SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Descargar para leer sin conexión
PROPIEDADES DE
LAS
POTENCIAS
   32
44 
Multiplicación de potencias de igual base
   44444 
 5
4
Se conserva la base y se suman los exponentes.
Producto de potencias de la misma base
Los factores del producto
Ejemplos:
42 · 45 · 43
Puede hacerse de dos modos:
El producto de potencias de la misma base es igual a una potencia con la misma
base, y de exponente la suma de los exponentes de los factores.
2. En forma de potencia, la expresión: (a) 9 · (–3)3 · (–3)
son potencias que tienen la misma base.
Modo 1º Directamente, multiplicando: = 16 · 1024 · 64 = 1048576
Modo 2º Escribiendo cada potencia como producto y agrupar después:
42 · 45 · 43
= (4 ·4) · (4 · 4 · 4 · 4 · 4) · (4 ·4 ·4) =42 · 45 · 43
42+5+3 = 410
Luego, 42 · 45 · 43 = 42+5+3
1. (–2)4 · (–2) · (–2)2 = (–2)4+1+2 = (–2)7 = –128, utilizando la propiedad vista.
Es un producto de potencias
de la misma base
2, 5 y 3 factores
–2 = (–2)1 o 61 = 6
También es igual a: 16 · (–2) · 4 = –128, haciendo los productos de las potencias.
= (–3)2 · (–3)3 · (–3) = (–3)6
Igualmente: (b) 16 · (–2)3
= (–2)4 · (–2)3 = (–2)7
División de potencias de igual base
   37
44 
444
4444444


 4
4
Se conserva la base y se restan los exponentes.
Cociente de potencias de la misma base
El dividendo y el divisor de
Ejercicio:
65 : 63
Puede hacerse de dos modos:
El cociente de dos potencias de la misma base es una potencia con la misma base, y con
exponente la diferencia entre los exponentes del dividendo y del divisor.
son potencias de la misma base
Modo 1º Calculando las potencias y dividiendo:
Modo 2º Desarrollando las potencias y simplificando:
65 : 63
(a) 27 : 24 = 27–4 = 23
Es un cociente de potencias
de la misma base
36
216
7776
6
6
3
5

252
3
5
666·6
6·6·6
6·6·6·6·6
6
6 
 65 : 63 = 65–3
Caso: El cociente 54 : 54 = 1
Pero si aplicamos la propiedad 54 : 54 = 54–4 = 50
Se admite que:
50 = 1; (–7)0 = 1
Escribe en forma de potencia: (a) 27 : 24 (b) (–5)6 : (–5)3
(b) (–5)6 : (–5)3 = (–5)6-3 = (–5)3
Multiplicación de potencias de igual exponente
       3333
84242 
Se conserva el exponente y se multiplican las bases.
División de potencias de igual exponente
       3333
42828 
Se conserva el exponente y se dividen las bases.
Elevar una potencia a otra
 34
2
Se conserva el exponente y se multiplican las bases.
     444
222 
12444
22 
4*3
2
Potencia de una potencia
La expresión (52)4 es una potencia cuya base es otra potencia.
Ejercicios
Puede hacerse de dos modos:
La potencia de una potencia es igual a otra potencia con la
misma base, y de exponente el producto de exponentes.
Modo 1º Directamente, haciendo la potencia de la potencia:
Modo 2º Escribiendo como producto de potencias y agrupar después:
(52)4 = 52 ·52 · 52 · 52 = 52+2+2+2 = 52 · 4 = 58 (52)4 = 52 · 4
1. Calcula: [(–2)4]2
Se llama potencia de una potencia
(52)4 = (25)4 = 390625
[(–2)4]2 = (–2)4·2 = (–2)8 = 64
2. Calcula: [(35)4]2
[(35)4]2 = 35·4·2 = 340
340 es un número
enorme: tiene
20 cifras.
3. Calcula: {[(–1)3]9}7
{[(–1)3]9}7 = (–1)3·9·7 = (–1)189 = –1
Elevar una potencia a un número negativo
44
2
3
3
2













Se invierte la base y se eleva al inverso aditivo del
exponente.

Más contenido relacionado

Destacado

Propiedades de potencia algebraicas
Propiedades de potencia algebraicasPropiedades de potencia algebraicas
Propiedades de potencia algebraicasmatematicalichan
 
Algebra Potencias
Algebra PotenciasAlgebra Potencias
Algebra Potenciaskike88
 
Teoria De Exponentes
Teoria De ExponentesTeoria De Exponentes
Teoria De ExponentesABELEO
 
Ejercicios resueltos de el algebra de baldor
Ejercicios resueltos de el algebra de baldorEjercicios resueltos de el algebra de baldor
Ejercicios resueltos de el algebra de baldorDiegoMendoz
 

Destacado (7)

Propiedades de potencia algebraicas
Propiedades de potencia algebraicasPropiedades de potencia algebraicas
Propiedades de potencia algebraicas
 
