Unidad 3 presentacion

2. Teóricos antiautoritarios
3.1 Francisco Ferrer Guardia
3.1.1 Los fundamentos filosóficos y pedagógicos de
suteoría
3.1.2 La liga internacional para la educación racional
de la infancia
3.1.3 Coeducación de sexos
3.2 Gerard Mendel
3.2.1 El sociopsicoanálisis
3.2.2 La autoridad
3.2.3 Coeducación de sexos y de clases

3.  Pedagogo y activista político español.
 En 1901 fundó la Escuela Moderna.
 La educación se basaba en la evolución de
los niños.
 La libertad era considerada un valor
esencial.
 No estaba de acuerdo con los exámenes,
premios y castigos.
 Propone una pedagogía desde y para la
libertad.

4. ESCUELA MODERNA
Su objetivo: educar a la
clase trabajadora de una
manera racionalista, secular
y no coercitiva.
La escuela es un
escenario libre de
jerarquías
El docente es un
facilitador, debe
estimular el
pensamiento crítico
Dar una enseñanza
racional y científica
Tiene un carácter
social y cultural

5.  La educación debe basarse en la ciencia.
 La instrucción debe desarrollar el carácter, la cultura de la
voluntad, la preparación de un ser moral y físico.
 Los programas y métodos deben ser adaptados ala psicología
del niño.
 La educación debe ser igual tanto para niños como niñas.
 Debe existir igualdad, es decir una coeducación de pobres y
ricos.
 El juego es indispensable dentro de la educación.

6.  Psicoanalista y psiquiatra francés.
 En 1968 escribió el libro «La rebelión contra el
padre»
 Impulsor del sociopsicoanálisis
 Analizó tópicos como el poder y la autoridad.

7. Autoridad
( se impone de
manera
inconsciente)
Sociopscioanálisis
(basado en la teoría
de Freud)
Coeducación de
sexos
(Emancipar a
hombres y mujeres)