PLANIFICADOR DE PROYECTO TITA

1. Planificador de proyectos1
Planificadorde ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensedunder a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-
SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf..
1. DATOS DEL MAESTRO
1.1 Nombre y apellido del maestro
MARIA HELENA GARCIA LOPEZ LIC. EDUCACION PREESCOLAR
MARTHA LUCIA BORRERO POLANCO LIC.EDUCACION PRIMARIA
SILVIA PUENTE MONDRAGON LIC.EDUCACION PRIMARIA
PIEDAD JOAQUINA CAMACHO LIC. EDUCACION PREESCOLAR
1.2 Correo electrónico
helegar14@gmail.com
marthaprofe1964@gmail.com
silviapuente1868@gmail.com
picampo1204@gmail.com
1.3 Nombre de la institución educativa
INSTITUCION EDUCATIVA TITAN
1.4 Dirección de la institución educativa
Calle 15ª Nº 4N-08
1.5 Ciudad
YUMBO, VALLE DEL CAUCA
1 Planificadorde ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensedunder a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-
SinObraDerivada 4.0 Internacional License.Creado a partirde la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-
koehler-tcr2006.pdf..

2. 1.6 Reseña del Contexto
A lo largo de la historia, la Institución Educativa titán ha pasado de ser Centro Docente a
Colegio Básico y luego Institución Educativa.
Fue construida por la comunidad del Barrio Guacandá y su junta de Acción comunal. El
nombre que lleva lo recibió de la desaparecida empresa Curtiembres Titán quien aportó
para la culminación de la obra. Se inauguró el 22 de febrero de 1969, inicialmente ofreció
educación primaria, posteriormente incrementó el ciclo de preescolar.
En el año de 1996 el equipo de docentes y la directora Lic. Liliana Ramírez Varela presentó
el proyecto para la implementación de la Educación Básica Secundaria.
El 5 de septiembre del 2002 en atención a la Ley 715 y la política de fusión le fueron
anexadas mediante decreto Nº 1891 de la Secretaría de Educación Departamental dos
Centros Docentes más, actualmente está conformada por tres sedes: Institución educativa
Titán, Francisco José de Caldas y Lilia Cucalón.
La Institución Educativa cuenta con un total de 1279 estudiantes y 43 docentes y directivos.
Distribuidos en las tres sedes.
Datos Importantes
Superficie: 222 km²
Población: 95.151 (2012)
Veredas: Rincòn Dapa, Miravalle Dapa, Alto Dapa, San Josè, El Chocho, Manga vieja,
Medii Dapa, Pilas de Dapa
1.7 Geo-referencia
Información general Yumbo – Valle
Poblamiento de zona ladera de clima templado, la mayoría de sus habitantes son hijos de
inmigrantes del sur del suroccidente del País; la primera actividad productiva del sector era la
agricultura, la cual fue transformada por un cambio en los usos del suelo para la recreación y la
vivienda campestre.
Según información suministrada por el arquitecto Iván
Escobar Melguizo, hace cuarenta años nació en Yumbo
EL GRAN DAPA, el 13 de Agosto de 1958. Los Pioneros
que redescubrieron la región, adquirieron del señor Blas
Casas una finca de 250 plazas, localizada en el corazón
del Viejo Dapa, ese día fundaron también la Parcelación
Dapa, entidad que encausó y promovió el desarrollo.
Dentro de los atractivos construidos en el corregimiento
está la capilla San Francisco de Asís, la cual es visitada
por muchos feligreses de religión católica; sobre la vía a
Miravalle Dapa se encuentra localizado el único hotel
de la zona rural que puede prestar servicio para
celebración de convenciones, encuentros, seminarios,

3. CONTEXTO REGIONAL INSTITUCION EDUCATIVA TITAN
DIRECCION Calle 15ª Nº 4N-08
CLIMA Templado
MUNICIPIO Yumbo
DEPARTAMENTO Valle del Cauca
NATURALEZA Mixta
CARÁCTER Oficial
JORNADA Mañana
HORARIO 6:30 A.M- 12:30 P.M
NIVELES DE EDUCACION Grado quinto de básica Primaria,

4. 2. FORMULACIÓN DEL PROYECTO
2.1 Nombre del proyecto
RECONOZCO MI CUERPO
2.2 Resumen del proyecto
Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables y están ahí, forman
parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras
capacidades físicas y mentales y por tal razón El proyecto de implementación de las tics, en el área
de ciencias naturales, denominado reconozco mi cuerpo pretende desarrollar actividades que
permitan a los estudiantes trabajar sus competencias; donde el rol del docente es orientar el
proceso de aprendizaje utilizando herramientas informáticas.
2.3 Áreas intervenidas con el proyecto
Ciencias Naturales, Tecnología e informática, Ética y valores y Lengua castellana
2.4 Nivel y grados intervenidos con el proyecto
El nivel GRADO QUINTO DE BÀSICA PRIMARIA

