiciliario Situaciones externas ajenos a la I.E. que conllevan al retiro o traslado del estudiante’ Incrementar el número de estudiantes Primaria=126 Secundaria=1 19 Bajar en un 90% los índices de traslado y retirados respecto al 2013 Plan de estrategia de impacto de difusión Comisión del buen inicio del año escolar Talleres a los docentes para que logren mejores aprendizajes en los estudiantes. Abril a Diciembre 3 Uso de efectivo del tiempo en la I.E. 100% de tiempo dedicado a actividades académicas. 95% de tiempo dedicado a actividades académicas. 5% de horas que aun falta recurar por las elecciones municipales Garantizar el cumplimiento de las horas efectivas Cumplir con el uso efectivo del tiempo en la institución Jornada de reflexión de tiempo calendarización de actividades priorizadas Marzo a Octubre 4 Uso efectivo del tiempo en el aula 100% de tiempo dedicado a actividades académicas. Planifica el tiempo 85% de las afectas. Monitoreo al cumplimiento de las horas efectivas en el aula 15% de actividades no académicas con. Utilizar la mayor parte del tiempo para el desarrollo de actividades académicas Reducir a un 0% el mal uso del tiempo en las sesiones de aprendizaje. actividades con la previsión del tiempo a usar. Organizar y efectuar de manera eficiente las actividades planteadas en la sesión de aprendizaje Marzo a Octubre 5 Uso adecuado de las rutas de aprendizaje de comunicación y matemática y demás áreas. La I.E demuestra incremento en el número de docentes que incorporan las orientaciones de las rutas de aprendizaje en la programación y ejecución curricular como Distribución oportuna de los fascículos de rutas de aprendizaje de COM y MT a los docentes por parte del MED Poca predisposicióndel director para crear espacios de lectura, análisis yreflexión de parte de los docentes sobre su quehacer pedagógicas. El director debe liderar el cumplimiento de las rutas de aprendizaje mediante muestreo Incorporar en la programación curricular las rutas de aprendizaje de acuerdo a la normatividad. 100% de docentes incorporan las rutas en la programació n y ejecución curricular - Lecturas,análisis y reflexión de los fascículos generales de rutas de aprendizaje de COM y MAT., dando énfasis a los enfoques, Competencia capacidad e indicadores. Marzo a Diciembre
  4. 4. producto de le análisis y revisión de las mismas durante la jornada de reflexión y el acompañamiento del equipo directivo.- acompañamientos y consejerías.
  5. 5. 6 Uso adecuado de los materiales y recursos educativos Porcentaje de docentes que hacen uso adecuado de los materiales educativos en el desarrollo del proceso pedagógico Empleo de materiales educativos en las sesiones de aprendizajes. Interés de los estudiantes por trabajar con los materiales educativos. Uso inadecuado de materiales educativos en las sesiones de aprendizaje por desconocimiento. Desconocimiento de la funcionalidad de los materiales y recursos educativos. Descuido en a conservación de los materiales. Incrementar el uso adecuado de los materiales para el logro de los aprendizajes implementar un ambiente adecuado para le buen uso y conservación de los materiales. 90% de los docentes usas adecuadamente los materiales y recursos educativos. - Jornada de sensibilización. - Realización de inventario de los materiales educativos den las I.E. - Realización de inventario de inventario de los materiales educativos en la I.E. - Talleres de uso adecuado para el logro de los aprendizajes - Monitoreo del uso adecuado de los materiales. Marzo Marzo – Abril Abril Mayo-Julio- Set. Abril-Diciembre Abril-Diciembre 7 Gestión de clima escolar favorable al logro de aprendizaje Porcentaje de estudiantes y docentes que percibe un nivel adecuado de respeto y buen trato como rasgo del clima escolar en la institución educativa.  90% de docentes mantienen  nuevas relaciones con los  entes de la Comunidad educativa  El buen trato favorece el  aprendizaje significativo de los  estudiantes Desinterés de algunos docentes por conocer el grado de satisfacción de trato y aprendizaje de los estudiantes Deficiencia en la matricula a estudiantes. Irresponsabilid ad de los padres en el apoyo del aprendizaje de sus hijos. Mejorar las relaciones humanas para fortalecer el logro de los aprendizajes. Incrementar las metas de atención mediante el buen trato a los estudiantes Emplear las nuevas metodologías para favorecer el logro del aprendizaje y el incremento de la cantidad de alumnos en las I.E. Un 80% de participación de estudiantes en decisión es de organización de la de la gestión escolar. perciben un mejor trato y respeto en la IIEE. Realizar jornadas de Reflexión para el buen trasto Convocar a los psicólogos de escuela amiga y UNIFE para el apoyo Realizar escuela de Padres Marzo Abril Julio Noviembre 8 Elaboración Anualde trabajo Porcentaje de estudiantes y docentes que percibe un nivel adecuado de respeto y buen trato como rasgo del clima escolar en la institución educativa. Jornada de planificación Falta de liderazgo Resistencia de algunos agentes educativos por sumarse a los compromisos Inasistencias de algunos docentes Contar con instrumentos técnico pedagógico concertado para el desarrollo de las actividades 2014 100% de docentes desarrollan el Plan de Trabajo Jornada de trabajo del 3 al 7 de marzo Marzo
