• Compartir
  • Enviar por correo
  • Insertar
  • Me gusta
  • Guardar
  • Contenido privado
La psicologia de aprendizaje del enfoque constructivista diapositivas
 

La psicologia de aprendizaje del enfoque constructivista diapositivas

on

  • 4,467 reproducciones

 

Estadísticas

reproducciones

reproducciones totales
4,467
reproducciones en SlideShare
4,454
reproducciones incrustadas
13

Actions

Me gusta
0
Descargas
34
Comentarios
0

3 insertados 13

http://primqui.blogspot.mx 11
http://www.blogger.com 1
http://primqui.blogspot.com 1

Accesibilidad

Categorias

Detalles de carga

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Derechos de uso

© Todos los derechos reservados

Report content

Marcada como inapropiada Marcar como inapropiada
Marcar como inapropiada

Seleccione la razón para marcar esta presentación como inapropiada.

Cancelar
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Tu mensaje aparecerá aquí
    Processing...
Publicar comentario
Edite su comentario

    La psicologia de aprendizaje del enfoque constructivista diapositivas La psicologia de aprendizaje del enfoque constructivista diapositivas Presentation Transcript

    • LA PSICOLOGIA DE APRENDIZAJEDEL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA Dr. Clifton. B.Chaduwick
    • EL CONSTRUCTIVISMO Y SU ESENCIALa esencia de esta corriente es el individuo mismo como construcción propia que se va produciendo como resultado de la interacción de sus disposiciones internas y su medio ambiente, es decir una construcción de la persona misma.
    • PSICOLOGOS CONSTRUCTIVISTAS • BALDWIN • DEWEY • PIAGET • VIGOTSKY • BRUNER • HAYWOOD • COLL
    • El aprendizaje en un plano escolar cotidiano Es un proceso activo de parte del alumno que consiste en ensamblar, extender, restaurar e interpretar para construir un conocimiento desde los recursos de la experiencia y la información que recibe.
    • APORTACIONES Los constructivistas perciben el aprendizaje como una actividadsocialmente situada y aumentada encontextos funcionales, significativos y auténticos
    • PIAGETAPRENDIZAJE EFICAZ.ESQUEMAS.DESEQUILIBRIO.PROCESOS DE CAMBIO.NIVELES DE DESARROLLO.
    • VIGOTSKY• PROCESO INTERPERSONAL• PROCESO INTRAPERSONAL• ZONA DE DESARROLLO PROXIMO.
    • HAYWOOD • INDIOSINCRATICO. COLL • ENFOQUES COGNITIVOS. • APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS...CUANTO MAYOR SEA EL GRADO DE SIGNIFICATIVIDAD DEL APRENDIZAJE REALIZADO, TANTO MAYOR SERA TAMBIEN SU FUNCIONALIDAD.
    • ENFOQUES COGNITIVOS• TEORIA GENETICA DE PIAGET.• TEORIA DEL ORIGEN SOCIO- CULTURAL DE VYGOSKY.• TEORIA DEL APRENDIZAJE DE AUSBEL.• TEORIA DE ASIMILACION DE MAYER.• TEORIAS DE ESQUEMAS DE ANDERSON ENTRE OTROS.• TEORIADE ELABORACION DE MERRIL Y REIGELUTH