CRECIMIENTO YDESARROLLO DEL NIÑO DE  O A 3 MESES
 El nacimiento representa para el bebé el  inicio de la adaptación al nuevo  ambiente que lo rodea. Es por esta razón qu...
DEFINICIONES
CRECIMIENTO  Es el aumento de las dimensiones del   cuerpo, debido a la multiplicación de las   células.  Es un concepto...
DESARROLLO  Es la diferenciación de células y tejidos.  Es un fenómeno cualitativo (no se puede   medir).  Es hacer (co...
Factores que influyen en elcrecimiento y desarrollo:  1)Biológicos: infecciones, hormonas   del crecimiento.  2)Psicológ...
Características del crecimiento ydesarrollo  Es continuo → con velocidad variable.   Si deja de crecer por algún motivo  ...
Desarrollo Físico    El desarrollo físico del bebe comienza     en la cabeza y luego progresa a otras     partes del cuer...
   El peso desciende hasta un 10%    durante los primeros dias de vida, pero    se recupera al cabo de una semana    apro...
Comportamiento de un RecienNacido…    El comportamiento de un recien nacido se     caracteriza por 6 estados de concienci...
ETAPAS   POR NIVELES
NIVEL 1
Etapa Neonatal, Niveles…Nivel 1    Percepción: Aparece la Sensibilidad     motriz recibe información perceptiva     centr...
Etapa Neonatal, niveles…Nivel 1    Desarrollo tónico: Su tono estático     muscular es de flexión (brazos     flexionados...
Etapa Neonatal, niveles…            Nivel 1 Respuesta motora simple: Frente a un  estímulo brusco aparece una extensión  ...
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NIVEL   2
Etapa Neonatal, niveles…Nivel 2                      Percepción: Se                       inicia la función              ...
Etapa Neonatal, niveles…Nivel 2 Desarrollo tónico:Predomina el tono de  flexión, pero con menor intensidad. Se observan ...
Etapa Neonatal, niveles…Nivel 2 Respuesta motora simple: La cabeza  gira con firmeza sobre el plano de  apoyo, pero no la...
Etapa Neonatal, niveles…Nivel 2    Respuesta motora coordinada y     automatizada: Chupa con precisión su     propia mano...
Etapa Neonatal, niveles…Nivel 2  Respuesta   motora   coordinada y   automatizada:   Emite gritos de   llamada   diferenc...
NIVEL 3
Etapa Neonatal, niveles…Nivel 3    Percepción: Su boca es el centro de la     "conciencia" inicial. Es sensible a la     ...
Etapa Neonatal, niveles…Nivel 3  Percepción: La vista y el oído van   tomando mayor protagonismo.  Mira fijamente y sigu...
Etapa Neonatal, niveles…Nivel 3  Desarrollo tónico: El tono se ha   modificado.  Predomina el tono de extención.  Brazo...
Etapa Neonatal, niveles…Nivel 3                      La cabeza se                       sostiene por                     ...
Etapa Neonatal, niveles…Nivel 3    Respuesta motora simple: Gira la     cabeza en dirección a los estímulos     audiovisu...
Etapa Neonatal, niveles…Nivel 3  Sus manos pueden sujetar objetos, pero   todavía no logra asirlos por propia   iniciativ...
Etapa Neonatal, niveles…Nivel 3    Respuesta motora coordinada y     automatizada: Persiste el reflejo tónico     cervica...
2 MESES
Recien nacido hasta los 2meses:  El bebe puede levantar y voltear la   cabeza cuando está acostado boca   arriba.  El cu...
Tercer mes
   Mueve brazos y piernas vigorosamente, puede llegar    a mover los brazos juntos, luego las piernas o el brazo    y la ...
Área de Lenguaje    Emite sonidos     vocálicos, llanto, y     será capaz de     reconocer la voz de     la madre y el pa...
Área Motriz                  Extremidades               Hipertonía :               Miembros                flexionados   ...
Área Socio-emocional                  Esta área se                   caracteriza, por                   establecer una re...
Área Cognitiva      La vista y el oído son los sentidos       principales.
   Puede presentar rasgos    de su temperamento,    algunos bebés    permanecen tranquilos y    apacibles, mientras    ot...
   Al principio sus    actividades principales    son dormir y llorar pero    veremos que    posteriormente    empezará a...
ETAPAS DE ELDESARROLLO SEGUN     PIAGET
Etapas de el desarrollo segun Piaget: 0  a 1 Mes:  Ejercicio Reflejo. Los infantes usan   sus reflejos innatos y adquier...
