2. Ritmo lento.
Uso de diminutivos.
Oraciones cortas simples.
Numero reducido de palabras.
Preguntas retoricas.
Lenguaje cantado.
Vocalizaciones.
Gesto facial sonriente.
Ritmo de pre-conversación.
3. Para hablar de lenguaje destacamos también
otros conceptos:
Maduración.
Aprendizaje.
Desarrollo.
4. Además el desarrollo del lenguaje se
relaciona con cuatro ámbitos:
Biológico.
Familiar, social y cultural.
Estimulación del entorno.
Afectivo emocional.
5. Contexto apropiado.
Pautas de interacción:
En el entorno familiar:
▪ Adecuada atención a las necesidades.
▪ Organización de horarios rutinas.
▪ Establecer relación afectiva.
En el proceso enseñanza-aprendizaje:
▪ Contexto participativo y comunicativo.
▪ Cuidar la forma de dirigirse.
▪ Interpretar resaltar manifestaciones del niño.
6. Gestos, sonrisas, llantos, etc.
En primer lugar gorjeos, gritos…
A los siete meses se produce el balbuceo
imitativo.
Protoconversaciones.
Imperativas.
Declarativas.
7. Balbuceo disminuye.
Primeras palabras surgen entre los 9 y 18
meses.
La adquisición de fonemas (Jakobson) se
efectúa por contraste. Con estructura simple.
Posteriormente se amplían esquemas.
Según Mo0nfort alrededor de los 6 ó 7 años
aprende los fonemas en orden.
8. El niño comprende mas expresiones
Categoriza las palabras según la familiaridad.
Intencionalidad.
Vocabulario reducido
Holofrase.
9. Aparece el lenguaje telegráfico.
Predominan los sustantivos, verbos y
adjetivos.
A los 2 años el vocabulario crece asimila
reglas.
El lenguaje se ve incentivado por el juego
simbólico.
10. A los 3 años se produce un incremento muy
rápido del vocabulario.
A los 4 años domina la gramática empieza con
los pronombres.
Entre 4 y 5 años esta capacitado para responder
preguntas de comprensión.
A los 6 ó 7 años presenta madurez cognitiva y
supera el periodo egocéntrico.
