Usos educativos de las Tic

Coordinación h@bitat puma
DGTIC-UNAM
Usos educativos de las TIC.
En la siguiente tabla se han colocado las tecnologías de cómputo más representativas relacionadas con actividades
para la información, comunicación y colaboración; con el fin de que conozca sus funciones y posibles usos
educativos para seleccionar una o varias e incorporarlas a las actividades de aprendizaje que sugiera a sus
estudiantes.
El uso de la tecnología seleccionada debe pensarse, fundamentalmente, para llevar al estudiante a la realización de
tareas en las que él participe activamente, ya sea de manera individual, en equipo con sus compañeros o incluso
como parte de todo el grupo.
Así, es ideal que la incorporación de las TIC en las actividades de aprendizaje permita hacer un uso racional,
eficiente y seguro de ellas, de tal forma que favorezcan el aprendizaje del alumno y al mismo tiempo optimicen
tanto los esfuerzos del estudiante como los de usted que es un actor determinante y fundamental en este proceso.
En la tabla que se presenta a continuación, se incluyen las tecnologías más representativas y empleadas por los
usuarios de equipos de cómputo, con el propósito de brindarle ideas para el diseño de su situación de enseñanza. Por
supuesto, hay aplicaciones y programas especializados para cada una de las asignaturas, los cuales no se incluyen
en esta lista, pero finalmente usted tiene toda la libertad de incluirlas.
En cada una de las tecnologías hemos colocado el concepto y algunas características que permiten diferenciarlas de
otras. Un punto importante es que también hacemos sugerencias acerca de cómo tener acceso a ellas. Las hemos
dividido en:
• Uso sin conexión: es decir, todo aquel software que puede ser empleado sin necesidad de tener una conexión a
Internet.
• Uso en línea: en este espacio colocamos todos aquellos programas y software que se emplean directamente en
la Web, por lo que es indispensable contar con una conexión a la Web.
Esperamos que este documento le aporte elementos que le permitan identificar algunas de TIC que le resulten útiles
para incorporar a sus actividades de enseñanza para desarrollar junto con sus estudiantes.

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Uso sin conexión
Herramien
ta o recurso
Concepto y características
¿Para qué sirve en la
educación?
¿En dónde lo encuentro y qué
necesito para usarlo?
Hoja de
cálculo
Una hoja de cálculo es un
programa que permite
manipular datos numéricos y
alfanuméricos dispuestos en
forma de tablas (la cual es la
unión de filas y columnas).
Habitualmente es posible
realizar de manera automática
cálculos complejos con fórmulas
y funciones y dibujar distintos
tipos de gráficas.
Entre las actividades de aprendizaje
que se pueden elaborar con este
programa podemos mencionar:
• Registro de datos relativos a
fenómenos físicos.
• Generar tablas con registros
estadísticos.
• Elaboración de gráficas.
• Registro de información para
comparación y análisis de
datos.
• Sistematización de la
información y trabajo con
fórmulas matemáticas.
Los programas más frecuentes que se
pueden instalar en el equipo de
cómputo son:
Excel de Microsoft.
Calc de OpenOffice.
Numbres para Mac
Ejemplo de una actividad con hoja de
cálculo:
Una dieta equilibrada. Disponible en
línea.
http://bit.ly/i3nPnB
Tres ardillas y un montón de nueces.
http://www.eduteka.org/matardilla.php3
Procesador
de textos o
palabras
Un procesador de textos o de
palabras es una aplicación
informática que permite crear y
modificar documentos escritos,
por medio de la computadora.
que se pueden realizar con el
procesador de texto tenemos:
• Elaboración de reportes sobre
actividades diversas.
Entre los programas que se pueden
instalar en el equipo de cómputo
tenemos a los siguientes de uso más
común:
• Word (PC y
Mac)

