Este documento analiza la cultura juvenil "Emo" en los estudiantes de un colegio en Bogotá. Busca conocer los comportamientos y actitudes de los jóvenes "Emos" para promover el respeto hacia esta cultura. Propone actividades como debates y mímicas para crear conciencia sobre las diferencias culturales y fomentar la integración. Concluye que es importante respetar todas las culturas y que las instituciones deben orientar estas tendencias sin discriminación.

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LAURA ROJAS

2. Desde hace mucho tiempo, han surgido en nuestro país una serie
de cuestionamientos a ciertas manifestaciones juveniles que han
venido paulatinamente apareciéndose y adquiriendo fuerza en
nuestras vidas. Debido a esto, estas manifestaciones han sido
catalogadas como situaciones polémicas que se escapan al control
normativo de la sociedad, por lo tanto, han sido objeto de
cuestionamientos, como formas de expresión juvenil,
identificándolas, como fuente de peligro y riesgo para el orden
social. Se enfoco en el comportamiento y las actitudes de los
jóvenes pertenecientes a la cultura Emo en la institución Rembrandt,
los cuales en distintas zonas de la ciudad no son aceptadas, y
surgen diversos enfrentamientos a causa de un pensamiento social
diferente que afecta el desarrollo socio-cultural e influye en el
pensamiento, actitud y crecimiento de los menores, se pretende
conocer más a fondo esta cultura, para identificar el desarrollo de la
cultura juvenil Emo en nuestra sociedad, ya que de cierta manera
afecta la tranquilidad ciudadana, porque cada cultura tiene
diferentes hábitos y maneras de expresarse que actualmente no
son aceptadas en pleno siglo XXI.

3. OBJETIVO GENERAL
 Conocer, interpretar y analizar la
importancia de la cultura juvenil “EMO” en
los jóvenes, cómo estas han influido
dentro del desarrollo de la educación
actual. Igualmente comprender los
pensamientos y/o comportamientos tanto
físicos como psicológicos de la cultura
juvenil “EMO”, generando un respeto
sociológico hacia las mismas.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Conocer los comportamientos tanto físicos
como mentales y cómo manejarlos en una
comunidad.
 Analizar el comportamiento de la Cultura
Juvenil dentro de la institución educativa.
 Identificar las diferentes actitudes negativas y
positivas que influyen dentro de la escuela.

5. Estilo Emo
Los emo son un grupo de personas con personalidades ; muy depresivas, son
muy introvertidos y se expresan a través de la apariencia y de la música
que escuchan.
Características
 Colores.
 El rojo simboliza la sangre, la violencia y el amor.
 El rosado significa lo femenino, la sexualidad y lo dulce.
 El blanco simboliza la inocencia.
 El negro representa la muerte, la oscuridad y la bipolaridad.
 Autoflagelación.
 Suicidio.
• Símbolos.
♥ Corazón: Representa el amor, la vida, la femineidad, etc.
 Cráneo: Representa su rebeldía, sus ideales y su desacuerdo
con los demás.
♥ Estrella: Simboliza la felicidad y la niñez.
 Sexualidad.

6. Orígenes
 Nace aproximadamente en 1980, cuando algunas
bandas deciden plasmar sentimientos en sus
producciones y lograr, también por medio de éstas,
despertar esos mismos sentimientos y emociones en
quien las escucha.
 Esta subcultura se origina en los Estados Unidos,
más precisamente en la ciudad de Washington DC.
 Su estilo musical deriva del hardcore punk con la
diferencia de ser más lento y melódico .
 Esta cultura es movida por diferentes movimientos de
estilos .
 Tienen una visión negativa de la vida y suelen
mostrarse al mundo como pesimistas y victimas de
una sociedad .
 Los jóvenes emos del siglo XXI persiguen una actitud
y filosofía crítica de la sociedad centrada en la
emociones (dolor, rabia, desgano e insatisfacción)

7. La cultura juvenil EMO” en primer lugar se caracteriza
principalmente porque de acuerdo a su música, a las formas
personalizadas de religión, al predominio de la imagen y de
las relaciones sociales dan a conocer o expresan los
desacuerdos que tienen frente al mundo. Esta nueva
concepción cultural implica, de algún modo, una pérdida de
la importancia de ciertos elementos centrales y clásicos de la
cultura escolar, como son el predominio de la lectura; la
valorización del conocimiento y del trabajo sistemático. En
muchos centros escolares se experimenta la interacción
pedagógica sin considerar al alumno como un sujeto
autónomo, situado en un tiempo y un espacio que si bien no
lo determina, lo condiciona poderosamente. A veces los que
pertenecen a una cultura juvenil se pueden sentir más
discriminados por la actitud de los docentes, por esto, es que
los profesores tienen que crear una confianza y tratar de
mantener una convivencia escolar dentro de las escuelas.

