1. GESTION Y DESARROLLO EDUCATIVO
III
CALIDAD EDUCATIVA Y GESTION
ESCOLAR
MTRO. DAVID GARCÍA LUNA

2. CALIDAD EDUCATIVA Y GESTION ESCOLAR
CALIDAD: conjunto de características de un producto o servicio que tiene la cualidad de
satisfacer las necesidades y expectativas del usuario.
LA CALIDAD SE FUNDAMENTA EN LA MEJORA CONTINUA DE LOS PROCESOS Y LOS
RESULTADOS, EN EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS, LA OPTIMIZACION EN
EL USO DE LOS RECURSOS, ASI COMO LA RELACION ENTRE EL PRODUCTO O
SERVICIO QUE OFRECE Y LO QUE LA SOCIEDAD DEMANDA.
En Educación, la calidad se refiere al cumplimiento de los
propósitos educativos de cada nivel y por lo tanto a la
satisfacción de las necesidades de aprendizaje de las y los
estudiantes.
La calidad educativa es calificada por el usuario, por lo tanto tiene valor
relativo.

3. La calidad que estamos buscando como
resultado de la educación básica debe
entenderse claramente como su capacidad
de proporcionar a los estudiantes el dominio
de los códigos culturales básicos, las
capacidades para la participación
democrática y ciudadana, el desarrollo de la
capacidad para resolver problemas y seguir
aprendiendo y el desarrollo de valores y
actitudes acordes con una sociedad que
desea una vida de calidad para todos sus
habitantes.

4. ELEMENTOS DE LA CALIDAD EDUCATIVA
EFICACIA: propósitos, cobertura, permanencia,
aprobación, aprendizaje.
EFICIENCIA: objetivos, recursos.
PERTINENCIA: necesidades.
RELEVANCIA: atiende, ofrece.
EQUIDAD: igualdad de oportunidades, compensa.

5. VALORES DE LA CALIDAD EDUCATIVA
Compromiso Responsabilidad
honestidad Espíritu de servicio
Espíritu de equipo Respeto
Cultura de prevención Sentido del progreso y del crecimiento
Orgullo y satisfacción por el trabajo Esfuerzo y constancia
Racionalidad Democracia

6. GESTION ESCOLAR --- GESTION EDUCATIVA
GESTION: se entiende como una actividad gerencial que sigue el propósito fundamental
de racionalizar recursos que perfilan la imagen de la empresa y evocan la figura de los
directivos y responsables que se requieren para que la empresa funcione
adecuadamente.
OCDE. GESTION: Arte de determinar objetivos, conducir a las personas, armonizar
objetivos y recursos, buscar equilibrios, reaccionar ante el turbulento entorno… y buscar
oportunidades de beneficio y efectividad.
GESTION ESCOLAR: conjunto de acciones, relacionadas entre si, que emprende el
equipo docente de una escuela para promover y posibilitar la consecución de la
intencionalidad pedagógica en con y para la sociedad.
GESTION EDUCATIVA: la gestión escolar se despliega en el ámbito de cada escuela,
mientras que la gestión educativa involucra a la institución entera, es decir, a los distintos
niveles, modalidades y áreas en las que se realiza el proceso educativo. (escuela, zona,
sector, regional, estatal y federal)

7. EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA GESTION ESCOLAR ES
CENTRAR-FOCALIZAR-NUCLEAR A LA UNIDAD EDUCATIVA ALREDEDOR DE
LOS APRENDIZAJES DE LOS NIÑOS Y JOVENES.
Su desafío, es dinamizar los
procesos y la participación
de los actores que
intervienen en la acción
educativa. GESTION APRENDIZAJE
Para ello la GESTION
ESCOLAR: ESCOLAR DE NIÑOS Y
 INTERVIENE SOBRE LA JOVENES
GLOBALIDAD DE LA
INSTITUCION
RECUPERA LA
INTENCIONALIDAD
PEDAGOGICA Y EDUCATIVA
INCORPORA A LOS
SUJETOS DE LA ACCION
EDUCATIVA COMO EQUIPO UNIDAD
PROTAGONISTAS DEL
CAMBIO EDUCATIVO DIRECTIVO EDUCATIVA
CONSTRUYE PROCESOS
DE CALIDAD PARA LOGRAR
LOS RESULTADOS
BUSCADOS.

