1. INTRODUCCIÓN A LA
PSICOLOGÍA

2. PSICÓLOGOS
• DIFERENTES TRABAJOS, DIFERENTES
PERSPECTIVAS
• ¿Que se piensa del psicólogo?

3. PSICOLOGÍA
• Estudio científico del comportamiento y los
procesos mentales.
– Estudio: describen, pronostican y explican el
comportamiento y los procesos mentales para
posteriormente modificarlos.
– Científico: utiliza el método científico.
– Conductas, pensamientos, sentimientos,
percepciones, procesos de razonamiento,
recuerdos y actividades biológicas de éstos.

4. AREAS DISCIPLINARIAS
Neurociencia conductual
Psicología Clínica
Neuropsicología clínica
Psicología Cognitiva
Orientación Psicológica
Psicología Trascultural
Psicología del Desarrollo
Psicología Educativa
Psicología Ambiental
Psicología Evolutiva
Psicología Experimental
Psicología Forense
Psicología de la Salud
Psicología industrial u
organizacional
Psicología de la
personalidad
Evaluación de programas
Psicología de la Mujer
Psicología Escolar
Psicología Social
Psicología del Deporte

5. El trabajo en la psicolgía
• Clínicas, industrias, escuelas,
universidades, hospitales,

6. Una Ciencia que Evoluciona:
Pasado, Presente y Futuro
• Inicio formal de la Psicología en 1879 con
Wilhelm Wundt quien fundó el primer
laboratorio de psicología en Leipzig,
Alemania.
• William James establecía su laboratorio
en Cambridge, Massachusetts.

7. Raíces de la Psicología
• Wundt: estudiar los componentes básicos
de la mente.
• Estructuralismo: elementos básicos que
constituyen el fundamento de la
percepción, la conciencia, el pensamiento
y las emociones y otras clases de estos y
actividades mentales. Utilizaba como
método la introspección.

8. Raíces de la Psicología
• William James, principios del siglo XX
• Funcionalismo: funciones de la actividad
mental y el papel que desempeña el
comportamiento en la adaptación de las
personas a su entorno
• Forma en que el comportamiento permite
que las personas satisfagan sus
necesidades.

9. Raíces de la Psicología
• 1900 Sigmund Freud desarrolla la teoría
Psicodinámica
• 1915 Pruebas de Inteligencia
• 1920 Psicología de la Gestalt: “el todo es
diferente a la suma de sus partes”
• 1924 John Watson: Behaviorism
• 1951 Carl Rogers: Terapia centrada en el cliente
(perspectiva humanista)
• 1953 B.F. Skinner: Science and Human
Behavior, en defensa de la teoría conductual
• 1954 Abraham Maslow: autorrealización

10. Perspectivas Actuales
• NEUROCIENTÍFICA: considera el
comportamiento desde la óptica del
funcionamiento del cerebro, el sistema
nervioso y otras funciones biológicas.

11. Perspectivas Actuales
• PSICODINÁMICA: perspectiva basada en
que al comportamiento lo motivan fuerzas
internas inconscientes sobre las cuales el
individuo tiene poco control.

12. Perspectivas Actuales
• CONDUCTUAL: propone que el
comportamiento observable y medible
debe ser el centro de estudio de la
psicología.
• Control del ambiente para modificar las
conductas.
• Aportaciones: procesos de aprendizaje,
tratamiento de trastornos mentales.

13. Perspectivas Actuales
• COGNITIVA: forma en que las personas
piensan, entienden y conocen el mundo.
• Aprender cómo comprenden y se
representan internamente las personas el
mundo externo y cómo nuestras formas
de concebir el mundo influyen en nuestro
comportamiento.

14. Perspectivas Actuales
• HUMANISTA: propone que todos los
individuos se esfuerzan naturalmente por
crecer, desarrollarse y controlar su vida y
comportamiento.
• Autorrealización.
• Carls Rogers y Abraham Maslow
• Libre albeldrío vs determinismo

15. Temas abordados desde las
diferentes perspectivas
• Naturaleza (herencia) vs Crianza
(ambiente)
• Determinantes del comportamiento:
conscientes vs inconscientes
• Comportamiento observable vs procesos
mentales internos
• Libre albeldrío vs determinismo
• Diferencias individuales vs principios
universales.

16. El futuro de la Psicología
• Prevención de los trastornos psicológicos.
• Violencia, racismo, pobreza, desastres
ambientales y tecnológicos.
• Temas multiculturales.

17. La investigación en Psicología
• Método científico: método por el cual se
adquieren sistemáticamente
conocimientos y se entienden
comportamientos y otros fenómenos de
interés.
• 1. Identificar interrogantes de interés
• 2. Formular una explicación
• 3. Investigar para sustentar o refutar la
explicación.

