Participación e Inclusión Social en Proyectos de Investigación y Desarrollo Rural en Áreas Rurales de Bolivia<br />Diana C...
Contenido<br />Debate y Problema de Investigación<br />Estado del Arte<br />Objetivo de la Investigación<br />Marco Concep...
Estado del Arte: Participación y Desarrollo<br />Enfoque radical y colectivo de transformación política (Freire y Borda)<b...
El Debate<br />Los enfoques participativos en proyectos de desarrollo son una nueva forma de tiranía. <br />Estos enfoques...
El Debate (2)<br />Los Enfoques Participativos para el desarrollo de tecnologías incluyen campesinos pobres a través de su...
Choque<br />El Debate en Bolivia<br />EnfoqueRadical de Transformacion Social<br /><ul><li>Lideradopormovimientossociales ...
Participaciónparagenerar un procesopolítico radical de transformación social.
Liderado por ONGs y la Cooperación Internacional.
Participación a través de un fuerte proceso de capacitación, desarrollo tecnológico y  conocimiento para producir más, art...
El Debate en Bolivia (2)<br /><ul><li>En1982 (después de la restauración de la democracia) Bolivia experimenta un incremen...
En 1985 se implementó el modelo neoliberal que llevó a diferentes crisis económicas y sociales e incrementó los niveles de...
En 1986 se desarrolló un Fondo de Emergencia Social en contra de la pobreza con el apoyo de organizaciones internacionales.
Las ONG incrementaron sus procesos de intervención  usando diferentes enfoques participativos como medio para generar desa...
Paralelamente, los movimientos sociales empezaron sus luchas en contra del neoliberalismo. </li></li></ul><li>Objetivo de ...
Exclusión Social<br />Basado en las tres dimensiones de Inclusión Social propuestas por N. Fraser y C. Kay:<br />Falta de ...
Inclusión Social <br />Exclusión Social<br />(Empoderamiento)<br />(Desempoderamiento)<br />Intervención<br />Interacción ...
Falta de Representación</li></ul>Reconocimiento<br />Representación<br />Tecnologías sociales de conocimiento y poder<br /...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Presentacion diana cordoba_cochabamba

631 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
631
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
28
Acciones
Compartido
0
Descargas
2
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Presentacion diana cordoba_cochabamba

