Este documento presenta información sobre cómo evangelizar a la generación Alpha en la era digital. Brevemente describe las características de esta generación, sugiere recursos tecnológicos para la enseñanza bíblica, y discute oportunidades y riesgos del uso de la tecnología, así como formas de utilizar redes sociales y clases en línea para compartir el evangelio.

1. NIVEL 4 – MÓDULO 4

2. EVANGELIZANDO A LA GENERACIÓN ALPHA
(EVANGELISMO EN LA ERA DIGITAL)
Nuestros alumnos
forman parte de
una generación que
nació en la era
digital.
Comprender sus
características ayuda
a padres, maestros y
líderes a guiar las
actividades, el
contenido y las
estrategias que se
pueden usar en la
enseñanza de la
Biblia.
El objetivo de este
módulo es también
reflexionar sobre el
uso de la tecnología
para el desarrollo
equilibrado de los
niños, inculcando
valores que
neutralicen las
influencias negativas
del mundo que los
rodea.

3. 1. CARACTERÍSTICAS DE LA GENERACIÓN ALPHA
Geração
Alfa
En su mayoría son visuales.
Usan la voz, emoticones,
memes y videos, en vez de
texto
El investigador
Mark McCrindle
acuñó el nombre de
"generación Alpha"
Esta generación sabe
cómo interactuar con
dispositivos móviles
mucho antes de aprender
a hablar
Tiene baja
tolerancia a la
frustración
Tienen poca supervisión de
los padres en el uso de los
medios de comunicación y
dispositivos tecnológicos
Niños nacidos a
partir del año
2010
Están inmersos en
un mundo conectado
Les cuesta más dedicar
tiempo a realizar una
tarea

4. 2. RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA EL
DESARROLLO DE LA CLASE DE
ESCUELA SABÁTICA
El ambiente online al cual tuvimos que "mudarnos" por la fuerza
durante la pandemia de COVID-19 nos desafió a navegar por un mundo
bastante desconocido y aprender sobre diferentes herramientas que
permitieran el desarrollo creativo de nuestra clase, para mantener
a nuestros alumnos motivados a participar y a estudiar la Biblia.
Son un
medio y no
un fin
Por sí mismos no
garantizan el
éxito de una
clase
Son sólo una
herramienta en el
proceso de
enseñanza-
aprendizaje
Los recursos didácticos

5. Los recursos didácticos
permiten...
- Acercar al alumno a la realidad de lo que quieres enseñar;
- Motivar a tu clase;
- Concretizar e ilustrar lo que estás presentando verbalmente;
- Que los estudiantes entiendan con mayor facilidad hechos y conceptos;
- Ayudar a tus alumnos a interesarse por lo que se estás enseñando;
- Fomentar la participación de los alumnos en la clase;
- Desarrollar clases más dinámicas.
La elección de recursos didácticos a ser usados en
tu clase debe estar de acuerdo con las
características de tus alunos y al contenido a ser
enseñado.

6. Aulas online: ¿Qué recursos
pueden facilitar el
aprendizaje?
No necesitas ser un experto, pero sabiendo que tus alumnos son
nativos digitales, debes buscar conocer y aplicar recursos que
puedan ser bien utilizados por ellos. Si quieres saber más,
busca en Internet diversos tutoriales para aprovechar todas
las opciones que estas aplicaciones o programas ofrecen.
Algunos recursos útiles para usar en tu clase online:
Para editar y crear imágenes:
- Canva
- Freepik
- Pixabay
Herramientas para edición de
video:
- DaVinci resolve
- Filmora
- Shotcut
Presentaciones creativas:
- PowerPoint
- Prezi
Para realizar un aula
online:
- Plataforma Zoom
- Google Meets
- Microsoft Team
Para realizar juegos y/o
concursos:
- Quizizz
- Kahoot
- Educaplay
- Mentimeter

7. ¿Clases online?
Recomendaciones
Si inviertes en
programas o
aplicaciones,
asegúrate que sirven
para suplir tu
necesidad.
Coloca una lámpara
o siéntate frente a
una ventana. ¡La
iluminación es muy
importante!
Es mejor ser breve
y pontual, esto
evita que los
niños se cansen
fácilmente.
Si alguna situación
inesperada afecta la
conexión o el
desarrollo de la clase,
sé paciente.
Prepara con tiempo
los recursos que
usarás y practica
para usarlos
correctamente.
Incentiva la
interacción con tus
alumnos usando
preguntas, desafíos,
preguntas, etc.
Incentiva a que los
alumnos prendan sus
cámaras para acompañar
sus reacciones sobre el
tema

8. Gamificació
n
El uso de mecanismos y
características del juego para
involucrar, motivar
comportamientos y facilitar el
aprendizaje de personas en
situaciones reales, haciendo más
accesible el contenido difícil.
El uso de juegos de
mesa o dinámicas
divertidas para hacer
el aprendizaje más
llevadero y
significativo.
¿Qué es? ¿Qué no es?