18. Identifique las interrogantes de interés derivadas
de:
•Comportamientos y fenómenos que exigen una
explicación.
•Hallazgos de investigaciones anteriores
•Curiosidad, creatividd, dilucidación.
Formule una explicación:
Especifique una teoría
Desarrolle una hipótesis
Realice investigaciones
Vuelva operativa la hipótesis
Recabe datos
Analice los datos

19. Ejemplo: Bibb Latané y John Darley:
Teoría de la difusión de responsabilidad.
Cuanto mayor es la cantidad de transeúntes o
testigos de un suceso que exige un acción de
ayuda, mayores son las probabiliddes de que
los transeúntes perciban que todos comparten
la responsabilidad de ayudar. Por tanto, a
cuanto mayor es la cantidad de transeúntes en
una situación de emergencia, menor es la
responsabilidad que siente cada persona de
participar, y menor la probabilidad de que
cualquiera de esas personas preste ayuda.

20. Conceptos Importantes…
• Teoría: explicaciones y predicciones generales
concernientes a fenómenos de interés.
• Hipótesis: predicción, derivada de una teoría,
que se plantea de tal manera que permita
ponerla a prueba.
• Investigación: búsqueda sistemática orientada al
descubrimiento de nuevos conocmientos.
• Operacionalización: proceso consistente en
traducir una hipótesis en procedimientos
específicos susceptibles de ponerse a prueba,
de medirse y de observarse.

21. Investigación Documental
• Investigación en la cual se examinan
datos existentes, como documentos de
censos, registros universitarios, y recortes
de periódicos para poner a prueba una
hipótesis.

22. Observación Naturalista
• Investigación en la cual el investigador
sólo observa cierto comportamiento que
ocurre en forma natural y no modifica la
sitaución.

23. Investigación por encuesta
• Investigación en la que a las personas
elegidas como representativas de una
población más grande se les formula un
serie de preguntas sobre su
comportamiento, ideas o actitudes.

24. Estudio de caso
• Investigación profunda y exhaustiva de un
individuo o pequeño grupo de personas.

25. Investigación Correlacional
• Investigación en la que se examina la
relación entre dos conjuntos de variables
para determinar si se asocian o
correlacionan.
• Variables: comportamientos, sucesos u
otras características que pueden cambiar,
o variar de cierta forma.
• Correlación positiva +1.0
• Correlación negativa -1.0

26. Investigación Experimental
• Investigación de la relación entre 2 o más
variables en la cual se genera
deliberadamente un cambio en una
variable en una situación y se observan
los efectos de ese cambio en otros
aspectos de la situación.
• Manipulación experimental: cambio
deliberado que genera un experimentador
en una situación.

27. Investigación Experimental
• Tratamiento: manipulación por parte del
experimentador
• Grupo experimental: cualquier grupo
participante en un experimento que recibe
un tratamiento.
• Grupo control: grupo participante en un
experimento que no recibe tratamiento.

28. Investigación Experimental
• Variable dependiente: variable que manipula el
experimentador.
• Variable independiente: variable mensurable
cuyo cambio se espera como resultado de las
modificaciones producto de la manipulación del
experimentador de la variable independiente.
• Asignación aleatoria a la condición:
procedimiento en el cual se asigna al azar a los
participantes en los diferentes grupos
experimentales o “condiciones”.

29. Investigación Experimental
• Resultado significativo: resultado en un
experimento que permite a los
investigadores confiar en que confirmaron
su hipótesis
• Replicación: reproducción de una
investigación, en ocasiones mediante
otros procedimientos, entornos y grupos
de participantes, a fin de aumentar la
confianza en los hallazgos.

30. Retos de la investigación:
Exploración del proceso
• Principios de las investigaciones:
– Protección de los participantes de daño físico
y mental
– El derecho de los participantes a la privacidad
respecto de su comportamiento.
– La garantía de que la participación en la
investigación sea por completo voluntaria
– La necesidad de informar a los participantes
sobre la naturaleza de los procedimientos
antes de su participación en el experimento.

31. Consentimiento informado
• Documento firmado por los participantes
en el que confirman que se les indicó el
esquema básico del estudio y son
conscientes de lo que supondrá su
participación.

32. Otros conceptos…
• Sesgo experimental: factores que alteran la
influencia de la variable independiente en la
variable dependiente en un experimento.
• Placebo: tratamiento falso, como una píldora,
“fármaco” u otra sustancia, sin propiedades
químicas o ingredientes activos significativos.
• Procedimiento doble ciego: ni el participante ni
el experimentador conocen el fármaco que se
utiliza.