8. LA GESTION ESCOLAR NO ES EL GOBIERNO DE LO
DIDACTICO
SER DIRECTIVO, O INTEGRANTE DEL EQUIPO DIRECTIVO DE UNA ESCUELA,
ES PODER LLEVAR ADELANTE LA GESTION DE ESA INSTITUCION. ES TENER
LA CAPACIDAD DE CONSTRUIR UNA INTERVENCION INSTITUCIONAL
CONSIDERANDO LA TOTALIDAD DE LAS DIMENSIONES QUE LE DAN SENTIDO
COMO ORGANIZACIÓN.
LA DIMENSION PEDAGOGICO-CURRICULAR
LA DIMENSION COMUNITARIA
LA DIMENSION ADMINISTRATIVA-FINANCIERA
LA DIMENSION ORGANIZACIONAL-OPERATIVA

9. PEDAGOGICO
ESCOLAR DE NIÑOS Y
CURRICULAR
JOVENES
COMUNITARIO
EQUIPO UNIDAD ADMINISTRATIVO
DIRECTIVO EDUCATIVA FINANCIERO
ORGANIZACIONAL
OPERATIVO
EL EQUIPO DIRECTIVO PUEDE ENCARAR EL GOBIERNO DE LA INSTITUCION:
EDUCATIVO
INTEGRAL
CONSCIENTE ORGANIZACIONAL OK PEDAGOGICO
TRANSFORMADORA OPERATIVO
PARTICIPATIVA

10. GESTION EDUCATIVA DE CALIDAD
SI LA CALIDAD EDUCATIVA CONSISTE EN EL LOGRO DE LOS PROPOSITOS
EDUCATIVOS Y EN LA SATISFACCION DE LAS NECESIDADES DE
APRENDIZAJE, ENTONCES LA GESTION EDUCATIVA DE CALIDAD SERA
AQUELLA QUE CONTRIBUYA A LA CREACION DE CONDICIONES PARA LA
SATISFACCION DE ESTAS NECESIDADES Y AL CUMPLIMIENTO DE DICHOS
PROPOSITOS.
PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD
EL PAPEL DEL ALUMNO E-A
EL PAPEL DE LOS DIRECTIVOS LIDERES
LAS DECISIONES EN LA PLANEACION
RESPONDER A LAS NECESIDADES BASICAS DE APRENDIZAJE
ELEMENTOS COMO ENFOQUE SISTEMATICO, LA ADMINISTRACION Y
PLANEACION ESTRATEGICA.

11. PROPOSITOS DE LA GESTION EDUCATIVA DE CALIDAD
CREAR LAS CONDICIONES INSTITUCIONALES PARA SATISFACER LAS
NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES, ALCANZAR LOS
PROPOSITOS EDUCATIVOS Y SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS QUE
OBSTACULIZAN EL LOGRO DE ESTOS.
LOGRAR LA SATISFACCION DE LOS USUARIOS DEL SERVICIO PUBLICO DE
LA EDUCACION, DE LOS PROFESORES Y DEL PERSONAL DOCENTE.
CARACTERISTICAS
LIDERAZGO, RELEVANCIA, DEMOCRACIA, RENDICION DE CUENTAS,
TRANSPARENCIA, ACTUALIZACION, RESPONSABILIDAD, COLABORACION,
EFICIENCIA EN LA GESTION ADMINISTRATIVA, AUTONOMIA, INTEGRALIDAD,
PRIORIDAD EN EL APRENDIZAJE, APERTURA INSTITUCIONAL,
FLEXIBILIDAD,CAPACIDAD PARA COORDINAR, PODER PARA ESTABLECER
MODELOS, MANEJO DE LOS SISTEMAS DE EVALUACION.