1. ENFOQUE PSICOSOCIAL
ERICK ERICKSON PRINCIPAL INTERPRETE Y
EXPOSITOR
DEL PENSAMIENTO FREUDIANO
EN LA TEORIA SE PLANTEA EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
MEDIANTE 8 FASES, QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO SOCIAL DEL SER
HUMANO
TRES ASPECTOS FUNDAMENTALES
DESTACA EL YO: EL INDIVIDUO ES TOMADO COMO SER BIOPSICOSOCIAL
RELACIONES DEL YO: EQUILIBRIO ENTRE EL ELLO Y EL SUPER-YO
FUSION DEL YO: UNIFICACION DEL YO FISICO Y PSICOLOGICO

2. PARADIGMAS DEL ENFOQUE PSICOSOCIAL
EL INDIVIDUO ES UN SISTEMA ABIERTO QUE SE VE INFLUENCIADO POR
LA CULTURA, LA PERSONALIDAD DESARROLLADA VA ACORDE A ESTA
EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD PERMITE UNA POSICION
SIGNIFICATIVA EN EL MEDIO SOCIAL
EL INDIVIDUO ES UN SER DINAMICO QUE CREA SU PROPIA HISTORIA Y
DEBE CAMBIAR CON ELLA

3. SUPUESTOS FUNDAMENTALES
ENFOQUE DE LA EVOLUCION HUMANA
PRESTA ATENCION A LAS SEÑALES DEL MATERIAL INCONCIENTE Y
PRECONCIENTE MANIFESTADAS POR EL INDIVIDUO EN LA
COMUNICACIÓN VERBAL
EL JUEGO CONSTITUYE LA SITUACION MAS ADECUADA PARA
ESTUDIAR EL YO DEL NIÑO
EL MODELO ES UNA FUNCION DE CONOCIMIENTOS FREUDIANOS,
DESARROLLO INFANTIL, LA ANTROPOLOGIA Y LA HISTORIA
ORDEN DE LA VIDA HUMANA
EXISTE UN SISTEMA LATENTE DE VALORES UNIVERSALES BASADOS
EN LA NATURALEZA DEL CRECIMIENTO HUMANO
NECESIDADES DEL YO EN EL PROCESO DEL DESARROLLO

4. VALORES HUMANOS FUNDAMENTALES
ERICKSON DESTACA EL PODER CREADOR Y ADAPTATIVO DEL
INDIVIDUO Y RESPETA LA CAPACIDAD ORIGINAL DE CADA UNO PARA
CREAR SU MODO DE VIDA
CADA SER ES CAPAZ DE PRODUCIR TANTO LO BUENO COMO LO
MALO
ETIOLOGIA DE LA CONDUCTA HUMANA
ENERGIA PSICOSOCIAL DESDE EL NACIMIENTO Y GENERA TODOS
LOS PROCESOS PSICOLOGICOS
ELLO: TODO LO QUE NOS HACE MENOS CRIATURAS
YO: ACTOS CONCIENTES
SUPER-YO: EXPERIENCIA PERSONAL, IDEAS Y ACTITUDES DE
ADULTO

5. NUCLEO DEL FUNCIONAMIENTO HUMANO
LOS ASPECTOS EMOCIONALES DE LA VIDA IMPREGNAN TODAS LAS
FUNCIONES HUMANAS
LA CALIDAD DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES DETERMINAN EL
NUCLEO BASICO DE LA ESTRUCTURA DEL HOMBRE
LA VIDA DE CADA INDIVIDUO DEPENDE DEL EQUILIBRIO DEL YO,
ELLO Y SUPER-YO
EL JUEGO EN EL NIÑO CONSTITUYE UNA DE LAS PRINCIPALES
FUNCIONES DEL YO, IMPLICA TRES DIMENSIONES
COMPONENTES COMUNICATIVOS VERBALES Y NO VERBALES
MODOS DE CONCLUSION E INTERRUPCION DEL JUEGO
CONTENIDO POR CONFIGURACION DE LAS PARTES
EL JUEGO CONSTITUYE EL MEDIO DE AUTO-EXPRESION MAS
ADECUADA DEL YO
EL NIÑO QUE JUEGA SE ENCAMINA HACIA UNA NUEVA FORMA DE
DOMINIO Y ETAPA DEL DESARROLLO

6. RECIEN NACIDO: YA ESTA DOTADO DE PERSONALIDAD
INFLUYE SOBRE LA FAMILIA A MEDIDA QUE MADURA
SE INFLUENCIA DE SU FAMILIA
REQUIERE DE UNA SOCIEDAD PARA SU PROPIA CRIANZA
AMBIENTE FISICO, SOCIAL
CULTURAL E IDEACIONAL EL INFANTE REALIZA LAS PRIMERAS
EXPERIENCIAS SOCIALES MEDIANTE
SU PROPIO CUERPO
LOS CONTACTOS FISICOS SIGNIFICATIVOS, SON LOS PRIMEROS HECHOS
SOCIALES DEL NIÑO Y CONSTITUYEN LAS PAUTAS PSICOLOGICAS DE SU
CONDUCTA SOCIAL