8. POBLACIÓN
La población que fue seleccionada para nuestra investigación fueron estudiantes de 14 a18
años del colegio Rembrandt (localidad de Engativá, barrio Villa Claver).
CONTEXTO GEOGRÁFICO
El colegio Rembrandt se encuentra ubicado en la localidad 10 (Engativá), en la dirección
Cra 123 No 63 L-43. Este centro educativo fue fundado en el año 1991, con un plan de
estudios en educación básica secundaria. Esta institución cuenta con espacios bastantes
amplios y una gran población de estudiantes que permitirán un mejor desarrollo de nuestra
investigación.
DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN
La población del colegio Rembrandt fue utilizada para nuestro proyecto de investigación,
fueron estudiantes de bachillerato, ellos se encuentran cursando entre octavo y undécimo
grado, son estudiantes entre edades de 16 – 18 años, y jóvenes de ambos sexos. Hay
estudiantes que tiene un excelente nivel académico y disciplinario, igualmente encontramos
estudiantes que tiene un nivel bajo con respecto a lo académico y disciplinario; entre ellos se
encuentra diversos estilos de vida entre los cuales la mayoría se localizan en el extracto 2.

9. ESTRATEGÍA
 Teniendo en cuenta las preguntas 3, 7, y 10 que tuvieron menor
valoración se
establecieron algunas estrategias para
mejorar las indiferencias y actitudes
negativas encontradas.
TEMA
 La cultura de los “emos” como una manera diferente de actuar de
los jóvenes dentro de la institución.
OBJETIVO
 Concientizar a los estudiantes que pertenecen a la cultura emo
para que acepten que en todas las culturas hay diferencias de
igual manera halla una aceptación entre ellos.
JUSTIFICACIÓN
 Esta propuesta fue realizada con el fin de incentivar a que los
estudiantes comprendan que pertenecer a una cultura va más
allá de una ideología, por esto se quiere implementar actividades
innovadoras que permitan reconocer las diferentes actitudes que
tiene cada cultura juvenil para que de esta manera se relacionen
de una forma más consciente y pacifica en la que puedan
entender que al igual que ellos todos piensan de distintas
maneras, es decir, son diferentes.

10. Debate de Integración:
Primero se realizará la introducción y seguido a esto haremos una
serie de preguntas que nos permitan identificar la posición de cada
estudiante, así mismo mirar las distintas opiniones a favor y en
contra.
 Mímica:
Esta actividad consiste en actuaciones que generen concientización
por medio de las actitudes y comportamientos que realicen. En esta
actividad se harán dos filas en las que un estudiante de cada fila hará
una actuación de la cultura que se le dé, así mismo la otra persona
continuará la actuación dando su opinión sobre esta.

11. C ONCLUSIONES
 Partiendo que no se pudo realizar las diferentes
actividades que se habían propuesto se pudo concluir
que los diferentes estudiantes conocen de las culturas
juveniles y que al pertenecer a estas no admiten su
conformación o integración.
 Es importante tener en cuenta que cada cultura tiene
diferentes ideologías, pero frente a estas debe primar
el respeto y la aceptación de los diferentes
pensamientos y aspectos físicos que tienen estos. Es
necesario resaltar que las instituciones deben prestar
interés a estas nuevas tendencias orientándolas de
una forma adecuada sin discriminación alguna.
 Finalmente pensamos que este temas es de mucha
importancia dentro de la sociedad ya que la cultura
emo es una tendencia que se esta viviendo
actualmente en los jóvenes. Por lo tanto debe ser
guiada de la mejor manera para que haya una mejor
concientización de esta.