1. Historia del
Currículum
Thomas S. Popkewitz

2. Introducción…
Escolarización
Niño, futuro
ciudadano
Derecho
Libertad
Progreso

3. Introducción…
Ciudadano se
hace
Educación =
Progreso,
Libertad,
Derecho a la
Individualidad
Educación =
Nueva
Sociedad
Currículum y Enseñanza diferenciaban al Civilizado
de otros

4. El Currículum, lo que es
y debe ser el niño…
Escolarización de masas, llevaría a: Historias de Salvación
Educación pública
= Proyectos de
reconstrucción
nacional
Democracia Liberal
= Ciudadano
participa en la
sociedad
Cambia la idea de
que la salvación
está en la Divina
Providencia

5. La ciencia como Método para Planificar la Nueva
Sociedad…
Dominio para
calcular y cambiar
las condiciones de
la vida social
Fue una forma de
planificar la vida
diaria
Los modos de vida “científicos” organizaron dispositivos
para la selección de asignaturas escolares en matemáticas,
ciencias, música y literatura
La ciencia tuvo dos trayectorias en la
planificación social:

6. La ciencia como Método para Planificar la
Nueva Sociedad…
El contenido de las asignaturas de las escuelas giraba
alrededor de disciplinas académicas.
La selección y la organización del conocimiento se
ajustaba para el desarrollo y el aprendizaje del niño.
Las didácticas dentro del aula y los materiales instructivos
formaron y determinaron el conocimiento del currículum.
(Goodson 1987; Popkewitz 1987)
Popkewitz, T. S. (1987). The formation of school subjects and the political context of schooling. In T. S. Popkewitz (Ed.), The formation of
school subjects: The struggle for creating an American institution (pp. 1-25). London: Falmer Press.

7. La ciencia como Método para Planificar la
Nueva Sociedad…
El individuo era un agente de cambio con propósitos en
un mundo lleno de contingencia.
El futuro no tenía garantías ya que estaba organizado a
través de la toma de decisiones y la acción de sus
ciudadanos.
El currículum escolar tuvo que ceder a las normas y a los
valores culturales de la familia para formar al ciudadano.

8. ¿Qué es Currículo?
Del lat. (curricŭlum)
Conjunto de estudios y prácticas
destinadas a que el alumno
desarrolle plenamente sus
posibilidades = Plan de Estudios
Diccionario de la Real Academia Española (2001)

9. ¿Qué es Pedagogía?
Del griego. (paidagogós)
Paidos, que es niño y gogía que es guiar o conducir
Ciencia que se ocupa de la
educación y la enseñanza.
Diccionario de la Real Academia Española (2001)

10. ¿Qué es Competencia?
Pericia, aptitud, idoneidad para
hacer algo o intervenir en un
asunto determinado
Diccionario de la Real Academia Española (2001)

11. El conflicto sobre la
educación adaptada a la vida
Barry M. Franklin
Carla C. Jhonson

12. 1931
Se funda el currículum.
Review of Educacional.
(franklin, 1999)
1937
Se agrupan
algunas asignatura,
por campos de
conocimiento como
son :
La educación
adaptada a la vida
El currículum debe
derivarse de:
1945
Charles Prosser
Se adiestraba a una
minoría de jóvenes
Los estudios sociales y
las ciencias
Los intereses y
necesidades de
los niños
Las necesidades,
intereses y habilidades
de los niños + que de
las disciplinas del
conocimiento.
Franklin, B.M. (1999). Discourse, rationality, and educational research: A historical Perspective of RER. Review of Educational Research, 69, 347-
363.

13. La enseñanza • Debía ser menos lectura y escritura
por parte de los estudiantes.
Los
materiales
• Se debían emplear
para enfocarse más
en lo concreto y no
en lo abstracto.
• Apoyare más en el
uso de materiales
audiovisuales, viajes
de campo y otras
experiencias.

14. 1951
Max Beberman
Educador del campo de las Matemáticas,
establece el Comité para las
Matemáticas en las Escuelas

15. Nivel de pensamiento
Investigación de procesos de
los matemáticos profesionales.
Solución de problemas
Enfoque Inductivo
para la enseñanza de las Matemáticas
(Nivel primaria y secundaria)
Los estudiantes debían implicarse en actividades

16. Cuyo contenido proviniera de las disciplinas académicas tradicionales
y cuya pedagogía fuera similar a las estrategias investigativas de los
especialistas de estos campos.
Lo que unificó a los reformadores fue:
Su deseo de desarrollar un plan de estudios
La meta de la educación
No era el ajuste social Mas bien el desarrollo intelectual
La tarea de currículum
Transmitir a los estudiantes el contenido y los métodos de las disciplinas
académicas.