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Herramien
ta o recurso
educación?
El símil analógico de esta
herramienta es la máquina de
escribir, sin embargo, el
procesador de textos ofrece
mayores posibilidades por las
herramientas que integra.
• Presentación de información por
el estudiante, así como su
ilustración con imágenes o
fotos.
• Ensayos.
• Como instrumento colaborativo
para la realización de tareas en
conjunto con otras personas
pudiéndose combinar con otros
medios como el correo
electrónico.
• Redacción de trabajos de
investigación.
• Creación de documentos con
tablas, relativos a
correspondencia.
• Responder cuestionarios.
• Write de OpenOffice (Linux).
• Pages (Mac)
Ejemplos de actividades con procesador
de texto:
Elaboración de diagramas de causa-efecto:
http://www.eduteka.org/modulos.php?c
atx=4&idSubX=106
El poder de la poesía:
http://www.eduteka.org/esppoesia.php
3
Presentador
de
diapositivas
Es un programa que permite
crear diapositivas que contienen
información muy sintetizada, en
formato de texto, dibujos,
gráficos o videos.
Para formar estas diapositivas
se puede escoger entre una
gran variedad de plantillas
prediseñadas.
Entre las actividades más usuales
podemos mencionar:
• Los estudiantes pueden generar
síntesis de algunos textos o
temas específicos para
presentarlo a la clase.
• Presentar en diapositivas
conclusiones y resultados
obtenidos en prácticas de
El presentador más usual es el
siguiente:
• Power Point (Microsoft.)
• Impress (OpenOffice)
• Keynote (Mac)
Ejemplos de actividades que incorporan
el presentador de diapositivas:
Fernando Botero y su obra:
http://bit.ly/eD6X2X

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ta o recurso
educación?
Una vez desarrolladas estas
diapositivas, se pueden imprimir
o se puede hacer una
presentación ante el grupo
pasando en pantalla con un
proyector cada una de las
diapositivas.
campo, experiencias de
laboratorio, etc.
• Presentar una colección o
galeria breve de imágenes.
• Apoyar la exposición de algún
tema del contenido, individual o
en equipo.
Glándulas endócrinas:
http://bit.ly/go750Q
Recursos
multimedia
Con el equipo de cómputo
podemos trabajar información
en distintos formatos.
Es decir, se pueden realizar
diversas actividades con
archivos de audio, video,
imagen y fotografía.
Para poder ver o reproducir este
tipo de archivos, necesitamos
tener instalado algún programa
denominado reproductor.
En caso de que se desee editar
alguna imagen, audio o video,
ya es necesario emplear un
software especializado.
Muchos de éstos recursos se
pueden obtener empleando una
cámara o grabadora digital, un
celular o una cámara de video.
Lo importante es aprovechar
los recursos con
Entre las actividades que se pueden
realizar con este tipo de formatos
de información:
• Hacer, ver y/o escuchar videos,
audios o fotos tomadas
por los compañeros de grupo
relacionados con el tema
abordado.
• Elaborar galerías y
exposiciones.
• Escuchar audios de entrevistas,
testimonios, cuentos,
narraciones, etc.
• Incorporar estos recursos en
otros documentos hechos en
otros programas como el
presentador, el procesador de
texto, etc.
• Localización de archivos que
Software para reproducción:
• Audios y videos:
iTunes:
http://www.apple.com/mx/itunes/downl
oad/
Real
http://latam.real.com/guide/home/Wind
ows media
Winamp
http://www.winamp.com/
Audacity
http://bit.ly/cULeNG
• Fotografías:
Generalmente pueden verse desde el
explorador de archivos o un visor de
imágenes que cada computadora trae
consigo.
De igual forma pueden incorporarse los
archivos a diversos documentos.

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ta o recurso
educación?
los que cuentan los estudiantes. ilustren o representen temáticas
diversas.
Actividades de aprendizaje con diversos
formatos de información:
Pelar la cebolla: d e s c u b r i r valores
y puntos de vista.
http://bit.ly/hqQ7Nc
Uso con conexión a Internet
Herramient
a o recurso
Concepto y
características
educación?
Blog
Un blog es un sitio web, una
bitácora o diario.
Puede estar a cargo de una
o varias personas.
Funciona a través de notas
escritas por su o sus
autores, las cuales en la
medida en que se van
publicando se organizan de
manera cronológica, como
en una especie de diario;
usualmente de la más
reciente a la más antigua.
El término weblog que
proviene de web: “telaraña”
que sabemos que se refieren
que se pueden organizar con un blog
se encuentran:
• Diario de clase o del alumno.
• Exhibición de pequeñas notas
escritas por un alumno o un
grupo de ellos.
• Intercambiar ideas.
• Organizar trabajo en equipo.
• Periódicos o revistas
estudiantiles.
• Compartir reflexiones o síntesis
sobre algún texto.
Estos sistemas se encuentran
generalmente en Internet y en muchas
ocasiones son de libre acceso y se
pueden mantener funcionando de
manera gratuita.
Algunos sistemas que ofrecen el servicio
son:
• Blogger www.blogger.com
• La Coctelera
http://www.lacoctelera.com/
• Vox http://www.vox.com/
• Wordpress: http://wordpress.com/
Ejemplos de blog empleados de manera
educativa:
Herramient
a o recurso
Concepto y
características
educación?