5. 2.5 Tiempo necesario aproximado
3er. Periodo.
3. PLANIFICACIÓN CURRICULAR
3.1 Estándares de Competencias
● Observo mi entorno.
● Formulo preguntas sobre objetos, organismos
y fenómenos de mi entorno y exploro posibles
respuestas.
● Hago conjeturas para responder mis
preguntas.
● Diseño y realizo experiencias para poner a
prueba mis conjeturas.
● Identifico condiciones que influyen en los
resultados de una experiencia
● Selecciono la información apropiada para dar
respuesta a mis preguntas.
● Analizo, con la ayuda del profesor, si la
información obtenida es suficiente para
contestar mis preguntas.
● Persisto en la búsqueda de respuestas a mis
preguntas.
● Propongo respuestas a mis preguntas y las
comparo con las de otras personas.
 Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y
compañeras
 Propongo y verifico, observo y describo
cambios en mi desarrollo y en el de otros seres
vivos
 Describo y verifico ciclos de vida de seres vivos.
 Reconozco que los hijos y las hijas se parecen a
sus padres y describo algunas características
que se heredan
 Escucho activamente a mis compañeros y
compañeras y reconozco puntos de vista
diferentes.
 Valoro y utilizo el conocimiento de diversas
personas de mi entorno.
 Cumplo mi función y respeto la de otras
personas en el trabajo en grupo.
3.2 CONTENIDOS CURRICULARES ABORDADOS
COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
TECNOLOGIA:
Manejo programas básicos del
computador Paint para exponer los
temas.
CIENCIAS NATURALES:
Observo mi entorno.
Formulo preguntas sobre objetos,
organismos y fenómenos de mi
cuerpo y explora posibles
respuestas.
Utilizo dichos programas para
realizar exposiciones sobre
higiene del cuerpo humano.
Elabora carteleras sobre las
partes del cuerpo humano
Responsabilidad frente al manejo de su
propio cuerpo
Me comparo con otras personas y
respeta las diferencias.
Cumplo mi función cuando trabajo en
grupo y respeto las funciones de otras
personas
Soy responsable con la realización de
trabajos, talleres y exposiciones.
Participa activamente en el desarrollo
de las clases.

6. LENGUAJE
Se comunica con otras personas
respetando el uso de la palabra.
3.3 INDICADORES DE DESEMPEÑO
COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
TECNOLOGIA:
● Hace uso eficiente de las
herramientas tecnológicas
para investigar
● Utiliza herramientas
tecnológicas para agilizar el
aprendizaje en la elaboración
de documentos sobre temas
investigados.
CIENCIAS NATURALES:
● Formulo preguntas sobre
objetos, organismos y
fenómenos de mi entorno y
exploro posibles respuestas
● Valora y respeta su cuerpo y el
de sus compañeros y
compañeras
LENGUA CASTELLANA:
● Se comunica de manera cortes
con sus compañeros y
compañeras
● Escribe correctamente textos,
frases y expresiones
relacionadas con el cuidado
del cuerpo.
● Planifica, organiza y
ejecuta el trabajo a partir
de la información dada.
● Resuelve de manera
autónoma y creativa
sencillos problemas a partir
de la información
disponible
● Observa y analiza su
entorno
● Relaciona conceptos
● Participa en diálogos y
dramatizaciones.
● Utilizo responsable y
eficientemente programas
de dibujo para realizar las
partes del cuerpo.
● Respeta las diferencias con
sus compañeros y
compañeras
● Participa activamente en la
clase manifestando su
interés por ella.
● Cumple de manera
eficiente con sus
actividades dentro y fuera
del aula.
● Realiza sus trabajos con
agrado.
● Es responsable en la
elaboración y entregade
tareas.
1.4 PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL CURRÍCULO ENFOCADAS EN EL PROYECTO-POC
¿CÒMO INTEGRAR LAS CIENCIAS NATURALES CON LAS HERRAMIENTAS TIC EN EL GRADO
QUINTO DE BASICA PRIMARIA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA TITAN?
4. HABILIDADES PREVIAS
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA:
Manejar adecuadamente cada uno de los componentes de la ventana de Paint.
Utilizar los diferentes buscadores y páginas web que le brindan recursos para enriquecer su
trabajo.

7. ÁREA CIENCIAS NATURALES:
Conoce los principios básicos para el manejo adecuado de los medios informáticos, aplicándolos
de manera acertada en las ciencias naturales
ÁREA LENGUAJE:
Establece diferencias entre los diferentes géneros del ser humano,
5. MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS
5.1 CONOCIMIENTO DISCIPLINAR
● Conoce los componentes básicos computador y de Paint
● Diferencia las partes el cuerpo en personas de diferente sexo.
● Maneja vocabulario adecuado para comunicarse con sus compañeros y compañeras
5.2 CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO
 Aprendizaje 1:1; trabajo colaborativo, estudio de casos, cuadros sinópticos.
 Elaboración de informes escritos, exposiciones grupales y el método inductivo
5.3 CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO
 Maneja algunos programas básicos delcomputador y de Paint y dispositivos electrónicos
como (computador, video beam, tv,etc)
5.4 CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO –DISCIPLINAR
 Analiza casos y expone sus ideas de acuerdo a la reflexión del mismo.
 Investiga y clasifica palabras relacionadas con vocabulario del área
 Desarrolla autonomía en la elaboración de trabajos
 Participa en exposiciones de clase
5.5 CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO DISCIPLINAR
 Desarrolla habilidades en el uso de programas de acuerdo a la temática.
 Utiliza programas adecuados para el desarrollo de las actividades
 Utiliza las páginas de uso pedagógico recomendado por el docente
5.6 CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO PEDAGÓGICO
 Se dirige a Paint para edición de imágenes básicas
 Utiliza los blogs como herramienta de trabajo
 Usa los traductores online
5.7 ENFOQUE EDUCATIVO CTS
Las actividades que se irán desarrollando en las distintas áreas permitirán que los conceptos
aprendidos los puedan aplicar con los diferentes dispositivos tecnológicos en su contexto.
El proyecto está dirigido a estudiantes del grado quinto de educación básica primaria quienes no
tienen todavía conocimientos básicos de los componentes de un programa por lo cual es
necesario propiciar el conocimiento de herramientas tecnológicas como computadores, video

