trabajo final

1. Área: Educación Física
Docente responsable: Ormeño, Noelia J.

2. Este proyecto nace de la necesidad de incorporar
las tic en el aula, y específicamente en educación
física, rescatando la facilidad y los conocimientos
previos que poseen los alumnos.
Esta es una alternativa para poder unir la informática
dentro de una clase de educación física, sin perder
el sentido de ésta, trabajando contenidos específicos
, utilizando adecuadamente aplicaciones y trabajo
en redes sociales, guiándolos en el correcto uso de
las mismas.

3.  Identificar las  Establecer un perfil
capacidades seguro de su cuenta
motoras de facebook
 Respetar los trabajos
compartidos en la
red social

4. Contenidos
Privacidad y Seguridad en la red social.
Creación de un grupo dentro de la red
social facebook.
Las capacidades motoras.
Estrategias de implementación en el aula
Invitar a los alumnos a unirse al grupo
creado en facebook
Utilizar aplicaciones como slideshare,y
power poit.

5.  Partipación activa de los alumnos
dentro de la red social.
 Realización de las actividades
propuesta.
 Encuesta acerca de la implementación
de pautas de seguridad y privacidad
para una identidad digital segura

6.  Investigar sobre la identidad digital: para
un perfil seguro
 Conocer el manejo del power point y
sledershare
 Trabajar sobre el power point
presentado dentro del grupo “las
capacidades motoras”
 Realización de un video educativo.

8. LAS CAPACIDADES MOTRICES
Las capacidades motrices determinan la condición física del individuo. Se
dividen en dos bloques: capacidades coordinativas y las capacidades
físicas o condicionales.
El rendimiento motor de cualquier persona dependerá del nivel de
desarrollo y adaptación de dichas cualidades.
Las capacidades coordinativas dependen del sistema nervioso y tienen la
capacidad de organizar, controlar y regular todas las acciones motrices.
Las capacidades coordinativas básicas son las que se desarrollan sobre
todo entre los 6 y los 12 años y hacen referencia a la capacidad de
aprendizaje de habilidades motrices, el nivel de control de los movimientos
y ejercicios , y la capacidad de adaptación e improvisación ante una
situación presentada. Las capacidades coordinativas específicas
determinan un contexto motor más concreto y son las siguientes: equilibrio,
la combinación motora, la orientación y la relación espacio-tiempo, etc.

9. Las capacidades físicas o
condicionales son las que determinan
la condición física del individuo.
Dependen de la capacidad o fuerza a
nivel muscular, de la resistencia para
mantener dicha fuerza en el tiempo y,
en tercer lugar de la capacidad del
corazón y los pulmones para aportar
energía a la musculatura. Tener una
adecuada condición física y una
buena salud es imprescindible para
adaptarnos a la vida cotidiana. Las
cualidades que determinan la
condición física son: la resistencia, la
fuerza, la velocidad y flexibilidad.

10. • Fuerza
• Capacidad para vencer una resistencia
• velocidad
• Desarrollar una respuesta motriz en el mínimo de
tiempo.
• resistencia
• Capacidad que nos permite realizar un esfuerzo
durante el mayor tiempo posible.

12. flexibilidad
Capacidad coordinativa
de base
Capacidades
coordinativas especiales

14.  Las capacidades
coordinativas se
dividen en 3 y éstas a su
vez cómo se clasifican.
 Las capacidades
condicionales. ¿qué
más podemos conocer
de ellas?

15.  Lo investigado sobre  Compartir un video
las capacidades donde trabajemos
motoras lo subimos alguna de las
al grupo educ física capacidades. Lo
2° año “A” podemos realizar en
grupo de hasta 3
participantes.

16.  Si bien la educación física es una materia
práctica no debemos olvidar que tiene una
fundamentación teórica de la que los
alumnos deben saber y en éste sentido la
tecnología es un excelente recurso de
apoyo a nuestra área.
 Para que todo se de en armonía no
debemos olvidar de las amenazas
constante a nuestra privacidad y para ello
tenemos estar atentos.