  1. 1. Participación e Inclusión Social en Proyectos de Investigación y Desarrollo Rural en Áreas Rurales de Bolivia<br />Diana Córdoba<br />Tesis de Doctorado<br />Grupo de Tecnología y Desarrollo Agrario – Universidad de Wageningen<br />Contacto: diana.cordoba@wur.nl<br />
  2. 2. Contenido<br />Debate y Problema de Investigación<br />Estado del Arte<br />Objetivo de la Investigación<br />Marco Conceptual y Analítico<br />Inclusión Social <br />Preguntas de Investigación<br />Metodología<br />Fases del Trabajo de Campo<br />
  3. 3. Estado del Arte: Participación y Desarrollo<br />Enfoque radical y colectivo de transformación política (Freire y Borda)<br />Enfoque individual de desarrollo tecnológico y fortalecimiento de capacidades (Banco Mundial, Centros CGIAR)<br />Diagnostico Rural Participativo (Chambers)<br />
  4. 4. El Debate<br />Los enfoques participativos en proyectos de desarrollo son una nueva forma de tiranía. <br />Estos enfoques desplazan otras formas legitimas de agencia y representación. <br />Hacen una romantización e idealización de las comunidades y tienden a ignorar formas estructurales de injusticia y relaciones inequitativas de poder. <br />Son una solución tecnocrática a problemas políticos. <br />Basado en: Ferguson, 1990; Rahnema & Bawtree, 1997; Cooke & Kothari, 2001; Heller, 2001; Kaapor, 2002; Gaventa, 2004; Mosse, 2005; Li, 2008, 2010.<br />
  5. 5. El Debate (2)<br />Los Enfoques Participativos para el desarrollo de tecnologías incluyen campesinos pobres a través de su empoderamiento. <br />Empoderamiento se genera a través de un proceso de desarrollo de capacidades y acceso, adopción y desarrollo de tecnologías agrícolas apropiadas para: <br />Seguridad alimentaria<br />Incrementar ingresos y equidad a través de la articulación de productores a mercados, y <br />Crear incentivos para la conservación de los recursos naturales.<br />
  6. 6. Choque<br />El Debate en Bolivia<br />EnfoqueRadical de Transformacion Social<br /><ul><li>Lideradopormovimientossociales y organizacionessociales, y activaparticipacion de susmiembros.
  7. 7. Participaciónparagenerar un procesopolítico radical de transformación social.
  8. 8. Liderado por ONGs y la Cooperación Internacional.
  9. 9. Participación a través de un fuerte proceso de capacitación, desarrollo tecnológico y conocimiento para producir más, articularse a los mercados y conservar los recursos naturales. </li></ul>Enfoque Tecnologico y de Desarrollo de Capacidades<br />
  10. 10. El Debate en Bolivia (2)<br /><ul><li>En1982 (después de la restauración de la democracia) Bolivia experimenta un incremento en el uso de diferentes enfoques participativos.
  11. 11. En 1985 se implementó el modelo neoliberal que llevó a diferentes crisis económicas y sociales e incrementó los niveles de pobreza.
  12. 12. En 1986 se desarrolló un Fondo de Emergencia Social en contra de la pobreza con el apoyo de organizaciones internacionales.
  13. 13. Las ONG incrementaron sus procesos de intervención usando diferentes enfoques participativos como medio para generar desarrollo rural.
  14. 14. Paralelamente, los movimientos sociales empezaron sus luchas en contra del neoliberalismo. </li></li></ul><li>Objetivo de la Investigación<br />A través de la selección de proyectos de desarrollo rural que usen diferentes enfoques participativos este estudio busca comparar e identificar sus límites y posibilidades para generar procesos de inclusión social<br />
  15. 15. Exclusión Social<br />Basado en las tres dimensiones de Inclusión Social propuestas por N. Fraser y C. Kay:<br />Falta de Representación en la esfera política<br />Inequidad en la distribución de recursos en la esfera económica<br />Falta de Reconocimiento en la esfera cultural<br />Patrones de dominación, falta de reconocimiento y respeto<br />(étnica y de genero)<br />En los procesos de representación y voz en la toma de decisiones<br />Estructura Económico política de la sociedad<br />Creditos, mercados, tierra, capital social y humano, conocimiento y produccion de tecnologias<br />
  16. 16. Inclusión Social <br />Exclusión Social<br />(Empoderamiento)<br />(Desempoderamiento)<br />Intervención<br />Interacción de Actores Sociales Diferenciados<br />Distribución<br />Inequidad en la Distribución<br /><ul><li>Falta de Reconocimiento
  17. 17. Falta de Representación</li></ul>Reconocimiento<br />Representación<br />Tecnologías sociales de conocimiento y poder<br />Proceso de empoderamiento de grupos excluidos (Mujeres, pequenhos productores, indigenas)<br />Proceso dinámico y relacional de inclusión social<br />
  18. 18. Preguntas de Investigación<br />¿Cuál es la situación inicial de ex/inclusión social de los grupos en situación de desventaja, especialmente mujeres, indígenas y pequeños productores?<br />¿Cuáles son los mecanismos de “intervención” (las tecnologías sociales de conocimiento y poder) de los diferentes enfoques participativos que influencian los proyectos de desarrollo en los casos de estudio? <br />¿Cuáles son los cambios en las interacciones sociales entre los grupos excluidos como resultado del uso y adopción de tecnologías y/o nuevas prácticas? <br />¿Cómo los mecanismos de intervención usados por los diferentes enfoques participativos influencian cambios para generar inclusión social en sus tres dimensiones: redistribución, reconocimiento y representación?<br />
  19. 19. Metodologia: Tecnicas de Recoleccion de Datos<br />Investigación de carácter etnográfico, usando el método de caso extendido (Burawoy) y soportada con datos cualitativos y cuantitativos (hasta donde sea posible). <br />Las técnicas para la recolección de datos son:<br />Entrevistas a profundidad<br />Grupos focales<br />Revisión de fuentes secundarias<br />Observación participante y grupos focales<br />
  20. 20. Metodología: Fase Exploratoria<br />Revisión de documentos sobre políticas de:<br />desarrollo rural y erradicación de la pobreza<br />sectorial (sector agropecuario)<br />innovación y competitividad, y <br />cooperación internacional<br />Visita a las principales instituciones del Estado que definen las políticas, entrevistas a profundidad con los funcionarios encargados y recopilación de documentación pertinente.<br />Entrevistas con representantes de ONGs a nivel nacional y regional para conocer los proyectos que están implementando, seleccionar los casos de estudio y revisar literatura existente sobre los proyectos.<br />
  21. 21. Selección de Casos de Estudio<br /><ul><li>Los procesos de intervención tienen más de tres años de implementación.
  22. 22. Los proyectos se focalizan explícitamente en desarrollo de tecnologías a través del uso de diferentes enfoques participativos.
  23. 23. Los proyectos buscan incluir a grupos de actores en situación de desventaja como pequeños productores, indígenas y mujeres a través de su articulación a mercados.
  24. 24. Son facilitados por diferentes actores (ej. ONGs, Estado)</li></li></ul><li>Casos de Estudio<br />Mejoramiento participativo de papas nativas en el municipio de Morochata, Cochabamba:<br /> PROINPA<br />N<br />Alianzas rurales para articular productores al mercado en Santa Cruz y Cochabamba: <br />PAR<br />Modelos de alianzas de negocios para articular a pequeños productores a mercados: Fundación Valles<br />Intervención estatal para articular a productores a mercados con “precio justo”. El caso de EMAPA<br />
  25. 25. Fases de la Investigación <br />Fase1:<br />Fase Exploratoria <br />Agosto- Oct. 2010<br /><ul><li>Revision de literatura
  26. 26. Entrevistas a actores clases en </li></ul> proyectos de desarrollo<br /><ul><li>Seleccion de Estudios de caso</li></ul>Nov. 2010-Mar 2011<br /> Jul. 2011-En. 2012<br />Jul.-Agosto 2012<br />Fase 2:<br />Trabajo de Campo<br /><ul><li>Recolección de datos en casos de estudio.</li></ul>Jul. – Agosto 2012<br /><ul><li>Espacios de análisis y reflexión participativa
  27. 27. Retroalimentación</li></ul>Fase 3:<br />Analisis y Reflexion<br />Fase 4:<br />Procesamiento y sistematización de los resultados<br /><ul><li>Preparación de 4 artículos de investigación, informes de documentación de resultados y un “policybrief”.</li></ul>Abr.-Jun 2011<br />Feb.-Jun 2012<br />Sep.-2012-Agosto 2013<br />
  28. 28. Gracias por su Atención!<br />

×