investigacion

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATOFACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION EDUCACION PARVULARIA SEGUNDO SEMESTRE TECNICAS DE INVESTIGACION EL MODELO EDUCATIVO TRADICIONAL AFECTA LA RELACION MAESTRO – ALUMNO EN ELCOLEGIO UNIVERSITARIO “JUAN MONTALVO” DEL PERIODO 2010-2011 INTEGRANTES: CECILIA ARROBAANABEL PONCE MARIA FERNANDA SUAREZ

2. OBJETIVOS Objetivo General Establecer pautas de concientización sobre los efectos y consecuencias que se pueden tener cuando un maestro aplica el Modelo Educativo Tradicional, en su proceso de enseñanza. Objetivos Específicos Determinar las razones por las que el Maestro decide enseñar mediante un Modelo Educativo- Tradicional. Concientizar a los estudiantes y maestros de las consecuencias que pueden tener cuando deben estudiar en un ambiente rígido, de maltrato, sin opción a preguntar ni a opinar, y como puede afectar esto en al vida estudiantil.

3. HIPÓTESIS Y VARIABLE El Modelo educativo Tradicional (variable independiente) afecta la relación Maestro Alumno (variable dependiente)

4. FUNDAMENTACION CIENTIFICA MODELO PEDAGÓGICO Tipos de Modelos Pedagógicos - Modelo tradicional - Modelo de RalfhTyler - Modelo de Popham-Baker - Modelo Transmisionista Conductista.

5. PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ENSEÑANZA MÉTODOS DE ENSEÑANZA - Métodos y técnicas de enseñanza - Método - Técnica de enseñanza - Método de enseñanza - Método didáctico

6. Método didáctico Métodos de Investigación Métodos de Organización Métodos de Transmisión

7. MÉTODOS DE ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA Y ENSEÑANZA SOCIALIZADA Métodos de Enseñanza Individualizada: Enseñanza por Unidades: Métodos de Enseñanza Socializada:

8. APRENDIZAJE Aprendizaje por descubrimiento Aprendizaje receptivo Tipos de aprendizaje Aprendizaje repetitivo Aprendizaje significativo Aprendizaje observacional Aprendizaje latente

9. MÉTODOS Y TÉCNICAS Esta investigación se ajusta al método inductivo- deductivo, realizado a partir de enlaces de juicios, se encontrará principios desconocidos a partir de los conocidos en las aulas de enseñanza., a partir de ello se sacará conclusiones principales que lleven a explicar las consecuencias que el método tradicional produce en la enseñanza de los alumnos del octavo y noveno de educación básica, del colegio “Juan Montalvo”. Histórico – se basa en la historia ya que tiempos atrás existían los castigos y entre otras acciones, que no permitía que el alumno tenga una libre expresión y un mejor desenvolvimiento Técnica – Vamos a utilizar según el medio la encuesta que tiene la ventaja de ser controlados y guiados por el encuestador. El método también será sintético porque se resaltará y se entregará los resultados de mayor impacto de este estudio.

10. RESULTADO DE UNA PREGUNTA Su nivel de aprendizaje en el aula lo considera como: ALTO ( ) MEDIO ( ) BAJO ( ) El 58% lo considera como un nivel de aprendizaje medio

11. CONCLUSIONES Al haber realizado esta investigación pudimos confirmar que no todos los maestros se van actualizando en cuanto a los nuevos métodos de enseñanza pero esto no nos quiere decir que el maestro y el alumno tengan una mala relación

12. RECOMENDACIONES Podríamos recomendar que algunos maestros deberían ir actualizando el proceso de enseñanza para eliminar el modelo educativo tradicional Una excelente relación entre docentes y alumnos puede ser trascendental para una buena educación