Etapas del desarrollo segun Piaget: Practican repetidamente esos y otros reflejos y se vuelven más diestros, pero no pued...
Etapas de el desarrollo segunPiaget:                     1 a 4 Meses:                     Reacciones                    ...
Etapas del desarrollo segunPiaget  1 a 4 Meses  Por azar, el pulgar del niño toca la boca,   lo que dispara el reflejo d...
Desarrollo Pondoestatural
Antropometria al nacimiento  Talla: 48.3 cm  Peso: 3052 gr  PC: 33.8 cm  PB: 9 cm
Aumento de las medidas del lactanteen los dos primeros meses   Aproximadamente el lactante    aumenta 30 gr al día de pes...
Talla y peso niños 0-2   Talla y peso niñas 0-2
Curvas de talla y pesoen niños de 0-2 años
Curvas de talla y pesoen niñas de 0-2 años
TALLA   Es algo diferente según sea un varón o una    mujer. será de 2.1 cm por mes para    varones y de 2.0 cm por mes p...
Estimulación temprana  La estimulación temprana es el conjunto   de medios, técnicas, y actividades con   base científica...
Consejos    Mantenga la cara de su bebé enfrente de la suya y establezca un     contacto visual.    Hable con su niño du...
FUENTE DE CONSULTA    odontochile.cl/archivos/cuarto/integralnino1/crecimie     ntoyesarrolloenpediatra    http://www.me...
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  1. 1. CRECIMIENTO YDESARROLLO DEL NIÑO DE O A 3 MESES
  2. 2.  El nacimiento representa para el bebé el inicio de la adaptación al nuevo ambiente que lo rodea. Es por esta razón que este periodo de la vida es de vital importancia para el futuro desarrollo del niño en el ámbito biológico y social
  3. 3. DEFINICIONES
  4. 4. CRECIMIENTO  Es el aumento de las dimensiones del cuerpo, debido a la multiplicación de las células.  Es un concepto anatómico.  Es un fenómeno cuantitativo alto, bajo, obeso etc..).
  5. 5. DESARROLLO  Es la diferenciación de células y tejidos.  Es un fenómeno cualitativo (no se puede medir).  Es hacer (correr, leer, relacionarse, etc...)  Es un proceso de maduración, que se traduce en cambios secuenciales, progresivos e irreversibles.
  6. 6. Factores que influyen en elcrecimiento y desarrollo:  1)Biológicos: infecciones, hormonas del crecimiento.  2)Psicológicos: niños no deseados v/s deseados, hijo único v/s niño con hartos hermanos, niños ricos v/s niños pobres, etc.  3)Sociales. Guarderias, al cuidado por otras personas
  7. 7. Características del crecimiento ydesarrollo  Es continuo → con velocidad variable. Si deja de crecer por algún motivo (ejemplo: infección) y luego vuelve a crecer, esa detención se recupera.  Es susceptible de ser medido.  Existe un rango de normalidad: cuando el niño sufre un quiebre del desarrollo que llevaba → anormal. Depende de cada niño.
  8. 8. Desarrollo Físico  El desarrollo físico del bebe comienza en la cabeza y luego progresa a otras partes del cuerpo(por ejemplo, el acto de chupar precede al acto de sentarse y este a su vez precede al acto de caminar).
  9. 9.  El peso desciende hasta un 10% durante los primeros dias de vida, pero se recupera al cabo de una semana aproximadamente.
  10. 10. Comportamiento de un RecienNacido…  El comportamiento de un recien nacido se caracteriza por 6 estados de conciencia:  Vigilia Somnolienta  Agitación  Sueño Activo  Llanto Activo  Alerta Tranquila  Sueño Tranquilo
  11. 11. ETAPAS POR NIVELES
  12. 12. NIVEL 1
  13. 13. Etapa Neonatal, Niveles…Nivel 1  Percepción: Aparece la Sensibilidad motriz recibe información perceptiva centrada en boca, manos y órganos del equilibrio.
  14. 14. Etapa Neonatal, niveles…Nivel 1  Desarrollo tónico: Su tono estático muscular es de flexión (brazos flexionados sobre el pecho y piernas encogidas sobre abdomen).
  15. 15. Etapa Neonatal, niveles… Nivel 1 Respuesta motora simple: Frente a un estímulo brusco aparece una extensión brusca. El reflejo de Moro es positivo. Si extendemos una extremidad, inmediatamente vuelve a flexionarse.
  16. 16. Etapa Neonatal, niveles…Nivel 1  Respuesta motora coordinada y autorizada: Es succionar con fuerza y energia.Al finalizar este nivel es capaz de chuparse su mano o su dedo.
