Medición de la pobreza en Chile

1. Historia y Ciencias Sociales Plan Diferenciado
Ciencias Sociales y Realidad Nacional

2. Pobreza
 “La privación de los elementos
necesarios para la vida humana dentro
de la sociedad”
Fuente: Fondo Nacional de Seguridad Pública - Gobierno de Chile 2008
Definición

3. Pobreza
 La condición de pobreza alude a
privaciones materiales que afectan
esencialmente la calidad de vida de las
personas.
Fuente: www.pnud.cl “Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo” 2012
Definición

4. Pobreza
 Al ser esencialmente de naturaleza
política, económica, estructural y social,
por la inadecuación de las medidas que
toman los poderes públicos,
especialmente en lo que toca a la
explotación de los recursos locales.
Fuente: www.pobrezamundial.com
Sus causas

5. Pobreza
 En el plano social, las causas principales
son las desigualdades en el reparto de los
recursos, de los servicios y del poder.
www.pobrezamundial.com
Sus causas

6. Pobreza
 Hemos sido y somos considerados
internacionalmente como parte de los
países subdesarrollados que luchan por
superar la condición de pobreza. El
crecimiento económico es una condición
necesaria para hacerlo. Pero no es
suficiente.
www.superacionpobreza.cl
Su escenario en Chile

7. Pobreza
 Uno de los principales obstáculos que
impiden salir de la pobreza, es la deserción
escolar. Según la CASEN 2009, del 10% de
los jóvenes con menores ingresos el 60,7%
completa la educación media, mientras que
el 10% de mayores ingresos, el 97,5%
completa la educación media.
Fuente: www.chileunido.cl y SERNAM
Sus causas en Chile

8. Pobreza
 Muy ligado a lo anterior se encuentra el
embarazo adolescente, que lleva a muchas
jóvenes a desertar tempranamente del
sistema escolar. El 65% de los embarazos
adolescentes se concentran en los dos
quintiles más pobres de nuestro país y
menos del 1% en el quintil de mayores
ingresos.
Sus causas en Chile
Fuente: www.chileunido.cl y SERNAM

9. Pobreza
 La distribución de los ingresos se encuentra con
que ésta en su parte inferior no es demasiado
distinta de la que se observa en otros países. La
parte superior de la distribución, se dispersa
significativamente. Ello se explica porque el impacto
de la educación apenas se nota para aquellos que
tienen 12 o menos años de educación. Sólo a partir
de la educación superior si tiene un año adicional
de educación el impacto es significativo en los
ingresos de las personas.
Fuente: www.cepchile.cl
Sus causas en Chile

10. Pobreza
 Por ejemplo, mientras en Europa una persona
con educación universitaria gana
aproximadamente 1,8 veces lo que gana una
persona con estudios de básica, en Chile esa
relación es de 5,5 veces.
Fuente: www.cepchile.cl
Sus causas en Chile

11. Pobreza
 Está la medición directa, que mide el
consumo efectivo de ciertos bienes o
servicios.
 Y la medición indirecta, que mide la
capacidad de consumir los bienes o
servicios.
Fuente: “Estudio concepto, medición y focalización. Mariana Jordán M.
¿Como se mide la pobreza?

12. Pobreza
 El más usado en América Latina es el
método de Necesidades Básicas
Insatisfechas.
 Elige indicadores censales para saber si
los hogares satisfacen o no necesidades
básicas en base a un umbral mínimo:
vivienda, educación, ocupación del jefe de
hogar, entre otros.
Fuente: “Estudio concepto, medición y focalización. Mariana Jordán M.
¿Como se mide la pobreza?

13. Pobreza
 Umbral de pobreza
 Es definido internacionalmente como la línea
fijada en 2 dólares diarios por persona,
cantidad que se considera suficiente para la
adquisición de productos necesarios para
cubrir las necesidades básicas en los países
de más bajos ingresos.
Fuente: “Banco mundial”
¿Como se mide la pobreza?

14. Pobreza
 Umbral de pobreza extrema
 Es definido internacionalmente como la línea
fijada en 1,25 dólares diarios per cápita,
cantidad que se considera suficiente para la
adquisición de productos necesarios para
sobrevivir en los países de más bajos
ingresos.
Fuente: “Banco mundial”
¿Como se mide la pobreza?

15. Pobreza
 En Chile la pobreza se mide cotejando el
ingreso familiar con el costo de una
Canasta de Satisfacción de Necesidades
Básicas (CSNB).
 Se estiman dos valores para la canasta
básica, una correspondiente a las zonas
urbanas y otra a las zonas rurales
Fuente: “Estudio concepto, medición y focalización. Mariana Jordán M.
¿Como se mide la pobreza?

16. Pobreza
 La canasta de bienes y servicios básicos se
elabora en base a las recomendaciones de
expertos y los patrones de consumo
observados en la población.
 Luego, se determina su costo en base a los
precios de mercado prevalecientes, lo que
permite establecer el ingreso mínimo
necesario para adquirir esa canasta.
Fuente: “Estudio concepto, medición y focalización. Mariana Jordán M.
¿Como se mide la pobreza?

