1. Unidad 2: Selección de herramientas
Actividad Integradora
Mi ambiente listo para su
implementación
Uso de tecnologías
en educación III
30-10-2011
ASESORA: SANDRA GUADALUPE
CORTÉS MONTES DE OCA
ALUMNA: MARTHA OFELIA MURO JIMÉNEZ

2. ¿QUÉ ES LA DESERCION ESCOLAR?
La deserción escolar es
el fenómeno que ocurre
cuando una persona en
edad escolar abandona
sus estudios para
dedicarse a otra
actividad.

3. CAUSAS DE LA DESERCION
ESCOLAR
 PROCESOS DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
 INFLUENCIA DEL PROFESORADO
 NIVEL ECONOMICO
 NIVEL SOCIOCULTURAL
 AMBIENTE FAMILIAR
 EMBARAZOS

4. EFECTOS DE LA DESERCION
ESCOLAR
 ALUMNOS DESERTORES
 APARATO EDUCATIVO: BAJA
PRODUCCION
 ECONOMIA NACIONAL
 SOCIEDAD: VANDALISMO,
DROGADICCION, ROBOS.

5. WEB 2.0 PERMITE
1. Buscar
2. Crear
3. Compartir e
4. Interactuar online

6. VENTAJAS DE LA WEB 2.0 EN
LOS PROCESOS EDUCATIVOS
 Incrementar la comunicación en forma
organizada y motivación con los estudiantes.
 Producir materiales-contenidos interactúales sin
tener problemas espacio-tiempo.
 Difundir sus ideas.
 Optimizar la búsqueda y recopilación de
información así como el trabajo colaborativo.
 Recibir información y comentar.

8. Función en el
Herra
Espacio Acciones proceso de mienta Justificación
aprendizaje
Por este medio se Es un apoyo muy Youtube Videos que pueden
pretende dar a conocer bueno para proveer información sobre
la problemática, donde reforzar la el tema y facilita el
se exponen videos que información sobre aprendizaje, transmite
sirven de apoyo y se esta problemática emociones, sentimientos y
muestran evidencias ya que facilita la observas expresiones.
para mostrar las causas comprensión y
que originan la la exposición es
Exhibición deserción escolar. más llamativa y
menos tediosa.

9. Función en el
Espacio Acciones proceso de Herramienta Justificación
aprendizaje
Sirve para Permite Slideshare Es una
almacenar compartir las herramienta
diapositivas y presentaciones ,
compartirlas conveniente
para verlos en documentos y
videos. para compartir
cualquier información y
computador
videos cuando
Producción con internet no se puede
hacer
personalmente.

10. Función en el
Espacio Acciones proceso de Herramienta Justificación
aprendizaje
Establecer Estableces Facebook. Para conocer
comunicación comunicación más a sus
con otras con diferentes alumnos
personas personas porque ponen
compartes fotos, compartes fotos, información
Interacción y dan a conocer comentarios, se personal ,
información enriquece el intercambian
personal. aprendizaje por la experiencias y
interacción de opiniones.
experiencias de
ambas personas.

11. Función en el
Herramie
Espacio Acciones proceso de Justificación
nta
aprendizaje
Provee Es una excelente
información sobre herramienta para
Conseguir wiki
varios obtener información
información
acontecimientos sobre esta problemática
de manera rápida,
eficaz, ahorra tiempo al
no consultar en un libro,
Información es gratis, tiene de todo
tipo de información te
sirve como si tuvieras
un maestro en casa,
aprendes de una forma
virtual, te facilita el
aprendizaje mas rápido,
viendo que leyendo.

12. YOU TUBE
Realizar la
presentación del
video de las causas
y efectos de
deserción escolar

13. Se puede compartir
la presentación
para que los padres
que no asistieron a
la reunión la puedan
observar y sepan de
que trato.

14. Que los alumnos
participen en esta
problemática, dando
sus opiniones y
posibles estrategias.
Convivencia entre los
participantes, donde se
realice la interacción y
comunicación entre
maestro y alumno

15. Para obtener información del
tema deserción escolar y
ampliar el conocimiento.

16. Reuniones de academia
Participación de docentes, padres
de familias
Autoridades municipales y federales
(Becas oportunidades-Sems)

17. Se pretende incidir favorablemente en la vida de
los jóvenes ofreciéndoles elementos que les
permitan enfrentar las situaciones de riesgo y
fortalecer su autoestima.

18. PREVENCIÓN DE SITUACIONES DE
RIESGO
Se relaciona con un
primer nivel de
intervención a
personas con algún
tipo de problema y su
derivación a instancias
especializadas en su
atención

19. FACTORES DE PROTECCIÓN
INDIVIDUALES
 Capacidad para la autorreflexión y el conocimiento de sí
mismo.
 Lazos de vinculación positiva o redes de apoyo y afecto
percibidas por el individuo, en su relación con su familia
, la escuela y la comunidad.
 Sentirse parte de esos grupos, conociendo sus
creencias, valores y normas; y que los mismos sean
claros y consistentes.
 Ser reconocido como elemento valioso y útil por al
menos alguno de los grupos en los que se desenvuelve
esa persona.
 Reconocimiento de habilidades y capacidades para
enfrentar problemas, frustraciones y dolor, así como
para expresarse y relajarse.

20. FACTORES DE PROTECCIÓN FAMILIARES
Y COMUNITARIOS
 Marco de apoyo, que brinde afecto, confianza y
defina compromisos y límites.
 Expectativas positivas, en las que se reconozcan
capacidades y se incentive a la acción.
 Oportunidades de participación, en actividades
comunitarias, deportivas y culturales.
 Infraestructura educativa, con ofertas de calidad y
que resulten de interés para los jóvenes.
 Posibilidades de demostrar responsabilidad y
compromiso en acciones consideradas como
relevantes por el grupo de pares, la familia y la
comunidad.

21. INTERVENCIONES:
 Reuniones de academia para identificar a los posibles
desertores.
 El tutor estar al pendiente de su grupo y saber el
avance de sus calificaciones.
 Tener al día todas las calificaciones
 Citar a los padres de familia para dar a conocer
avances de calificaciones
 Hacer reuniones con la finalidad de darle a conocer a
los padres las principales causas de deserción haciendo
una presentación con you tube.
 Intervención psicológica.
 Seguimiento, evaluación y adecuación permanentes.

22.  Que el docente tenga mas comunicación con sus
alumnos que se interese por sus problemas, puede
tener mas contacto con sus alumnos por medio de
interactuar en Facebook conocer mas de su vida
personal.
 Que los alumnos y docentes participen y sugieran
estrategias.
 Desarrollar un ambiente escolar positivo con
directores y personal efectivo capaces de brindar
atención a jóvenes en riesgo
 Programas motivacionales
 Que los maestros tengan la capacidad de escuchar
para poder orientarlos en forma adecuada

23. PERMANENCIA ESCOLAR
Una variable determinante para su
futuro es que los jóvenes permanezcan
en la escuela para que cuenten con más
oportunidades de desarrollar su potencial
y de prepararse para el mundo laboral.

24. PERMANENCIA ESCOLAR
 También sabemos que generar un ambiente
de participación social,
 Auto-reflexivo,
 Deliberativo,
 Informado e incluyente
 Puede constituirse en un catalizador de la
adopción y compromiso de prácticas
ciudadanas responsables por parte de los jóvenes.

25. BIBLIOGRAFÍA:
 http://www.monografias.com/trabajos22/desercion-
escolar/desercion-escolar.shtml