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a la red de sitios que hay en
Internet y del término log
que en inglés significa
“diario”.
Toda la información
colocada en este espacio es
publicada en la web.
En el blog podemos colocar
pequeñas notas
informativas, empleando
texto, audio, video, imagen,
etc., lo que le da una gran
riqueza a nuestra
información y a las
posibilidades creativas.
Adicionalmente, en cada
nota que se publica, hay un
espacio para que los
usuarios puedan hacer
comentarios a los autores.
• Escribir reseñas. Física y química:
http://quimicayfisica.wordpress.com/
Diario de clase:
http://diariode-clase.blogspot.com/
Buscadores y
metabuscador
es
Los buscadores son
programas y herramientas
para encontrar información
en Internet a través de la
búsqueda de coincidencias
con palabras claves.
Una variante la tenemos en
los metabuscadores, que
Permiten a los estudiantes encontrar
información sobre un tema, al
escribir algunas palabras clave.
Les arrojará una serie de
direcciones de las cuales después
harán una selección o descarga de
archivos.
Buscadores
• Google www.google.com.mx
• Yahoo www.yahoo.com.mx
Metabuscadores
• Dogpile http://www.dogpile.com/
• Mamma http://www.mamma.com/

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a o recurso
Concepto y
características
educación?
exploran sitios
especializados.
• Google académico
http://scholar.google.com.mx/
En el siguiente documento se incluyen
algunas recomendaciones al dejar
actividades de aprendizaje con
búsquedas:
Sitio Web
Un Sitio Web es un conjunto
de páginas web y archivos
digitales entrelazados en
torno a un tema o finalidad.
Se organizan y relacionan
entre sí, gracias a una
página inicial o de
bienvenida, con un nombre
específico que denomina a
las siguientes páginas y en
conjunto las reconoce como
Sitio Web.
Poseen una dirección
semántica y numérica para
localizarla y pertenecer a un
dominio específico.
Por ejemplo:
www.unam.mx
Los estudiantes, generalmente
pueden acudir a un sitio web para:
• Encontrar información relevante
para su aprendizaje, ya sea que
el profesor seleccione los sitios
más idóneos para el tema que
están revisando o que el
estudiante realice búsquedas, los
encuentre y los comparta.
• En otros casos, los sitios web
pueden ofrece experiencias de
otro tipo, como visitas guiadas
virtuales, escuchar audios, ver
videos y en ciertos casos
ofrecerles datos de eventos a los
que ellos pueden asistir como
parte de sus actividades.
Los sitios web son de libre acceso
usualmente y generalmente sólo se
necesita la conexión para emplearlos.
Lo único que necesitamos es
encontrarlos a través de un buscador y
guardar la dirección para compartirla
con los estudiantes o que incluso ellos
mismos la compartan.
Algunos ejemplos de sitios web:
• Sitio Web de Física
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/defa
ult.htm
• Universum
http://www.universum.unam.mx/
• ASTC
http://www.astc.org/

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Concepto y
características
educación?
• El paraíso de las matemáticas
http://www.matematicas.net/
• Destilación
http://lorien.ncl.ac.uk/ming/distil/distil0
.htm
• Museo de Louvre
http://www.louvre.fr/llv/commun/home.
jsp
Grupos o
comunidades
virtuales
Se refiere a aquellos
espacios en los que se
integran una serie de
personas conformando un
grupo o comunidad, cuyos
vínculos, interacciones y
relaciones tienen lugar no
en un espacio físico sino en
un espacio virtual como
Internet.
En estos espacios se pueden
compartir diálogos, archivos
y materiales diversos, en
Dentro de las comunidades se
pueden organizar distintos tipos de
actividades de aprendizaje, por citar
algunas:
• Intercambiar información
(obtener respuestas).
• Ofrecer apoyo (empatía, expresar
emoción).
• Conversar y socializar de manera
informal a través de la
comunicación simultánea.
Para tener un espacio en donde se
pueda integrar una comunidad de
usuarios, solamente es necesario abrir
una cuenta en algún sistema que nos
ofrezca este espacio de manera
gratuita.
Sólo necesita registrarse en alguno de
ellos e invitar a sus estudiantes a dicho
espacio.
Hay algunos que son confiables,
amigables y estables:

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Concepto y
características
educación?
torno a un interés o finalidad
que la comunidad identifica
de relevancia.
• Debatir, normalmente a través de
la participación de un moderador
que usualmente es un profesor o
alguien nombrado por el grupo.
• Google Groups:
http://groups.google.com/?hl=es
• Facebook
http://www.facebook.com/
• Mahara
http://mahara.org/
Plataforma
educativa
Una Plataforma educativa o
LMS (Learning Management
System) es un sistema en el
que se generan espacios
escolares denominados aulas
virtuales; en las que se
puede establecer interacción
y contacto entre profesores-estudiantes.
Ofrecen en un mismo
espacio, una serie de
herramientas que permiten:
Comunicarse.
• Foros.
• Chat.
• Mensajería.
Ofrecer información:
• Colocar archivos
diversos: audio, video,
texto.
• En éstos espacios se puede
ofrecer información a los
estudiantes, que pueden tomar
para realizar sus actividades.
• Dejar que entre estudiantes
compartan información con el
grupo o el profesor.
• Permitir que reflexionen y
compartan sus puntos de vista
acerca de lo que se abordó en
clase a través de los foros.
• Que los estudiantes resuelvan
cuestionarios o encuestas que el
sistema guarda y en ciertos casos
califica.
• Guardar éstos espacios algunos
archivos con sus tareas, etc.
Es importante mencionar, que no es
necesario para la educación
presencial, que todo el contenido de
una asignatura se encuentre
Para usarla se necesita
generalmente un espacio en servidor y
que ésta sea instalada por alguien que
posea los conocimientos técnicos.
Se recomienda que se emplee
una plataforma por institución o
para todo un plantel, ya que en una sola
se pueden generar muchas aulas
virtuales.
Algunos sistemas denominados
plataformas son:
• Moodle http://moodle.org/
• Dokeos http://campus.dokeos.com/
• blackboard http://bit.ly/9Yheod
• Ilias http://www.ilias.de/

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Concepto y
características
educación?
• Ofrecer ligas.
• Desarrollar páginas web.
Realizar actividades de
aprendizaje tales como:
• Cuestionarios
• Encuestas
• Wikis
• Blogs
Administración escolar:
• Calificaciones.
• Registros de actividad.
A este espacio, se tiene
acceso por medio de una
cuenta que generalmente es
proporcionada por el
profesor a cada estudiante.
publicado en éstos espacios, sino que
se puede elegir para qué tema o
actividad es de utilidad el uso del
aula virtual en la plataforma y cuáles
de todos los recursos que se posean
se pueden incorporar.
Bibliotecas
digitales
La Biblioteca digital, es un
repositorio de acervos y
contenidos digitalizados,
almacenados en diferentes
formatos electrónicos por lo
que el original en papel, en
caso de existir, pierde
Las actividades que se pueden
generar en torno a estos espacios,
podrían ser por ejemplo:
• Identificación y lectura de textos
que se comenten en clase.
• Localización de bibliografía que se
Para tener acceso a las bibliotecas
digitales, sólo se necesita poseer la
dirección en la cual se encuentra.
Aunque en algunos casos el acceso es
restringido.
Ejemplos de bibliotecas digitales:

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Concepto y
características
educación?
supremacía.
Generalmente, son
bibliotecas pequeñas y
especializadas, con
colecciones limitadas a sólo
algunos temas.
Existen diferentes
definiciones de qué es una
Biblioteca Digital, en su
concepto más simple, una
biblioteca digital es un
espacio en donde la
información es almacenada
y procesada en formato
digital.
comparta con el grupo.
• Realización de lecturas de textos
que den paso a exposiciones de
un tema por los estudiantes, etc.
• Biblioteca de DGSCA
http://www.bibliodgsca.unam.mx/
• Biblioteca digital del ILCE
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/
• Ciudad Ceva
http://www.ciudadseva.com/enlaces/bib
elec.htm
• Biblioteca Digital Miguel de
Cervantes
http://www.cervantesvirtual.com/
• Proyecto Gutenberg
http://www.gutenberg.org/browse/lang
uages/es
Publicaciones
periódicas
Con el término Publicaciones
Digitales se engloban a
aquellos recursos digitales,
los cuales se presentan con
cierta regularidad de
tiempo: por ejemplo por
semana, al mes, anual e
incluso a diario, etc.
Ejemplo de ellos son los
Boletines, Periódicos,
Revistas, etc., los cuales se
generan y distribuyen por
Los estudiantes pueden realizar con
ellos, actividades de aprendizaje
como:
• Buscar noticias o artículos que
les permitan actualizarse en un
tema.
• Recuperar notas del pasado, que
pueden apoyar el aprendizaje de
un tema (por ejemplo la
búsqueda en la hemeroteca)
• Leer artículos, notas o editoriales
Sólo se requiere tener conexión a
internet y localizar las direcciones de
periódicos, revistas u otras
publicaciones de interés.
Ejemplos de publicaciones digitales
periódicas:
• La Jornada
http://www.jornada.unam.mx/ultimas/
• El País

