1. CMAPS PARA LA ENSEÑANZA DE LA SINTAXIS

2. En los años 70, el Dr. Joseph Novak y su equipo estudiaron de que manera la enseñanza de los conceptosbásicos de ciencias en los dos primerosgrados escolares marcaba el aprendizaje posterior de dichamateria. Observaron que los métodos tradicionales no eran los más adecuados para evidenciar el progreso del conocimiento conceptual de esos niños. Basándoseen las teoríade la psicología cognitiva de Ausubel (1963) y en supropiaexperiencia, se les ocurrió la idea de representar el conocimiento de los niños como una estructura jerárquica de conceptos y proposiciones. MAPAS CONCEPTUALES

3. ¿Qué es un mapa conceptual? estrategia de educación que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos de una manera ordenada. Principales características Jerarquización: ordenación de los conceptos más generales e inclusivos en la parte superior y mediante una diferenciación progresiva, están incluidos hacia la parte inferior los conceptos más específicos. Simplificación:selección de los conceptos más importantes, haciendo una diferenciación del contenido y localizando la información central de la que no lo es para una mejor comprensión y elaboración de un contenido Impacto visual: limpieza, espacios, claridad

4. Mapa conceptual sobre los mapas conceptuales Transcripción traducida al español por el autor del mapa existente en el artículo "TheTheoryUnderlying Concept Maps and HowToConstructThem" por J.D.Novak, usando la herramienta CmapTools

5. ¿Qué es la sintaxis? es la parte de la gramática que enseña a coordinar y unir las palabras para formar las oraciones y expresar conceptos σύνταξις: οrdenaciónοrganización ¿ Por qué no podemos utilizar los mapas conceptuales como herramienta en proceso de enseñanza-aprendizaje de SINTAXIS?

6. ¿ Qué es CMAPS TOOLS? un sencillo programa informático creado por el Dr. Alberto Cañas junto a su Equipo en el IHMC de la U.de West Florida ( EEUU), en total unión con el Dr.Novak, destinado a realizar mapas conceptuales.

7. CMAPS TOOLS ( MAPAS CONCEPTUALES) COMO RECURSO PARA LA ENSEÑANZA DE LA SINTAXIS Para realizar un buen mapa conceptual debemos: Identificar los conceptos-clave del contenido que se quiere ordenar. Puesto que vamos a realizar un mapa para trabajar la sintaxis, aquí escribiremos la oración a estudiar. Colocar el concepto principal o más general en la parte superior del mapa para ir uniéndolo con los otros conceptos según su nivel de generalización y especialidad. El concepto más importante en una oración es el verbo, por tanto éste será el centro de nuestro mapa. A su misma altura, colocaremos el sujeto mientras que los diferentes complementos los iremos colocando en la parte inferior.

8. Conectar los conceptos mediante conexiones (líneas) y palabras- enlaces, con las que señalaremos el tipo de relación que existen entre los conceptos.

9. EJEMPLO PRÁCTICO : ORACIÓN SIMPLE cliqueamos en la pestaña ARCHIVO y creamos un NUEVO CMAPS

10. Paso 1: identificar los conceptos-clave del contenido que se quiere ordenar. escribimos la oración que vamos a trabajar

11. Paso 2: colocar el concepto principal o más general en la parte superior del mapa en una oración, el concepto más importante es el verbo a la misma altura, colocaremos el sujeto

12. Paso 3 : uniremos los conceptos según su nivel de generalización y especialidad conectaremos las diferentes partes de la oración con conexiones (líneas) y palabras-enlaces.

13. desde la ventana ESTILOS, podemos editar el mapa: color de fondo, fuentes, grosor de línea, insertar imágenes

14. EJEMPLO PRÁCTICO : ORACIÓN COMPUESTA el mapa conceptual será más elaborado que no más complejo, pues la principal característica de un buen mapa es su simplicidad

15. utilizamos palabra-enlace para indicar al alumnado de que tipo es la oración subordinada

16. trabajamos la oración subordinada

17. y la unimos a la principal mediante: CREAR NODO ANIDADO

18. lo podemos contraer

19. o expandir

20. hacer anotaciones

21. enlazar con una página web externa

22. CMAPS TOOLS tiene muchos más recursos que podemos utilizar y será el uso cotidiano de dicho programa el que nos permita encontrar aquellas opciones que más nos convengan para la realización de un buen mapa.

23. Una vez realizado el mapa, llega el momento de guardarlo

24. en nuestro propio ordenador

25. en un servidor Esta opción nos permitirá trabajar en él desde cualquier ordenador que tenga conexión a Internet

26. Una vez lo hayamos guardado, lo podemos exportar: como imagen, como página web, como pdf…y así poderlo insertar en el blog de aula, en la wiki etc.

27. La utilización de los mapas conceptuales (CMAPS) para la enseñanza de la sintaxis no pretende ser una nueva teoría sobre el análisis gramatical. Sólo es una nueva herramienta que nos puede facilitar la tarea de explicar, trabajar y consolidar una materia que el alumno ve como algo abstracto.