8. beams, tablets, televisores, etc. Propiciando ambientes de aprendizaje más efectivos para la
aplicación de dichos recursos, encaminados a la utilización de las TICS como herramientas de
aprendizaje
5.8 COMPETENCIAS SIGLO XXI
● Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Comunicación y colaboración
● Habilidades en información, medios y tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
● Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
Liderazgo y responsabilidad
Otra:
6. ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES
● Observa presentaciones y las desarrolla de acuerdo al ejemplo
● Crean material interactivo.
● Observan videos de valores e intercambia ideas con sus compañeros de clase.
● Buscan vocabulario relacionado con el cuerpo humano.
● Recolección de material en vivo
● Análisis de videos sobre el respeto y la responsabilidad
7. METODOLOGÍA DEL PROYECTO
7.1 RESUMEN DEL PROYECTO
FECHA TEMA ACTIVIDAD
7 OCTUBRE
2015
BLOG Cada estudiante con la ayuda de sus padres/madres creara
desde su correo en gmail un blog, donde se consigne las
actividades que se desarrollen en el acuerdo al proyecto.
PORTAFOLIO Los estudiantes diseñarán un portafolio donde presenten
imágenes del cuerpo humano, respeto por la diferencia, razas
humanas, actividades diarias

9. DISEÑO
PORTAFOLIO
Diseño de dibujos en Paint para el portafolio y recoge
imágenes e información para publicar.
SALIDAS Realiza actividades al aire libre donde se relacione con sus
compañeros.
COLLAGE Edita fotos en Paint investiga el nombre científico de algunas
partes del cuerpo humano y elementos de higiene.
PUBLICIDAD Elabora afiches relacionados con los valores utilizando
programas como Paint según el grado.
7.2 HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR
 Plan de área.
 Plan de aula.
 Guías institucionales.
 Páginas web, blogs.
7.3 Recursos
Los recursos que se van a utilizar son los
 Conocimiento del computador
 Paint
 Se contara con dispositivos como: video beam, tabletas y computador para que puedan
proyectar sus creaciones, cámaras
7.4 GESTIÓN DE AULA EN MODELO 1:1
Todavía no se cuenta con las aulas TIT@, en el momento los docentes trabajan con seis
computadores los cuales permiten que el trabajo sea grupal , el PEI necesita los ajustes de
acuerdo a los requerimientos tecnológicos.
8. EVALUACIÓN FORMATIVA
DIAGNOSTICO DURANTE DESPUES
Se realizan encuestas a
padres de familia para
determinar el nivel de
apropiación de las
diferentes herramientas
tecnológicas en el
acompañamiento a sus
hijos/as
Evaluación de
vocabulario del cuerpo
humano
Ejecución del blog, búsqueda
de información en las
diferentes fuentes, evaluación
permanente y continua de
cada actividad, revisión de las
actividades en el portafolio,
Paint,
Apropiación de las
herramientas tecnológicas
en cada una de las áreas
relacionadas con el
proyecto.
El desempeño y
vocabulario de ciencias
naturales, con relación a
su entorno.
Reconocimiento de su
propio cuerpo y el de los
demás.

10. Salidas pedagógicas
para incentivar el
respeto por el otro.
Descripción de la evaluación
Se utilizaran tablas de verificación, listas de chequeo, videos sobre el tema.
9. OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE
Se remite al estudiante con dificultades comunicativas para trabajar con la
psicóloga, quien determinara las actividades pertinentes para desarrollar los temas
de acuerdo a su dificultad.
10.PRODUCTOS DEL PROYECTO
Maestros:
 Tutoriales.
 Guías de aprendizaje.
 Videos.
 Talleres.
Estudiantes:
 Videos.
 Blog.
 Publicidad.
11.SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO
La sistematización del proyecto se verá evidenciada en el portafolio que se creó para organizar
las actividades realizadas en cada área, también se organizara un recorrido por el sector en el
cual aplicaran cada uno de los recursos tecnológicos realizados.
12.CREDITOS
Escriba los créditos de su proyecto, ¿Por qué utilizar licenciamiento creative commons?