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Rol del docente y del dicente ante las TICs aplicadas a la educación

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  1. 1. ROL DEL DOCENTE Y DICENTE ANTE LAS TICS EN LA EDUCACIÓNEducación Tradicional Educación con TICs Todas las imágenes usadas son con fines ilustrativos académicos solamente.
  2. 2. LA PROFESIÓN DEL MAESTRO• Humanista• Formadora de sociedad• Es socialmente contradictoria• Formación académica reducida
  3. 3. METODOLOGÍA DEL TRABAJOCOLABORATIVO Interdependencia Responsabilidad Logro de objetivos Comunes Habilidades de comunicación
  4. 4. LA INFORMACIÓN• Frecuente, fluido y rápido • Calendario de duración• Clara y concisa • Resultado debe ser producto de negociación• Crítica y constructiva y cohesión• Todos participan • Todos deben conocer• No se oculta, siempre las reglas disponible • Todos son responsables del producto final • Relaciones socioafectivas +
  5. 5. EDUCACIÓN TRADICIONALEl docente• Docente magistral• Docente estrella del salón• Lo que diga el docente es la verdad• Al docente no se le discuteEl estudiante:• Solo escucha, no participa• Repite, mucha memoria• No crea ni innova• Hace según se le ordene hacer
  6. 6. DOCENTETECNOLÓGICO • Facilita información • Enseña a aprender por sí solos • Asesora • Es tecnológico • Organizado • Anima al estudiante a participar • Multimedia es su aliado
  7. 7. DOCENTE TECNOLÓGICO Clásico Experto en contenido Moderno Facilita el aprendizaje
  8. 8. DICENTE TECNOLÓGICO• Investiga antes de tiempo• Es el protagonista de la formación• Aprende por sí solo• Busca sus propias respuestas• No se limita a libros• El internet es una herramienta didáctica
  9. 9. FRUSTRACIÓN DEL DICENTE • Poco dominio tecnológico • Falta de tiempo • El curso no responde a sus necesidades • Desconoce los canales de ayuda • Docente no responde al SOS • Sobrecarga laboral • Docente no da instrucciones claras • Plataforma defectuosa • No hay interacción
  10. 10. ROLES DEL DOCENTE Y DICENTE ANTE LAS TICS“La incorporación de las nuevas tecnologías a la enseñanza, traerá consecuencias directas para la transformación de los roles que desempeñará el profesor, pero su figura seguirá siendodeterminando para conseguir e impulsar un sistema educativo de calidad, el cual viene impulsado por más variables que la simplepresencia de tecnologías, por muy novedosas y sofisticadas quelas mismas sean.” Cabrero Almenara 2000.

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