Sesión 4

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Sesión 4

  1. 1. ❹Diana Patricia Morales Dozal ❹Citlalli Cabrera Barrientos ❹Adriana Montzerrat Hernández Trinidad SESIÓN 4 EQUIPO 4
  2. 2. ACTIVIDAD UNO
  3. 3. EL CONOCIMIENTO HISTORICO Y SOCIAL EN LA ESCUELA AUTORA: MARTHA LÓPEZ VALDOVINOS LECTURA
  4. 4. IDENTIFICAR CUÁLES SON LAS TENDENCIAS
  5. 5. En los procesos E-A en ciencias sociales e historia, las tendencias se han expresado en diversa forma y se agrupan en 3 grandes perspectivas para su caracterización: TENDENCIA PROPÓSITO DISCIPLINARIA - INTERDISCIPLINARIA Tiene más predominio en la selección de los contenidos. CENTRADA EN EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO Se caracteriza por atender el interés del alumno. CENTRADA EN LA PROFUNDIZACIÓN DISCIPLINAR Y ARTICULACIÓN INTERDISCIPLINAR Intenta articular las dos preocupaciones anteriores, tanto la disciplina como el contenido manteniendo el interés, el desarrollo y la lógica de apropiación del conocimiento histórico y social del sujeto que aprende.
  6. 6. TENDENCIA DISCIPLINARIA - INTERDISCIPLINARIA
  7. 7. TENDENCIA CENTRADA EN EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO
  8. 8. TENDENCIA CENTRADA EN LA PROFUNDIZACIÓN DISCIPLINAR Y ARTICULACIÓN INTERDISCIPLINAR
  9. 9.  No cerrar los aportes de una disciplina al proceso E-A.  Incluir las necesidades del contexto sociocultural y económico-político.  Que el alumno tenga todos los elementos para formularse una crítica u opinión propia a cerca de los hechos históricos relacionados con su realidad social, política y económica. PROPÓSITO
  10. 10. LAS REPRESENTACIONES DEL MUNDO SOCIAL, NATURAL Y PSICOLOGICO ACTIVIDAD DOS
  11. 11. El niño: Elabora representaciones sobre el comportamiento del mundo físico- químico y biológico, con el propósito de actuar e interactuar sobre las cosas. Adquiere nociones sobre el peso de los cuerpos, las fuerzas, confirmación de sustancias, crecimiento de los seres vivos y otras. REPRESENTACIÓN DEL MUNDO NATURAL
  12. 12. El niño:  Construye modelos de la mente de los demás, mismos que le permiten entender las acciones de los otros y relacionarse con ellos.  Descubre relaciones como la amistad, la autoridad y otros. REPRESENTACIÓN DEL MUNDO PSICOLÓGICO
  13. 13. El niño:  Forma representaciones acerca de cómo funciona la sociedad en la que vive.  Éstas comprenden los aspectos económico, político, la organización e instituciones sociales: familia, escuela y religión.  Comprende el cambio social que tiene lugar a lo largo de la historia REPRESENTACIÓN DEL MUNDO SOCIAL

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