Documento de clase

1. EL ENSAYO
Óscar Fernando López Zuluaga.
Escribir como competencia integral del rol profesional, pretende dentro de los
procesos formativos y de gestión, contribuir a la adecuada transmisión de
conocimientos y contenidos, lo cual requiere originalidad, claridad, creatividad,
coherencia, orden en las ideas, precisión, identidad y cohesión. Es por ello que para
plantear de manera asertiva un escrito se requiere tener claros el contexto y el punto
de vista de un tema estructurado a partir de un problema convertido en pregunta, a
partir del cual se defiende una tesis, se expone una situación, se describe o crítica
un fenómeno o se expresan sentimientos.
Para la producción comunicacional es fundamental tener claridad acerca de
lenguajes, técnicas, procesos y estructuras discursivas, empleadas después de
establecer un tema (o situación), el problema alrededor de ese tema (o pregunta
eje de la cuestión), las posibles causas y las soluciones de dicha problemática
planteada. Vemos como en este escenario escribir no se limita a plasmar a través
del computador o del papel un relato personal sobre cualquier tópico, consiste en
interpretar con profundidad a partir de una exploración de antecedentes, de la
formulación de argumentos, de la entrega de afirmaciones y la exposición de
conclusiones, a este género de le llama ensayo.
Tal como lo define Gamboa (1997), un ensayo es un tipo de prosa que brevemente
analiza, interpreta, evalúa un tema y lo transforma en una hipótesis, que genera un
nuevo conocimiento con argumentos apropiados y bien organizados. Para los
diferentes autores el ensayo puede ser de tipo literario o científico, y de acuerdo a
su intención comunicativa tener carácter expositivo, argumentativo crítico o poético.
Pasos para construir el ensayo.
1. Investigación: El comienzo debe corresponder a la elección de un tema, idea
a desarrollar o problemática que se va a plantear. Este ejercicio se implementa
consultando en bibliotecas, en bases de datos virtuales, a partir de la
observación de un acontecimiento o recolectando información con fuentes
primarias.
2. Análisis: Corresponde a ideas, planteamientos y referenciación obtenida a
partir de lo que otros escribieron, para considerar las afirmaciones, puntos de
vista y evidencias alrededor del tema. Aprender a escribir es aprender a leer
con análisis crítico los ensayos de otros.
3. Socializar: Realice consultas con sus pares y con allegados acerca de su
tema, es el mejor criterio calificador. El sentido común y la comprensión básica
operan en este caso, por ello socializar puede ser el punto de partida para
construir ideas originales. Reflexione acerca de las sugerencias obtenidas y
frente al computador o a la hoja de papel realice los ajustes que considere.

2. 4. Tesis: Pensar en una idea clara focaliza la afirmación con respecto a lo que se
quiere escribir. La tesis es esa idea fundamental resumida en una oración
concisa que permite que el lector sepa hacia dónde va el autor y por qué. Es
prácticamente imposible escribir un buen ensayosin unatesis clara.
5. Resumen: El realizar una estructura que dé cuenta del desarrollo de cada
argumento describiendo el contenido de cada párrafo, es útil antes de
comenzar a escribir. Se recomienda utilizar frases cortas y guiones, incluso
jugar con el orden del ensayo.
6. Introducción:Alcomenzar aescribirelensayo, setienepresentequelaintroduccióndebe
concentrar laatencióndellector.Consolidar laintroducciónconsisteenestablecerelasunto
y presentar de forma explícita la tesis, es decir, involucrar al perceptor con el argumento,
preguntao ideaquese desarrolla.i
7. Párrafos: Cada párrafo individual debe ser centrado en una sola idea que apoye la tesis,
para ello se debe empezar los párrafos con oraciones directamente relacionadas con el
tema, afirmaciones de apoyo y entrega de evidencias. Escribir como si se estuviera
conversando,comosisetuvieraenfrentealdestinatario,esdecirhablaratravésdelensayo,
puede dar resultado para redactar los párrafos.
8. Conclusión: El cierre adecuado se logra mediante una cita bibliográfica,
reflexión o frase rápida que además de llamar la atención del lector, responda
al interrogante: ¿Cómo y para qué debe actuar el lector con relación al tema
central planteado? Incluso, en este punto de la redacción del ensayo, se puede
plantear un esquema lógico que a la vez invite a la acción.
9. Normas APA: Es importante tener en cuenta el formato y estilo, de acuerdo
con las normas de transcripción, citación y espaciado establecido en el sistema
APA. Sin excepción, todas las ideas, parafraseo o copia textual deben ser
citadas en el cuerpo del texto. Al final del trabajo se hace una reseña detallada
de las referencias y citas.
10.Idioma: Las oraciones deben fluir de manera clara y secuencial, los vocablos
empleados deben ser precisos y el ritmo dado por los signos de puntuación
debe ser ágil. El ensayo no está completamente terminado hasta que sean
corregidos los elementos de gramática, sintaxis y estilo que lo embellecen.
REFERENCIAS CIBERGRAFÍA
Bassois, M. (. (2003). Expresión-comunicación y lenguajes en la práctica educativa. Barcelona: Ediciones Octaedro, s.L.
Chaparro, M. F. (1994). El arte de escribir. Bogotá: Educar cultural recreativa.
Gamboa, Y. (1997). El Ensayo. Estrategias de comunicación y escritura. Only Study Guide for SPN-211-R. Pretoria, South Africa: UNISA P.
http://www.ugr.es/~ctriguer/Secundarias/Documentos/Ensayo-ppt.pdf
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/358016/GUIA_PARA_LA_ESCRITURA_DEL_ENSAYO.pdf
i
En el título y en el primer párrafo es en donde el lector queda enganchado con el discurso escrito o lo
descarta definitivamente.