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a o recurso
Concepto y
características
educación?
medios digitales de manera
periódica.
Principalmente tienen un
carácter de divulgación y de
difusión además de apoyar
fuertemente procesos de
investigación.
sugeridas por el profesor.
• Identificar materiales que apoyen
investigaciones documentales.
http://www.elpais.com/global/
• ¿Cómo ves?
http://www.comoves.unam.mx/
• Revista Digital Universitaria
http://www.revista.unam.mx/
• National Geographic
http://ngenespanol.com/
• Proceso.
http://www.proceso.com.mx/
• Letras libres
http://www.letraslibres.com/
Correo
electrónico
El correo electrónico es muy
similar al correo postal
con la diferencia de que su
formato es digital. Podemos
enunciar las siguientes
características:
• Permite enviar y recibir
mensajes, de forma
instantánea
generalmente
• Se logra una
comunicación asíncrona
debido a que se
Puede emplearse el correo para
actividades como las siguientes:
• Exponer dudas o consultar al
profesor.
• Llegar a acuerdos entre
compañeros.
• Enviar tareas o archivos adjuntos
al profesor o entre miembros de
un grupo o equipo.
• Compartirse información o
recordar eventos.
Para tener acceso a una cuenta de
correo electrónico, es necesario acudir a
algún sistema que ofrezca el servicio y
generar una dirección personalizada a la
que llegarán todos los mensajes.
Entre los sistemas más comunes que
ofrecen este servicio tenemos:
• Gmail http://mail.google.com
• Yahoo: www.yahoo.com.mx
• Hotmail: www.hotmail.com
En cualquiera de ellos puede usted crear

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Concepto y
características
educación?
almacena la información
en el buzón hasta que el
usuario la consulta.
• Generalmente ofrece
herramientas para editar
los mensajes, adjuntar
archivos, guardar
mensajes enviados y
recibidos, bloc de notas,
etc.
• Permite una
comunicación punto a
punto y punto
multipunto, aunque el
diálogo establecido no es
del todo directo o
instantáneo como el
teléfono.
una cuenta de correo.
En ciertos casos, su propia institución
puede generarle una cuenta de
usuario y contraseña y otorgarle su
dirección de correo.
Generalmente le proporcionan
también una dirección desde la cual se
puede ingresar.
Foro de
discusión
Los foros de discusión son
espacios en donde 2 o más
personas se comunican e
intercambiar ideas, puntos
de vista, reflexiones, etc.
La comunicación es
síncrona porque cualquier
participante puede exponer
sus ideas o dejar un
mensaje escrito y el resto de
Algunas de las actividades que se
pueden realizar en estos espacios
son:
• Se pueden proponer temas
entorno a los cuales se realice un
debate.
• Llegar a acuerdos o poner ideas
en común, mediante los mensajes
que se van compartiendo.
Se necesita tener acceso a un foro a
través de un aula virtual habilitada en
una plataforma educativa o en una
comunidad virtual, para ello se debe
tener el sistema instalado en un
servidor institucional o en la web con
acceso gratuito.
Las redes sociales y plataforma arriba
explicadas cuentan con este servicio.

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a o recurso
Concepto y
características
educación?
los destinatarios puede
revisarlo cuando tenga
oportunidad y dejar a su vez
una respuesta.
Los sistemas informativos
que los contienen están
elaborados precisamente
para ver el registro de las
conversaciones.
De acuerdo con Guillerno
Roquet, existen 4 tipos de
foros principalmente:
1. Foros abiertos o no
moderados: Todas las
personas que tiene acceso a
él pueden unirse al debate
sin restricciones o
condiciones.
2. Foros moderados: hay
alguien que se encarga de
aceptar a los participantes,
hay un registro previo o que
incluso el debate versa
sobre los temas específicos
que plantea el moderador.
3. Foro temporal: funciona
por un tiempo determinado
(fecha de apertura y cierre).
• Realizar trabajos en equipo, en
los cuales se vayan dejando
coversaciones e ideas en un
documento que se adjunta a una
participación. El chico siguiente
deberá agregar más contenido e
ideas para que otro compañero
retome el trabajo.
• Exponer dudas que pueden ser
atendidas entre compañeros fuera
del aula.
• Ofrecer un espacio para abordar
algunos temas que no se
abordaron en clase por tiempo.

