1. La Historia Cultural de la
Ciudad de México como
asignatura del
bachillerato.
Mauricio Flamenco Bacilio
Universidad Nacional Autónoma de México

2. Introducción:
 Parte de proyecto para la Maestría en
Docencia para la Educación Media
Superior en el área de Historia.
 Presentación de curso optativo sobre la
Historia cultural de la Ciudad de México.

3. 1. El Instituto de Educación Media
Superior del Distrito Federal
 Institución fundada en el año 2000.
 Necesidad de más escuelas públicas de
nivel medio superior en el DF
 6 semestres / 38 asignaturas.
 La modalidad semiescolar inició en el
ciclo 2007-2008.

4. Objetivos de la modalidad
semiescolar  Grupos reducidos (no más
de 30 estudiantes por
grupo).
 Brindar oportunidades de
estudio a gente con otras
actividades (sobre todo
trabajadores).
 Con menos horas de clase,
la autoridad del profesor
también disminuye.
 La institución elabora sus
propios materiales de
estudio.

5. Cursos de Historia en el IEMS-DF.
 Cuatro cursos
obligatorios, más el
curso optativo sobre
Historia Cultural.
 A diferencia de otras
instituciones, el
primer curso abarca
Historia
contemporánea y el
último Historia
antigua.

6. La Historia Cultural
 Estudio del pasado del
hombre alejado de los
sucesos políticos.
 Amplios estudios
actuales en esta rama de
la historiografía.
 Mayor interés por la
Historia cultural entre la
población.
 Énfasis en la enseñanza
de la Historia cultural en
el IEMS-DF.

7. Historia Entretejida: Historia Cultural de
la Ciudad de México

8. Estructura del curso
 Primer Bloque:
Conceptos de
Historia y
Patrimonio.
 Segundo Bloque:
Desarrollo histórico
de la Ciudad de
México.
 Tercer Bloque:
“Cambio y
continuidad” en el
arte, la sociedad y la
cultura de la capital
mexicana.

10. Conclusión
 Necesidad de crear una conciencia
histórica y formación ciudadana.
 Intención del carácter interdisciplinario de
esta asignatura.
 Ver a la Historia como algo útil en la
formación profesional de los alumnos.