1. Desarrollo psicomotor de 0 a 3 años
OBSERVACIÓN
PSICOMOTRIZ

2. BASES CONCEPTUALES GENERALES:
 El término “desarrollo psicomotor” es el más utilizado
para referirse a la progresiva adquisición de habilidades
del niño, en las diferentes áreas del desarrollo, durante
los primeros años de vida.
 Otro aspecto importante a tener en cuenta es la
influencia de diversos factores, internos o externos que
pueden alterarlo (no solo
neurológicos), ambientales, hipoestimulación y también
la influencia de factores que pueden alterar el
«rendimiento» del niño en un día determinado.

3. BASES CONCEPTUALES ESPECÍFICAS:
Tres etapas:
- Prenatal: Es antes del nacimiento.
- Perinatal: Alrededor del nacimiento.
- Postnatal: Después del part
Leyes del desarrollo psicomotor:
- Ley céfalo-caudal
- Ley próximo-distal

4. - EVOLUCIÓN DE LA MOVILIDAD DEL FETO,
(DENTRO DEL VIENTRE MATERNO).
- REFLEJOS DEL RECIÉN NACIDO:
Reflejo de los puntos cardinales.
Reflejo de succión.
Presión de Grasping.
Nocioceptivo.
Marcha automática.
De moro.
Encurvación del tronco.

5. EL TONO MUSCULAR:
Es el grado de tensión o distensión que necesitan los
músculos para poder llevar a acabo una acción o adquirir
una postura determinada. Cualquier movimiento o
acción supone que un grupo de músculos se tensan y
otros se relajan.
- Hipotonía: falta de tono muscular, tono blando, flácido.
- Hipertonía: exceso de tono muscular, tono demasiado
tenso.

6. ETAPAS EVOLUTIVAS DE LA
ORGANIZACIÓN PSICOMOTRIZ:


8. OBSERVACIÓN:
 Primera observación: niños 2-3 años.
 Segunda observación: niños 0-1 años.
¿Cómo está estructurada la sala?:

9. Equipos y materiales:

10. Ritual de entrada:

11. Juego libre:

12. Ritual de salida:

13. TABLA DE OBSERVACIÓN
DEL CENTRO:
EVALUACIÓN MEDIANTE OBSERVACIÓN
Tarea ¿Con dificultad?/Observaciones
Espacio utilizado por el niño
Tiempo invertido en el espacio
Posturas
Movimiento
Tonicidad
Relaciones entre compañeros
Relaciones con los profesores
Sentimientos expresados
Tono
Lateralidad
Esquema corporal
Psicomotricidad fina/gruesa
Atención
Equilibrio
Coordinación

14. CONCLUSIONES:
 “Ha sido un viaje especial, lleno de buenos
momentos, de vivencias que antes no había
experimentado y de un trato con profesoras
especialistas, tutoras... que me han hecho
adentrarme de cerca en el mundo de la
educación”.
 “Disfrutad de vuestros seminarios tanto como yo
lo he hecho con el mío...y espero que entre todas
logremos un gran proyecto final”.