Este documento presenta una propuesta para enseñar sobre violencia y adicciones en la escuela. La propuesta incluye una charla inicial para evaluar los conocimientos de los estudiantes, luego actividades como lectura de artículos y encuestas anónimas. El objetivo es informar a los estudiantes sobre estos temas y detectar posibles problemas. Al final, los estudiantes tendrán un mayor entendimiento sobre los daños de las adicciones.

1. PROPUESTA SOBRE VIOLENCIA Y ADICCIONES EN
LA ESCUELA

2. Atento a la materia salud y adolescencia que tanto se
relaciona con la actualidad de los alumnos se desarrolla el
tema “Violencia y adicciones en la escuela”.
Se realiza espiral didáctica donde alumnos y
docentes realizan una primer charla para recabar que
conocimientos tienen los alumnos.
Se definen como objetivos:
* Interesar e informar a los alumnos acerca de estos temas
tan actuales y problemáticos
* Detectar estos tipos de problemáticas en la propia
institución escolar

3. En la preocupación de los docentes por la situación
que viven los adolescentes al estar expuestos a las
adicciones que los azotan, hacer que los alumnos estén
informados, indaguen y cuestionen sobre estos temas en
pos de la prevención y concientización de esta
problemática.
Como actividades se proponen: charla informativa
sobre el tema. Lectura en forma grupal de diferentes
artículos periodísticos que tratan las distintas adicciones y
tipos de violencia. Luego empiezan a conocer los programas
informáticos que se usaran en la propuesta.
Como producto final los alumnos tuvieron mayor
conocimiento del tema sobre los daños que provocan las
adicciones. Como las encuestas fueron anónimas se
comprobó que algunos alumnos tuvieron contacto con las
drogas.

4. El docente cumplirá un rol de facilitador, apuntador
.Los alumnos tendrán un rol más activo realizando las
actividades propuestas por el docente.
Los criterios y estrategias de evaluación serán en
proceso prestando especial atención a la formación e
integración de los alumnos como grupo de trabajo
cooperación e integración de las TIC.

5. Se decide utilizar computadoras que cuenten con
procesador de textos y planillas de cálculo.
El procesador de textos se utiliza para elaborar las
distintas encuestas y en las planillas de cálculo se vuelcan
los datos recogidos en dichas encuestas para ver que
resultados arrojan.

6. Los 3 tipos de decisiones se ajustan interactuando entre sí,
complementándose .
En este caso en particular hay una clara preponderancia en el
área de las decisiones pedagógicas por sobre las otras dos. Esto se
debe al objetivo central de la propuesta que es concientizar a la
población estudiantil, mas allá de lo que plantea el diseño curricular,
sobre una problemática tan importante como lo son las adicciones y
los diferentes tipos de violencia.

7. El novedoso modelo de enseñanza TPACK
aporta la pata tecnológica a las otras áreas que son de
mayor conocimiento. Gracias a la conjunción de las tres
áreas se pudo realizar en esta propuesta un trabajo tan
importante que derivo a que los directivos de la institución
inviten a una persona altamente capacitada en el área de
las adicciones para dar charlas a alumnos y padres y así
lograr una mayor concientización del tema.