Algebra Potencias
Algebra PotenciasAlgebra Potencias
Algebra Potencias
 
Ppt 4 potencias
Ppt 4 potenciasPpt 4 potencias
Ppt 4 potencias
 
Potenciación - Teoremas
Potenciación - TeoremasPotenciación - Teoremas
Potenciación - Teoremas
 
Teoria De Exponentes
Teoria De ExponentesTeoria De Exponentes
Teoria De Exponentes
 
Ejercicios + solucionario potencias
Ejercicios + solucionario potenciasEjercicios + solucionario potencias
Ejercicios + solucionario potencias
 
Ejercicios resueltos de el algebra de baldor
Ejercicios resueltos de el algebra de baldorEjercicios resueltos de el algebra de baldor
Ejercicios resueltos de el algebra de baldor
 

Similar a Propiedades de la potencia

Similar a Propiedades de la potencia (20)

Potenciación de numeros enteros primer año 2
Potenciación de numeros enteros primer año 2Potenciación de numeros enteros primer año 2
Potenciación de numeros enteros primer año 2
 
Tema 3
Tema 3Tema 3
Tema 3
 
Tema 3
Tema 3Tema 3
Tema 3
 
Uua potencias
Uua potenciasUua potencias
Uua potencias
 
Potenciacion 2
Potenciacion 2Potenciacion 2
Potenciacion 2
 
Guia matematicas 2_2008_respuestas
Guia matematicas 2_2008_respuestasGuia matematicas 2_2008_respuestas
Guia matematicas 2_2008_respuestas
 
Guia matematicas 2_2008_respuestas
Guia matematicas 2_2008_respuestasGuia matematicas 2_2008_respuestas
Guia matematicas 2_2008_respuestas
 
2esoquincena1
2esoquincena12esoquincena1
2esoquincena1
 
Unidad2 mat1
Unidad2 mat1Unidad2 mat1
Unidad2 mat1
 
La-Potenciación-y-sus-Propiedades-para-Sexto-Grado-de-Primaria.doc
La-Potenciación-y-sus-Propiedades-para-Sexto-Grado-de-Primaria.docLa-Potenciación-y-sus-Propiedades-para-Sexto-Grado-de-Primaria.doc
La-Potenciación-y-sus-Propiedades-para-Sexto-Grado-de-Primaria.doc
 
Potencias
PotenciasPotencias
Potencias
 
Potencias
PotenciasPotencias
Potencias
 
Potencias
PotenciasPotencias
Potencias
 
Potencias
PotenciasPotencias
Potencias
 
Potenciación
PotenciaciónPotenciación
Potenciación
 
Operaciones con potencias
Operaciones con potenciasOperaciones con potencias
Operaciones con potencias
 
Potencias 8º resumen y ejerc
Potencias 8º resumen y ejercPotencias 8º resumen y ejerc
Potencias 8º resumen y ejerc
 
Sesion de aprendizaje leyes de exponentes e1 ccesa007
Sesion de aprendizaje   leyes de exponentes  e1  ccesa007Sesion de aprendizaje   leyes de exponentes  e1  ccesa007
Sesion de aprendizaje leyes de exponentes e1 ccesa007
 
diapo-clase-09.pdf
diapo-clase-09.pdfdiapo-clase-09.pdf
diapo-clase-09.pdf
 
Concepto de Potencia
Concepto de PotenciaConcepto de Potencia
Concepto de Potencia
 

Más de Matias Ceron

La importancia de las tics como mediadoras en el proceso de enseñanza
La importancia de las tics como mediadoras en el proceso de enseñanzaLa importancia de las tics como mediadoras en el proceso de enseñanza
La importancia de las tics como mediadoras en el proceso de enseñanzaMatias Ceron
 
La importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanza
La importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanzaLa importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanza
La importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanzaMatias Ceron
 
La importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanza
La importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanzaLa importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanza
La importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanzaMatias Ceron
 
La importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanza
La importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanzaLa importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanza
La importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanzaMatias Ceron
 
las TIC como Mediadoras en el Proceso Educativo
las TIC como Mediadoras en el Proceso Educativolas TIC como Mediadoras en el Proceso Educativo
las TIC como Mediadoras en el Proceso EducativoMatias Ceron
 
Msaccess practica subir
Msaccess practica subirMsaccess practica subir
Msaccess practica subirMatias Ceron
 

Más de Matias Ceron (8)

Radicacion
RadicacionRadicacion
Radicacion
 
Potencia
PotenciaPotencia
Potencia
 
La importancia de las tics como mediadoras en el proceso de enseñanza
La importancia de las tics como mediadoras en el proceso de enseñanzaLa importancia de las tics como mediadoras en el proceso de enseñanza
La importancia de las tics como mediadoras en el proceso de enseñanza
 
La importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanza
La importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanzaLa importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanza
La importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanza
 
La importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanza
La importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanzaLa importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanza
La importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanza
 
La importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanza
La importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanzaLa importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanza
La importancia de las tics como medidadoras en el proceso de enseñanza
 
las TIC como Mediadoras en el Proceso Educativo
las TIC como Mediadoras en el Proceso Educativolas TIC como Mediadoras en el Proceso Educativo
las TIC como Mediadoras en el Proceso Educativo
 
Msaccess practica subir
Msaccess practica subirMsaccess practica subir
Msaccess practica subir
 

Último

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfJonathanCovena1
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONamelia poma
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresJonathanCovena1
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCCarlosEduardoSosa2
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024IES Vicent Andres Estelles
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxBeatrizQuijano2
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!CatalinaAlfaroChryso
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Ars Erótica
 

Último (20)

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 

Propiedades de la potencia

  • 2.    32 44  Multiplicación de potencias de igual base    44444   5 4 Se conserva la base y se suman los exponentes.
  • 3. Producto de potencias de la misma base Los factores del producto Ejemplos: 42 · 45 · 43 Puede hacerse de dos modos: El producto de potencias de la misma base es igual a una potencia con la misma base, y de exponente la suma de los exponentes de los factores. 2. En forma de potencia, la expresión: (a) 9 · (–3)3 · (–3) son potencias que tienen la misma base. Modo 1º Directamente, multiplicando: = 16 · 1024 · 64 = 1048576 Modo 2º Escribiendo cada potencia como producto y agrupar después: 42 · 45 · 43 = (4 ·4) · (4 · 4 · 4 · 4 · 4) · (4 ·4 ·4) =42 · 45 · 43 42+5+3 = 410 Luego, 42 · 45 · 43 = 42+5+3 1. (–2)4 · (–2) · (–2)2 = (–2)4+1+2 = (–2)7 = –128, utilizando la propiedad vista. Es un producto de potencias de la misma base 2, 5 y 3 factores –2 = (–2)1 o 61 = 6 También es igual a: 16 · (–2) · 4 = –128, haciendo los productos de las potencias. = (–3)2 · (–3)3 · (–3) = (–3)6 Igualmente: (b) 16 · (–2)3 = (–2)4 · (–2)3 = (–2)7
  • 4. División de potencias de igual base    37 44  444 4444444    4 4 Se conserva la base y se restan los exponentes.
  • 5. Cociente de potencias de la misma base El dividendo y el divisor de Ejercicio: 65 : 63 Puede hacerse de dos modos: El cociente de dos potencias de la misma base es una potencia con la misma base, y con exponente la diferencia entre los exponentes del dividendo y del divisor. son potencias de la misma base Modo 1º Calculando las potencias y dividiendo: Modo 2º Desarrollando las potencias y simplificando: 65 : 63 (a) 27 : 24 = 27–4 = 23 Es un cociente de potencias de la misma base 36 216 7776 6 6 3 5  252 3 5 666·6 6·6·6 6·6·6·6·6 6 6   65 : 63 = 65–3 Caso: El cociente 54 : 54 = 1 Pero si aplicamos la propiedad 54 : 54 = 54–4 = 50 Se admite que: 50 = 1; (–7)0 = 1 Escribe en forma de potencia: (a) 27 : 24 (b) (–5)6 : (–5)3 (b) (–5)6 : (–5)3 = (–5)6-3 = (–5)3
  • 6. Multiplicación de potencias de igual exponente        3333 84242  Se conserva el exponente y se multiplican las bases.
  • 7. División de potencias de igual exponente        3333 42828  Se conserva el exponente y se dividen las bases.
  • 8. Elevar una potencia a otra  34 2 Se conserva el exponente y se multiplican las bases.      444 222  12444 22  4*3 2
  • 9. Potencia de una potencia La expresión (52)4 es una potencia cuya base es otra potencia. Ejercicios Puede hacerse de dos modos: La potencia de una potencia es igual a otra potencia con la misma base, y de exponente el producto de exponentes. Modo 1º Directamente, haciendo la potencia de la potencia: Modo 2º Escribiendo como producto de potencias y agrupar después: (52)4 = 52 ·52 · 52 · 52 = 52+2+2+2 = 52 · 4 = 58 (52)4 = 52 · 4 1. Calcula: [(–2)4]2 Se llama potencia de una potencia (52)4 = (25)4 = 390625 [(–2)4]2 = (–2)4·2 = (–2)8 = 64 2. Calcula: [(35)4]2 [(35)4]2 = 35·4·2 = 340 340 es un número enorme: tiene 20 cifras. 3. Calcula: {[(–1)3]9}7 {[(–1)3]9}7 = (–1)3·9·7 = (–1)189 = –1
  • 10. Elevar una potencia a un número negativo 44 2 3 3 2              Se invierte la base y se eleva al inverso aditivo del exponente.