9. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Áreas de Educación Primaria
22. COMPETENCIAS BÁSICAS Contribución de las Áreas de EDUCACIÓN PRIMARIA a la adquisición de las Competencias Básicas Competencias Básicas
23. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Conocimiento del medio natural, social y cultural
24. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Educación artística
25. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Educación Física
26. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Educación para la ciudadanía y los derechos humanos
27. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Lengua Castellana y literatura
28. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Lengua extranjera
29. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Matemáticas
30. COMPETENCIAS BÁSICAS Resumen de la contribución de las Áreas de EDUCACIÓN PRIMARIA a la adquisición de las Competencias Básicas Competencias Básicas
31. Competencias Básicas 8 6 7 4 7 8 8 Total 7 X X X X X X X Autonomía e iniciativa personal 7 X X X X X X X Aprende a aprender 6 X X X X X X Cultural y Artística 7 X X X X X X X Social y Ciudadana 6 X X X X X X Tratamientote la información 4 X X X X Conocimiento e interacción con el mundo físico 4 X X X X Matemática 7 X X X X X X X Comunicación Lingüística Total Matemáticas Lengua Extranjera Lengua Castellana y Literatura Educación Ciudadanía Educación Física Educación Artística Conocimiento del medio Área/ Competencia
35. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Materias de la Educación Secundaria Obligatoria
36. COMPETENCIAS BÁSICAS Contribución de las Materias de EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA a la adquisición de las Competencias Básicas Competencias Básicas
37. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Ciencias de la Naturaleza
38. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Ciencias Sociales, Geografía e Historia
39. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Educación para la ciudadanía
40. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Educación Física
41. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Educación Plástica y Visual ¿?
42. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Informática ¿?
43. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Latín
44. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Lengua Castellana y Literatura
45. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Lengua extranjera
46. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Matemáticas
47. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Música
48. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Segunda Lengua Extranjera
49. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Tecnologías
50. Comunicación Lingüística Matemática Conocimiento Interacción Mundo Físico Tratamiento de la información Social y Ciudadana Cultural y Artística Aprender a aprender Autonomía e Iniciativa personal Historia y Cultura de las Religiones ¿? ¿? ¿? ¿? ¿? ¿? ¿? ¿?
51. COMPETENCIAS BÁSICAS Resumen de la contribución de las Áreas de EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA a la adquisición de las Competencias Básicas Competencias Básicas
52. Competencias Básicas 7 8 8 6 6 6 6 6 8 6 4 8 7 13 X X X X X X X X X X X X X 8.- AIP 13 X X X X X X X X X X X X X 7.- AA 9 X X X X X X X X X 6.-CA 13 X X X X X X X X X X X X X 5.- SC 11 X X X X X X X X X X X 4.-TI 8 X X X X X X X X 3.- CIMF 6 X X X X X X 2.- M 13 X X X X X X X X X X X X X 1.- CL Tot. Tec. Música Mat. Según. Leng. Extranjera Leng. Extr. Leng. Cast. y Liter. Latín Infor- mática Educ. Plást. y Visual Educ. Física Educac. Ciudad Cienc. Soc., Geog. e Hist. Cienc. Natural.
55. Relación entre los elementos del currículo Ha de tenerse en cuenta que la adquisición de las competencias básicas debe producirse necesariamente al final de la educación obligatoria, es decir, al concluir, titulando, la Educación Secundaria Obligatoria. Competencias Básicas y Evaluación Dominio de contenidos + Criterios de evaluación Aprendizajes Producen La adquisición de aprendizajes Alcanzar los objetivos de etapa Permite La consecución de los objetivos de etapa Adquirir las Competencias Básicas Permite
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60. Relación entre los elementos del currículo en Educación Primaria Competencias Básicas y Evaluación Orden de implantación CyL. (Anexo II. Informe individualizado de aprendizaje)
61. Relación entre los elementos del currículo en Educación Primaria Competencias Básicas y Evaluación Orden de implantación CyL. (Anexo II. Informe individualizado de aprendizaje)
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78. Problema: La distancia desde la vivienda de Juan al colegio es 3 km. La distancia desde la casa de Pedro al colegio es de 4 km. Calcúlese la distancia desde la casa de Pedro a la de Juan. 3 Km. 4 Km. Solución: 1 Km. Nivel necesario para resolver el problema: Primer ciclo de Educación Primaria
79. Problema: La distancia desde la vivienda de Juan al colegio es 3 km. La distancia desde la casa de Pedro al colegio es de 4 km. Calcúlese la distancia desde la casa de Pedro a la de Juan. 3 Km. 4 Km. Solución: 7 Km . Nivel necesario para resolver el problema: Segundo ciclo de Educación Primaria
80. Problema: La distancia desde la vivienda de Juan al colegio es 3 km. La distancia desde la casa de Pedro al colegio es de 4 km. Calcúlese la distancia desde la casa de Pedro a la de Juan. 3 Km. 4 Km. d Nivel necesario para resolver el problema: 3º de Educación Secundaria Obligatoria
81. Problema: La distancia desde la vivienda de Juan al colegio es 3 km. La distancia desde la casa de Pedro al colegio es de 4 km. Calcúlese la distancia desde la casa de Pedro a la de Juan. 3 Km. (x, y) (3,0) 4 Km. d Nivel necesario para resolver el problema: 4º de Educación Secundaria Obligatoria – 1º Bachillerato
104. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar
105. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar
106. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar
107. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar
108. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar
109. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar
110. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar
111. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar
112. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar
113. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar
114. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar
115. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar
116. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar
117. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar
118. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar
119. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar
120. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar
121. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar
122. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar
123. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar
124. Apéndice: Prueba de evaluación de diagnóstico para la Competencia Matemática 4º Ed. Primaria . Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar
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129. Pregunta de la prueba de evaluación de diagnóstico para verificar la adquisición de Competencia Matemática en 4º de E. Primaria. Castilla y León 2009 Competencias Básicas: Programar y evaluar Dibuja en el cuadro de la derecha una forma que sea simétrica y que ocupe la misma cantidad de superficie