Rol del docente y del dicente ante las TICs aplicadas a la educación

1. ROL DEL DOCENTE Y
DICENTE ANTE LAS TICS
EN LA EDUCACIÓN
Educación Tradicional Educación con TICs
Todas las imágenes usadas son con fines ilustrativos académicos
solamente.

2. LA PROFESIÓN
DEL MAESTRO
• Humanista
• Formadora de
sociedad
• Es socialmente
contradictoria
• Formación
académica
reducida

3. METODOLOGÍA
DEL TRABAJO
COLABORATIVO
Interdependencia
Responsabilidad
Logro de objetivos
Comunes
Habilidades de
comunicación

4. LA
INFORMACIÓN
• Frecuente, fluido y rápido • Calendario de duración
• Clara y concisa • Resultado debe ser
producto de negociación
• Crítica y constructiva
y cohesión
• Todos participan • Todos deben conocer
• No se oculta, siempre las reglas
disponible • Todos son responsables
del producto final
• Relaciones
socioafectivas +

5. EDUCACIÓN
TRADICIONAL
El docente
• Docente magistral
• Docente estrella del salón
• Lo que diga el docente es la
verdad
• Al docente no se le discute
El estudiante:
• Solo escucha, no participa
• Repite, mucha memoria
• No crea ni innova
• Hace según se le ordene
hacer

6. DOCENTE
TECNOLÓGICO
• Facilita información
• Enseña a aprender
por sí solos
• Asesora
• Es tecnológico
• Organizado
• Anima al estudiante
a participar
• Multimedia es su
aliado

7. DOCENTE TECNOLÓGICO
Clásico
Experto en contenido
Moderno
Facilita el aprendizaje

8. DICENTE
TECNOLÓGICO
• Investiga antes de
tiempo
• Es el protagonista de la
formación
• Aprende por sí solo
• Busca sus propias
respuestas
• No se limita a libros
• El internet es una
herramienta didáctica

9. FRUSTRACIÓN DEL DICENTE
• Poco dominio tecnológico
• Falta de tiempo
• El curso no responde a sus
necesidades
• Desconoce los canales de
ayuda
• Docente no responde al SOS
• Sobrecarga laboral
• Docente no da instrucciones
claras
• Plataforma defectuosa
• No hay interacción

10. ROLES DEL DOCENTE Y
DICENTE ANTE LAS
TICS
“La incorporación de las nuevas tecnologías a la enseñanza, traerá
consecuencias directas para la transformación de los roles que
desempeñará el profesor, pero su figura seguirá siendo
determinando para conseguir e impulsar un sistema educativo de
calidad, el cual viene impulsado por más variables que la simple
presencia de tecnologías, por muy novedosas y sofisticadas quelas
mismas sean.” Cabrero Almenara 2000.