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Concepto y
características
educación?
Es importante que al
estudiante le quede clara
esta temporalidad.
Generalmente una vez
concluido se cierra y no se
admiten participaciones; sin
embargo sí pueden
consultarse.
4. Foro permanente: como
su nombre lo indica,
permanecen abiertos y en
funcionamiento constante.
Chat
Es un programa que permite
platicar con otra(s) personas
al mismo tiempo, es decir,
de forma síncrona, a través
de la escritura y los
emoticones (caritasque
expresan sentimientos o
estado de ánimo).
Algunos sistemas permiten
acompañar la conversación
con imágenes o archivos.
Se usa sobre todo cuando es
importante tener una
respuesta pronta y las
personas que se quieren
comunicar tienen problemas
A continuación algunas sugerencias
para actividades de aprendizaje:
• Usualmente se emplea para
construir proyectos en equipo.
• Tomar decisiones.
• Atender dudas e inquietudes.
• Explicar o revisar algún
procedimiento.
Se necesita tener acceso a un programa
de chat o mensajero, el cual se puede
descargar fácilmente de Internet e
instalarlo en la computadora. Cabe
señalar que funciona precisamente
mediante la conexión a Internet.
Generalmente para emplearlo se solicita
cuenta de correo electrónico.
Los sistemas de uso más frecuente son:
• Messenger (Solicita una cuenta de
correo de hotmail)
http://download.live.com/messenger
• Yahoo (solicita una cuenta de correo
de yahoo)
http://mx.messenger.yahoo.com/

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a o recurso
Concepto y
características
educación?
para hacerlo persona a
persona, por tiempo o
distancia.
Es muy similar a la actividad
de hablar por teléfono.
Hay chat que se puede
realizar por medio de
mensajes escritos, pero en
ciertos casos, se puede
conversar por medio de
micrófono o de una webcam.
• Google talk (solicita una cuenta de
correo de google).
http://www.google.com/talk/intl/es/
También los espacios dentro de una
plataforma educativa o los grupos
tienen un chat.

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a o recurso
Concepto y
características
educación?
Wiki
Un wiki es un sitio cuyas
páginas web pueden ser
editadas por múltiples
voluntarios a través del
navegador web.
Los usuarios pueden crear,
modificar o borrar un mismo
texto que comparten.
Generalmente en cada
página se puede colocar
información sobre algún
tema.
Poseen una pestaña con un
foro de discusión en el que
se puede comentar acerca
de la información que se
está colocando y también se
tiene otra pestaña con el
historial, en el cual se
pueden consultar los
nombres de las personas
que han modificado el
contenido, los fragmentos
que cambiaron, así como el
día y la hora.
Entre las actividades que se pueden
organizar en éstos espacios están:
• Elaboración de enciclopedias por
estudiantes.
• Escribir cuentos o trabajos
específicos por varios estudiantes.
• Ponerse de acuerdo para realizar
alguna actividad.
• Generar un glosario grupal o por
equipo sobre alguna temática o
para algún curso.
• Elaborar alguna investigación.
• Generar un portafolio con los
trabajos más sobresalientes de
cada alumno o de un equipo.
• Tormenta de ideas.
• Apuntes personales.
Se necesita crear una cuenta en algún
sistema que dé acceso gratuito y una
vez que el profesor tiene este espacio
puede invitar a sus estudiantes.
En otros casos cada estudiante o equipo
puede generar su espacio y compartir la
dirección con el profesor.
Algunos sistemas que ofrecen el espacio
gratuito son:
• Wikispaces
http://www.wikispaces.com/
Ejemplos de wikis educativas:
Economía en la educación secundaria:
http://ramoncastro.es/contenido/ecowik
i/index.php?title=Portada
Uso educativo de los wikis:
http://estudiowiki.wikispaces.com/Uso+
educativo+de+las+wikis
Aula wiki:
http://aulawiki.wikispaces.com/

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Es muy importante comentar que a su vez todos estos recursos pueden ser compatibles y apoyarse en equipos como la
impresora y el escáner, lo que permite diversificar los productos o actividades que pueden generar los estudiantes.
Elaborado por:
Cristina Pérez Romero

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