9. ¿Qué características de la
gamificación puedo aprovechar en la
Escuela Sabática?
a) Medallas, diplomas o insignias, ya que ayudan a desarrollar el reconocimiento de habilidades y
también la autoestima.
b) Niveles, que los alumnos pueden alcanzar según la propuesta del maestro.
c) Puntuación, como consecuencia de la realización de tareas, de desafíos o por el cumplimiento
de determinadas responsabilidades.
d) Desafíos, motivando la participación de los niños en las actividades presentadas por el
maestro.
e) Premios, tanto individuales como grupales que eviten despertar actitudes como la competencia o
la envidia.
f) Trabajo en equipo, a través de dinámicas que involucren a los niños en grupos, desarrollando
valores como la colaboración y la empatía.
Sé siempre cuidadoso con los recursos que usarás en
el aula. Que el consejo de 1 de Tesalonicenses 5:21
y 22 ¡guíe tus elecciones! “Examinadlo todo y
retened lo bueno. Absteneos de toda especie de mal.”

10. 3. REDES SOCIALES COMO
HERRAMIENTAS PARA EVANGELISMO
En el contexto de esta pandemia, internet se ha convertido cada vez más en
un canal de evangelización. Las iglesias han descubierto un nuevo campo
misionero en el mundo digital, y constantemente escuchamos historias de
personas que conocieron a Dios y entregaron su vida a través de este medio
(Rainer, 2020).
¿Qué son las redes sociales?
*Son sitios web y aplicaciones en
el mundo virtual que permiten el
intercambio de información entre
personas y/o empresas.
*Son espacios donde el objetivo
principal es el consumo de
contenidos, información y
entretenimiento.
*Algunos ejemplos: Facebook,
Youtube, Twitter o apps como Tik-
Tok e Instagram.
¿Cómo aprovechar las redes
sociales para compartir
esperanza?
Detrás de las pantallas, hay
personas que tienen
necesidades, e incluso en la
era digital podemos llegar a
ellos y a sus familias a través
de contenidos creados para
niños.
¿Cómo?

11. ¿Cómo doy estudios bíblicos
online?
¿Puedo ser un evangelista
digital sin tener muchos
seguidores?
Para predicar,
¿necesito hablar bien
en público?
¿Cómo predico en Internet?

12. Como convertirse en un evangelista digital
• 1. Investiga sobre contenido relevante, y busca crear contenido que mejore la
calidad de vida de otras personas, apoyando su crescimento espiritual.
• 2. Participa del “llamado digital a las puerta”, utilizando tu perfil de
redes sociales u otros medios digitales para crear oportunidades para que las
personas conozcan a Jesús.
• 3. Ama a las personas como Cristo las amó y presenta su incomparable amor.
Este debe ser nuestro objetivo, ya sea de forma física o virtual.
• 4. No necesitas “ser famoso” para actuar como un evangelista digital, ya que
cada uno tiene su ámbito de influencia para compartir de Jesús.
• 5. Usa los medios digitales para conectar a personas físicamente, pues la
necesidad de llevar las personas fisicamente a los pies de Jesús y a la
comunidad de la iglesia nunca cambiará.
• 6. Lo digital no es la mejor estrategia siempre. El estudio presencial
siempre debe ser tu primera elección. El estudio presencial y didáctico puede
tener un impacto mayor para quien participa.
• 7. No condiciones al evangelismo: La pregunta principal no es “¿cómo puedo
evangelizar con lo digital?” y sí, “¿como puedo evangelizar?”

13. 4. RIESGOS Y OPORTUNIDADES DE
LAS TECNOLOGÍAS
• Las tecnologías digitales ofrecen oportunidades de
aprendizaje y diversión para los niños.
• Estimulan la creatividad y amplian el acceso de los
niños a una gran cantidad de contenidos
enriquecedores y de entretenimento.
• Para los niños desfavorecidos, como por ejemplo
quienes viven con discapacidades, la conectividad
puede significar la diferencia entre la exclusión
social y la igualdad de oportunidades.
• Cuando el consumo de la tecnología está dado en un
contexto de cuidados y supervisión de los adultos,
puede permitir la adquisición de habilidades y
contenidos útiles para la vida.

14. Riesgos de la
tecnología
 Riesgos de contenido: Cuando un niño
está expuesto a un contenido no
deseado e inapropiado.
 Riesgos de contacto: Cuando un niño
participa en una comunicación
arriesgada.
 Riesgos de conducta: Cuando un niño
se comporta de una manera que
contribuye a que se produzca un
contenido o contacto riesgoso.

15. Beneficios de usar la
tecnología para la
misión
Poder realizar nuestra clase desde cualquier lugar y bajo
circunstancias adversas como la pandemia del Covid-19.
Utilizar herramientas conocidas por nuestros alumnos que son
nativos digitales.
Poder compartir el evangelio con niños y sus familias que no
asistirían presencialmente a la iglesia.
- Ser capaz de fazer evangelismo
a baixo custo. Por exemplo, a
Escola Cristã de Férias pode ser
realizada com um orçamento menor
do que é necessário para a forma
presencial.

16. “La tecnología sólo adquiere un
significado final cuando se utiliza
para una causa mayor que su propósito
inicial. El medio no es el mensaje. Si
no hay un contenido superior,
potencializado por el poder del
Espíritu Santo, todo no es más que
maquinaria muerta. En el siglo 1, el
gran acontecimiento fue la salvación
lograda por Cristo, en el siglo 16 fue
la justificación por la fe y al final
de los tiempos será el regreso de
Jesús". Marcos De Benedicto, Revista
Adventista 10/09/2015