el impacto positivo de las tecnologías de la información en el sistema educativo.

1. ReflexióncompetenciassigloXXIen docentesy estudiantes:
EL IMPACTODE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIONEN LA EDUCACION
Las Tecnologías de la información y la Comunicación (TIC) últimamente han jugado un papel
preponderante en casi todas nuestras actividades diarias. Según estudios de diversos
organismos e instituciones reconocidas a nivel mundial se ha concluido que las TICs y su uso
adecuado contribuyen al desarrollo de los individuos, comunidades, regiones y países. Estos
estudiosrevelanque existe unacorrelaciónentrelaexistenciade unabuenainfraestructurade
telecomunicaciones y las condiciones de vida favorables en el terreno económico, social,
educativo y cultural de una población.
En el terreno educativo los requerimientos básicos de la educación han ido cambiando, el
rápido avance tecnológico hace necesaria la incorporación del uso de la computadora en las
escuelascomoapoyoa lasactividadespropiasde los estudiantes y del mismo docente. El uso
de la tecnología de cómputo, el acceso a Internet, el empleo de medios audiovisuales,
aplicaciones multimedia, juegos educativos, pueden ser detonadores del aprendizaje y del
interés de los estudiantes por las labores escolares. Cynthia Solomon (1987), presenta una
explicación acerca de los beneficios de la computadora en la educación:
La computadoratiene variasformasde introducirse en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
1.Como apoyo para las tareas que a diario se le pueden presentar a maestros y estudiantes.
2.Como un tutor mecánico mediante el uso de programas educativos matemáticos.
3.En un contexto de mediación psico-social intencionado, que se puede convertir
progresivamente, en sí misma, en mediadora educativa, más allá del aprendizaje
de los contenidos que proporciona la índole del programa utilizado.
Sin embargo a pesar de las grandes ventajas que nos ofrece hoy en día la computadora, el
empleo de ésta no es suficiente. A pesar de que se pueden realizar un sin números de
actividades con equipos de cómputo, dentro de la educación el uso de la misma esta muy
desperdiciada,yaque nose aprovechanal 100% su utilidadenlaenseñanza-aprendizaje; esto
se debe a que no se cuentacon los debidossistemaseducativosque propicien en los alumnos
el aprendizaje yel conocimiento de los temas vistos en clase, así como el de llevar acabo una
revisión del grado de avance que a tenido cada alumno durante su formación.
Las TIC como potenciadoras del desarrollo
La Organización de Naciones Unidas (ONU), La Unión Internacional de Telecomunicaciones
(UIT),El Banco Mundial,entre otrasorganizacionesinternacionales, creen que las TIC pueden
mejorar las vidas de las personas que viven en los países en vías de desarrollo. Kofi Annan,
actual secretariode laONU,afirma que las TIC pueden ayudar a la gente a salir de la pobreza,
al mismo tiempo se beneficiaría la comunidad mundial como un todo. La reducción del
fenómenoconocido comolabrechadigital enlospaísesendesarrolloes una tarea formidable
que requiere no sólo de liderazgo, si no también un mayor compromiso de recursos.

2. Las TICs tienen un enorme potencial para afrontar los retos de los países en desarrollo,
siempre y cuandoel Gobierno, la industria/negocios, las instituciones académicas y las ONGs
(OrganizacionesNoGubernamentales) trabajen juntas en una sociedad estratégica. Algo si es
cierto y que hay que tenerlo bien claro: la tecnología no es la panacea para todos los
problemas de los países en vías de desarrollo. Pero se ha demostrado en diversos estudios y
proyectos de organizaciones que las TIC usadas de la manera correcta y para los propósitos
correctos,puedentenerunimpactosobre lasmetasy estrategias de desarrolloenesospaíses.
Existenenel mundoregionesde pobrezaextrema,de altogradode corrupción e inestabilidad
social. En estas regiones por lo general los servicios básicos de telecomunicaciones son
insuficientesycaros.Por el contrario,en regiones desarrolladas con buena infraestructura de
telecomunicacionesygranpotencial económico existen servicios de telecomunicaciones con
costos accesibles. La disparidad que existe en materia de infraestructura de
telecomunicaciones y de acceso a tecnologías de la información y el uso adecuado de éstas
entre comunidades, regiones o países es conocida como la brecha digital [Serrano, Martinez
2003].
Ya existen evidencias de que el uso adecuado de las tecnologías de la información puede
mejorar los niveles educativos e impactar favorablemente en la calidad de vida y acceder a
mejoresoportunidadesde vidaparalosindividuosylasociedad.Variosestudiosindicanque la
brecha digital esta íntimamente relacionada con la disparidad socioeconómica y se ha
comprobadoen muchos ejemplos (www.labrechadigital.org/casos.html) que con el acceso a
lasTICs las personastendránherramientasque contribuyan a su desarrollo socioeconómico y
cultural y poder participar más activamente en el avance de sus comunidades y llevar vidas
más creativas.
En realidad la brecha digital es un reto de desarrollo humano mas que solamente un reto de
desarrollo tecnológico. Se debe aceptar el potencial de las nuevas tecnologías como
detonadoras del desarrollo, sin embargo por si solas no podrán abatir las disparidades
existentes. Se necesita más que "hardware y software". Entre otras cosas, se requiere
educación, capacitación y estimulo al progreso y al bienestar social para que las poblaciones
puedan comprender el beneficio de las TICs e incorporarlas al mejoramiento de su nivel de
vida.
El papel del uso de la tecnología en el proceso enseñanza aprendizaje
La tecnología juega un papel importante en la educación, y cuando ésta se aplica de manera
adecuada puede ser determinante para incidir en el conocimiento y aprendizaje de los
estudiantes.
Algunosde losbeneficiosde la implementación de tecnología en la educación básica, son los
siguientes:
•La tecnología hace que el aprendizaje sea más interactivo y menos aburrido. Mejora las
actitudes de los estudiantes hacia el conocimiento y su interés por aprender.

3. •La tecnología ofrece oportunidades para control del aprendizaje.
•La tecnología puede ayudar a los estudiantes a investigar y contestar preguntas complejas,
desarrollarnuevashabilidadesde pensamiento y acceder, evaluar y sintetizar la información.
•La tecnología puede ayudar a los estudiantes a ponerse metas, formar y probar hipótesis.
•La tecnologíaofrece herramientasparacompartirconocimientoyaprenderenequipo en vez
de individualmente.
•La tecnología hace a los estudiantes más eficientes y organizados
La infraestructuraaudiovisual yel equipode cómputoporsísolosno promuevenel cambio, es
nuevamente la educación el motor que habrá de indicar el mejor uso de las TIC y quien
posibilite los cambios de conducta que se persiguen en los programas educativos, ahora
auxiliados por innovaciones tecnológicas como aplicaciones que permitan al estudiante
aprendera leerya comprenderlalectura,laenseñanzade lasmatemáticas,cienciasnaturales
y otras asignaturas.