  17. 17. Etapa Neonatal, niveles…Nivel 1  Respuesta motora coordinada y automatizada:Es capaz de succionar con fuerza y energía .Al finalizar este nivel es capaz de chuparse su mano o su dedo.Posee automatismos propios en las funciones vegetativas.
  18. 18. NIVEL 2
  19. 19. Etapa Neonatal, niveles…Nivel 2  Percepción: Se inicia la función visual aunque es incapaz de seguir un estímulo.  Especialmente sensible al tacto en la zona de boca, nariz y mejillas.
  20. 20. Etapa Neonatal, niveles…Nivel 2 Desarrollo tónico:Predomina el tono de flexión, pero con menor intensidad. Se observan momentos de extensión espontánea en estado de reposo (principalmente las manos) .
  21. 21. Etapa Neonatal, niveles…Nivel 2 Respuesta motora simple: La cabeza gira con firmeza sobre el plano de apoyo, pero no la sostiene.  Reflejo de Moro positivo ante la llegada brusca de un estímulo. La luz intensa le irrita.
  22. 22. Etapa Neonatal, niveles…Nivel 2  Respuesta motora coordinada y automatizada: Chupa con precisión su propia mano. Aparece el reflejo Tónico Cervical Asimétrico.Palpa el pecho materno. Puede unir sus manos en la línea media de el cuerpo.
  23. 23. Etapa Neonatal, niveles…Nivel 2  Respuesta motora coordinada y automatizada: Emite gritos de llamada diferenciados del llanto.
  24. 24. NIVEL 3
  25. 25. Etapa Neonatal, niveles…Nivel 3  Percepción: Su boca es el centro de la "conciencia" inicial. Es sensible a la contención por los brazos de la madre, a los movimientos rítmicos, al frío, al calor, al sabor y la textura de los objetos.
  26. 26. Etapa Neonatal, niveles…Nivel 3  Percepción: La vista y el oído van tomando mayor protagonismo.  Mira fijamente y sigue el rostro de la madre.
  27. 27. Etapa Neonatal, niveles…Nivel 3  Desarrollo tónico: El tono se ha modificado.  Predomina el tono de extención.  Brazos en semiextensión, manos semiabiertas y piernas en posición de "rana".
  28. 28. Etapa Neonatal, niveles…Nivel 3  La cabeza se sostiene por actividad tónica cervical, aunque todavía bambolea cayendo hacia adelante en forma de cabezadas.
  29. 29. Etapa Neonatal, niveles…Nivel 3  Respuesta motora simple: Gira la cabeza en dirección a los estímulos audiovisuales.Sigue con su mirada el rostro materno u otro objeto estimulante.
  30. 30. Etapa Neonatal, niveles…Nivel 3  Sus manos pueden sujetar objetos, pero todavía no logra asirlos por propia iniciativa.  Frente a los estímulos, aparece respuesta de extensión y flexión de las extremidades
  31. 31. Etapa Neonatal, niveles…Nivel 3  Respuesta motora coordinada y automatizada: Persiste el reflejo tónico cervical sobre todo cuando el bebé se alarma o se irrita.Balbucea, cloquea y hace ruiditos que en general tienen el valor de llamada. (Reclama ayuda o atención).
  32. 32. 2 MESES
  33. 33. Recien nacido hasta los 2meses:  El bebe puede levantar y voltear la cabeza cuando está acostado boca arriba.  El cuello no es capaz de sostener la cabeza al halar el niño para que se siente.  El bebe empuña la mano y flexiona los brazos.
  34. 34. Tercer mes
  35. 35.  Mueve brazos y piernas vigorosamente, puede llegar a mover los brazos juntos, luego las piernas o el brazo y la pierna de un lado y luego los del otro. Se siente la fortaleza de su cuerpo cuando es cargado. Se recuesta contra el estomago con las piernas flexionadas. Cuando esta sobre el estomago levanta pecho y la cabeza por segundos. Puede llegar a levantar la cabeza por muchos minutos. Intenta apoyarse con los codos cuando esta boca abajo. Ya el movimiento débil de la cabeza es mínimo. Comienza a agitarse con los objetos.
  36. 36. Área de Lenguaje  Emite sonidos vocálicos, llanto, y será capaz de reconocer la voz de la madre y el padre.
  37. 37. Área Motriz Extremidades  Hipertonía : Miembros flexionados Tronco  Hipotonía: dificulta Levantar la cabeza cuando esta boca abajo.
  38. 38. Área Socio-emocional  Esta área se caracteriza, por establecer una relación afectiva de amor y socialización entre los padres y el bebé, principalmente la madre, quien permanece la mayor parte del tiempo cerca del niño.