17. Pobreza
 La "línea de pobreza" está determinada por el
ingreso mínimo necesario por persona para
cubrir el costo de dos veces una canasta
mínima individual para la satisfacción de las
necesidades alimentarias
¿Como se mide la pobreza?
Fuente: Ministerio de Desarrollo Social de Chile

18. Pobreza
 La "línea de indigencia" se establece por el
ingreso mínimo necesario por persona para
cubrir el costo de una canasta alimentaria.
Son indigentes los hogares que, aun cuando
destinaran todos sus ingresos a la
satisfacción de las necesidades alimentarias
de sus miembros, no logran satisfacerlas
adecuadamente.
¿Como se mide la pobreza?
Fuente: Ministerio de Desarrollo Social de Chile

19. Pobreza
 La última medición de la pobreza e indigencia
se realizó en noviembre del 2011, usando una
línea de pobreza de $ 72.098 y $ 36.049 para
la indigencia, el resultado es que un 14,4% de
la población chilena califica como pobre y un
2,8% en extrema pobreza.
¿Como se mide la pobreza?
Fuente: http://www.pnud.cl

20. Circulo de la Pobreza

21. Pobreza
 Una de las consecuencias más notorias de la
pobreza es el desempleo.
 La oferta de mano de obra supera
considerablemente a su demanda. Esto se
debe, principalmente, a la modernización de la
industria y a la implementación de maquinas
que suplen las labores de los trabajadores.
Consecuencias: Desempleo
Fuente: www.economiaynegocios.cl

22. Pobreza
La desnutrición crónica es uno de los efectos
más dramáticos de la pobreza extrema. Se
considera desnutrición crónica cuando el
organismo no tiene los aportes calóricos y
proteínicos suficientes para la realización de
ninguna actividad física o intelectual.
Fenómeno que cada año mata a centenas de
miles de niños.
Consecuencias: Desnutrición
Fuente: Unicef.org y bitdrain.wordpress.com

23. Pobreza
 América Latina y África tienen las mayores
tasas de delincuencia entre las regiones del
mundo.
 Chile aún tiene bajas tasas de homicidio pero
una altísima incidencia de robos y hurtos.
 La tasa de robos en Chile casi duplica la del
resto de América Latina y es 127 veces la de
Japón.
Consecuencias: Delincuencia
Fuente: www.economiaynegocios.cl

24. Pobreza
 Las enfermedades infecciosas como las
pulmonares, diarreicas, el VIH/Sida, la
tuberculosis y el paludismo son las que cobran
más vidas en las naciones con mayores
índices de pobreza. Además, las
complicaciones del embarazo y el parto juntas
son aún una de las principales causas de
defunción, ya que acaban con la vida de
madres y lactantes.
Consecuencias: Enfermedades
Fuente: CCN México.

25. Pobreza
 La prostitución infantil se alimenta de la miseria y la
pobreza, la explotación infantil son el resultado de la
desintegración familiar y el fruto de la indigencia y del
hambre.
 Muchos padres recurren a la prostitución de sus
propios hijos como medio para sustentarse
económicamente y muchos niños de la calle no le
queda otra alternativa que prostituirse y lo ven como el
único medio de subsistencia.
Consecuencias: Prostitución
Fuente: www.pobrezamundial.com

26. Pobreza
 La contribución de la oficina del PNUD a
la reducción de la pobreza y la
desigualdad se realiza a través de
distintos tipos de acciones.
Reducción de la pobreza
Fuente: www.pnud.cl

27. Pobreza
 La contribución de la oficina del PNUD a
la reducción de la pobreza y la
desigualdad se realiza a través de
distintos tipos de acciones.
Reducción de la pobreza
Fuente: www.pnud.cl

28. Pobreza
 El proyecto, en conjunto al Ministerio de
Desarrollo Social (ex Mideplan) tiene por
objetivo general contribuir a fortalecer un
sistema de protección social en Chile, a través
de un sistema de trabajo conjunto que busca
fortalecer las capacidades internas del
Ministerio en el área de la Protección Social
Reducción de la pobreza
Fuente: www.pnud.cl

29. Pobreza
 El proyecto, en conjunto al Ministerio de Educación, es
apoyar al ministerio en los siguientes seis
componentes:
 Educación, vulnerabilidad y desarrollo humano
 Financiamiento del sistema educativo
 Regulación del sistema educativo
 Aportes específicos desde la perspectiva del
desarrollo humano
 Temas estratégicos complementarios a las prioridades
de desarrollo nacional
Reducción de la pobreza
Fuente: www.pnud.cl

30. Pobreza
 El Proyecto, en conjunto con el Ministerio del Trabajo,
es fortalecer y acompañar las capacidades técnicas en
tres área:
 Reforma del sistema de capacitación del país
 La mejora del diseño de las políticas públicas que
buscan mejorar la empleabilidad de los grupos
tradicionalmente más vulnerables desde el punto de
vista laboral
 La evaluación de impacto de los programas laborales
implementados por el Ministerio y agencias
relacionadas
Reducción de la pobreza
Fuente: www.pnud.cl