  6. 6. A. MOMENTOS Y ACTIVIDADES 5.1 MOMENTO I: BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR (MARZO) ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLES CRONOGRAMA N D E F M A M J J A S O MATRICULA OPORTUNA YSIN CONDICIONAMIENTOS  Difusiónde la matrícula  Organizar el proceso de matrícula.  Matricula de los estudiantes sin condicionamiento.  Actividades SIAGIE Dirección APAFA CONEI X X BUENA ACOGIDA A LOS ESTUDIANTES CON EL OBJETIVO DE GENERAR LAS CONDICIONES PARA UN CLIMA ESCOLAR FAVORABLE A LOS APRENDIZAJES.  Prever la infraestructura (mes de febrero) Pintar la institución educativa, Sembrar y mantener las áreas verdes.  Aulas acogedoras.  Carpetas, muebles y estantes bien pintados .  Cartel o gigantografías de bienvenida a padres y niños.  Ambientación de aula con sectores funcionales.  Establecer las normas de convivencia en el aula. DIRECCION APAFA Docentes de aula Docentes y auxiliares X X DISTRIBUCION DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS.  Distribución y ubicación estratégica de los materiales donados por el MED, creados por la docente y auxiliares. Dirección y Comisión de materiales educativos. X
  7. 7. 5.2 MOMENTO II: CAMPAÑA POR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS (ABRIL-NOVIEMBRE) ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLES CRONOGRAMA N D E F M A M J J A S O PRIMERA JORNADA DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA PRIMER DIA DE LOGRO(Primer Semestre)  Recopilaciónde documentose insumos.  Reunión de reflexión con los actores educativos para evaluar: Logros de aprendizajes. Uso del tiempo en laescuela y el aula. Uso del material educativo. Rutas de Aprendizaje. Clima escolar.  Reflexión del Plan de Anual de trabajo 2014  Establecimiento de metas y compromisos 2015.  Presentación d  el PAT 2015co  munidad Educativa.  Convocar y Presentar los lineamientos del día del logro a la comunidad educativa  Identificar las dificultades y plantear soluciones  Diseñar y organizar el proyecto Institucional "Día del Logro”  Implementar estrategias para mejorar los aprendizajes y evitar que los estudiantes se atrasen Elaborar proyectos de aprendizaje, Distribuir roles y acompañar la participación.  Comunicar a los estudiantes la realización del día del logro y acuerdan conjuntamente cómo se expondrán los aprendizajes alcanzados.  Presentar los objetivos de aprendizaje a lograr  Elaborar las estrategias de presentación y celebración  Elaborar productos que se desprenden de los proyectos e implementación de estrategias.  Organizar a la comunidad para dar impulso a la celebración  Preparar invitaciones para el acto público Definir el texto características del diseño y contenido de las mismas  Realizar el Acto público Exhibir las actividades que han desarrollado. Directivos Docentes Padres De Familia X X X X X X X
  8. 8. SEGUNDA JORNADA DE REFLEXIÓN CON EL OBJETIVO DE REALIZAR UN BALANCE DE LOS INDICADORES DE LOS MAPAS DE PROGRES ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN DE RIESGOS Y SIMULACROS  Presenta las metas alcanzadas hasta el momento  Presentación de logros y dificultades en los aprendizajes.  Definición de estrategias para estudiantes con dificultades (plan de apoyo).  Establecimiento de compromiso  Capacitación y activación del Comité Ambiental y de Gestión de Riesgo.  Capacitación para el reporte oportuno de las fichas de Enfoque Ambiental y simulacros.  Elaboración o actualización del mapa de riesgos y mapa de recursos.  Evaluación de la vulnerabilidad y las capacidades de la institución educativa  Sensibilización a la comunidad educativa(Difusión de pancartas)  Talleres de comunicación para difundir mensajes de prevención en la comunidad. Implementación de los equipos de seguridad y emergencia.  Organización de simulacros para situaciones de emergencia:  1er simulacro  2do simulacro  3er simulacro  4to simulacro  Organizar la mochila salvadora en cada aula.  Desarrollar sesiones de aprendizaje en las aulas sobre las normas de educación y seguridad vial.  Actualización de los instrumentos de gestión de la institución educativa que permita incorporarde manera transversal la gestión del riesgo y el cambio climático. Director y Comunidad Educativa Director APAFA DOCENTES X X X X X X X X X X X X X X
  9. 9. MOMENTO III: BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICION DE CUENTAS (DICIEMBRE) ACTIVIDAD TAREAS RESPON SABLES CRONOGRAMA N D E F M A M J J A S O TERCERA JORNADA DE REFLEXIÓN ,BALANCE Y RENDICIÓN DE CUENTAS EN RELACIÓN A LAS PRÁCTICAS CLAVE DE LA GESTIÓN ESCOLAR DÍA DE LOGRO EN EL MARCO DE LA CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR  Comunicar a los estudiantes la realización del segundo día del logro y acuerdan conjuntamente cómo se expondrán los aprendizajes alcanzados durante el año.  Presentar los objetivos de aprendizaje a logrados.  Elaborar las estrategias de presentación y celebración  Elaborar productos que se desprenden de los proyectos e implementación de estrategias logradas.  Organizar a la comunidad para dar impulso a la celebración.  Preparar invitaciones para el acto público Definir el texto características del diseño y contenido de las mismas.  Realizar el Acto público Exhibir las actividades que han desarrollado durante el año.  Presenta las metas alcanzadas durante el año.  Durante el mes de diciembre se planificara el año escolar 2014 y las acciones y tareas del buen inicio.  Director y Docentes X X X X
  10. 10. COMISIONES TEMPORALES Y ANUALES COMISIONES DE FECHAS CÍVICAS

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