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La psicologia de aprendizaje del enfoque constructivista diapositivas
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  • 1. LA PSICOLOGIA DE APRENDIZAJEDEL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA Dr. Clifton. B.Chaduwick
  • 2. EL CONSTRUCTIVISMO Y SU ESENCIALa esencia de esta corriente es el individuo mismo como construcción propia que se va produciendo como resultado de la interacción de sus disposiciones internas y su medio ambiente, es decir una construcción de la persona misma.
  • 3. PSICOLOGOS CONSTRUCTIVISTAS • BALDWIN • DEWEY • PIAGET • VIGOTSKY • BRUNER • HAYWOOD • COLL
  • 4. El aprendizaje en un plano escolar cotidiano Es un proceso activo de parte del alumno que consiste en ensamblar, extender, restaurar e interpretar para construir un conocimiento desde los recursos de la experiencia y la información que recibe.
  • 5. APORTACIONES Los constructivistas perciben el aprendizaje como una actividadsocialmente situada y aumentada encontextos funcionales, significativos y auténticos
  • 6. PIAGETAPRENDIZAJE EFICAZ.ESQUEMAS.DESEQUILIBRIO.PROCESOS DE CAMBIO.NIVELES DE DESARROLLO.
  • 7. VIGOTSKY• PROCESO INTERPERSONAL• PROCESO INTRAPERSONAL• ZONA DE DESARROLLO PROXIMO.
  • 8. HAYWOOD • INDIOSINCRATICO. COLL • ENFOQUES COGNITIVOS. • APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS...CUANTO MAYOR SEA EL GRADO DE SIGNIFICATIVIDAD DEL APRENDIZAJE REALIZADO, TANTO MAYOR SERA TAMBIEN SU FUNCIONALIDAD.
  • 9. ENFOQUES COGNITIVOS• TEORIA GENETICA DE PIAGET.• TEORIA DEL ORIGEN SOCIO- CULTURAL DE VYGOSKY.• TEORIA DEL APRENDIZAJE DE AUSBEL.• TEORIA DE ASIMILACION DE MAYER.• TEORIAS DE ESQUEMAS DE ANDERSON ENTRE OTROS.• TEORIADE ELABORACION DE MERRIL Y REIGELUTH