  39. 39. Área Cognitiva  La vista y el oído son los sentidos principales.
  40. 40.  Puede presentar rasgos de su temperamento, algunos bebés permanecen tranquilos y apacibles, mientras otros se muestran inquietos, quejumbrosos y de llanto más fácil.
  41. 41.  Al principio sus actividades principales son dormir y llorar pero veremos que posteriormente empezará a mostrar interés por las personas más cercanas, responderá con una mímica o una sonrisa a quien le habla.
  42. 42. ETAPAS DE ELDESARROLLO SEGUN PIAGET
  43. 43. Etapas de el desarrollo segun Piaget: 0 a 1 Mes:  Ejercicio Reflejo. Los infantes usan sus reflejos innatos y adquieren cierto control sobre ellos. Por ejemplo, succionan cualquier cosa que esté cerca de su boca y empuñan todo lo que toque su palma.
  44. 44. Etapas del desarrollo segun Piaget: Practican repetidamente esos y otros reflejos y se vuelven más diestros, pero no pueden llegar a succionar o empuñar deliveradamente el objeto.
  45. 45. Etapas de el desarrollo segunPiaget:  1 a 4 Meses:  Reacciones Circulares Primarias. Los infantes repitan las conductas placenteras que ocurren por azar (como chupar el pulgar).
  46. 46. Etapas del desarrollo segunPiaget  1 a 4 Meses  Por azar, el pulgar del niño toca la boca, lo que dispara el reflejo de succión, que produce una sensación placentera y lleva a una repetición de la respuesta. Esta reacción circular se denomina primaria porque radica en el propio cuerpo del niño.
  47. 47. Desarrollo Pondoestatural
  48. 48. Antropometria al nacimiento  Talla: 48.3 cm  Peso: 3052 gr  PC: 33.8 cm  PB: 9 cm
  49. 49. Aumento de las medidas del lactanteen los dos primeros meses Aproximadamente el lactante aumenta 30 gr al día de peso, durante los tres primeros meses de vida. Esto supone un aumento total del peso, al finalizar cada mes, de unos 900 gr y, por tanto, unos 3 kg añadidos al peso del nacimiento, al llegar al trimestre de vida.
  50. 50. Talla y peso niños 0-2 Talla y peso niñas 0-2
  51. 51. Curvas de talla y pesoen niños de 0-2 años
  52. 52. Curvas de talla y pesoen niñas de 0-2 años
  53. 53. TALLA Es algo diferente según sea un varón o una mujer. será de 2.1 cm por mes para varones y de 2.0 cm por mes para mujeres La velocidad de crecimiento en talla diminuye a medida que el niño avanza en edad, en el primer trimestre se espera un incremento promedio de 3.10 cm/mes; 2.4 cm/mes entre el tercero y sexto mes; 1.60 cm/mes durante el tercer trimestre y de 1.0 cm/mes entre el noveno y décimo segundo mes de vida.
  54. 54. Estimulación temprana  La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial  Objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas, permite también, eficacia y autonomía, en el cuidado y desarrollo del infante
  55. 55. Consejos  Mantenga la cara de su bebé enfrente de la suya y establezca un contacto visual.  Hable con su niño durante el día en un tono suave, animado, hable mientras lo viste, le baña, le alimenta o mientras juega con él.  Cántele a su bebé.  Déle a su bebé sonajeros y juguetes blandos con diferentes sonidos.  Permita que su bebé escuche sonidos diferentes (es decir, campanillas de viento, un reloj de tictac, música suave, una caja de música).  Muéstrele a su bebé ilustraciones llamativas de imágenes en blanco y negro.  Cuelgue un móvil con objetos llamativos por encima de su bebé.  Llame a su bebé por su nombre.  Sostenga en brazos a su bebé mientras lo alimenta y bríndele consuelo cuando esté ansioso y abrácelo cuando esté contento.
  56. 56. FUENTE DE CONSULTA  odontochile.cl/archivos/cuarto/integralnino1/crecimie ntoyesarrolloenpediatra  http://www.meridianhealth.com/index.cfm/HealthInfo/SPeds/P  www.abcdelbebe.com/etapas/el_bebe/0_a_6_meses/ evaluacion_del_desarrollo_sicomotor -  http://www.internenes.com/psicologia/esm.phtml  http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/3150 /3150.as  tgh://www.monografias.com/trabajos26/vigilancia- nutricion/vigilancia-nutricion.shtml  http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/desarroll o-fisico-0-2-meses.shtml

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