7. CONCEPTO DE DESARROLLO DE ERICKSON
EL DESARROLLO ES UN PROCESO EVOLUTIVO QUE SE FUNDAMENTA
EN UNA SECUENCIA DE HECHOS BIOLOGICOS, PSICOLOGICOS Y
SOCIALES E IMPLICAN UN PROCESO AUTO- TERAPEUTICO
LAS ETAPAS DEL DESARROLLO CONSTITUYEN EL CALENDARIO DEL
YO Y REFLEJAN LA ESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES SOCIALES
PERTINENTES
UN INDIVIDUO PASA A LA FASE SIGUIENTE DE DESARROLLO TAN
PRONTO ESTE PREPARADO:
PSICOLOGICA
BIOLOGICA
SOCIALMENTE
Y CUANDO SU PREPARACION INDIVIDUAL COINCIDE CON SU
PREPARACION SOCIAL

8. ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL
CONFLICTO CONFIANZA VS DESCONFIANZA
COMPRENDE LA ETAPA ORAL DEL DESARROLLO PSICOANALITICO
DE FREUD
RELACION ESTABLECIDA ENTRE MADRE E HIJO, SUPLENCIA DE
NECESIDADES BASICAS QUE POSIBILITAN LA ADQUISICION DE
COFIANZA
PERMITE AL NIÑO DIFERENCIAR LO AGRADABLE Y BUENO DE LO
DESAGRADABLE Y MALO
CUANDO ESTA RELACION SE ESTABLECE EN FORMA INADECUADA
GENERA SENTIMIENTO DE DESCONFIANZA
EN ESTA ETAPA SE ENCUENTRAN PATOLOGIAS COMO LA
PSICOSIS, ESQUIZOFRENIA, PACIENTES EGOCENTRICOS, AUTISTAS Y
ALGUNOS FARMACODEPENDIENTES

9. CONFLICTO AUTONOMIA VS VERGÜENZA-DUDA
CORRESPONDE A LA ETAPA ANAL DE FREUD
ERICKSON HABLA DE LAS REGLAS QUE SE DAN AL NIÑO PARA EL
CONTROL DE ESFINTERES
ESTAS NORMAS ESTAN DETERMINADAS POR LA CULTURA
LA CULTURA ES LA ENCARGADA DE DELINEAR LAS CONDUCTAS
DEL NIÑO
LAS CONDUCTAS SE VAN INTERNALIZANDO, LO CUAL LLEVA A LA
AUTONOMIA
LA MADRE DEBE ESTAR CERCA DEL NIÑO PARA CONTROLARLO
Y DARLE CIERTA INDEPENDENCIA
LA VERGÜENZA Y LA DUDA SE GENERAN CUANDO EL NIÑO ES
CENSURADO POR LA CULTURA, EMPIEZA A SER INSEGURO Y NO
ASUME LA INDEPENDENCIA
SE ENCUENTRAN LOS : OBSESIVOS, INSEGUROS Y ALGUNOS
PARANOIDES

10. CONFLICTO INICIATIVA VS CULPA
CORRESPONDE A LA ETAPA FALICO-EDIPICA PLANTEADA POR
FREUD
EL NIÑO ADPTA LA INICIATIVA PARA REALIZAR ELEMENTOS DE
IDENTIFICACION AL ENTRAR EN COMPETENCIA CON EL PADRE
COMIENZA EL DESCUBRIMIENTO DE LOS ORGANOS SEXUALES Y SU
DIFERENCIACION
EMPIEZA EL DESARROLLO DE LA IMAGINACION
CUANDO ENTRA EN COMPETENCIA CON EL PADRE O LA MADRE, SIN
ORIENTACION DE ESTOS, SE GENERA EL SENTIMIENTO DE CULPA
CUANDO LA RELACION ESTABLECIDA CON LA MADRE ES DE
REPRESION HACIA LA EXPLORACION PROPIA Y DE OTROS, SE
CREAN TRASTORNOS PSICOSEXUALES, SE INTERRUMPE LA
IDENTIFICACION SEXUAL
ADULTOS CON NEUROSIS HISTERICA, ENFERMEDADES
PSICOSOMATICAS, TRASTORNOS PSICOSEXUALES, SENTIMIENTOS DE
CULPA CONSTANTES

11. CONFLICTO INDUSTRIA VS INFERIORIDAD
CORRESPONDE A LA FASE ESCOLAR (6-7 años)
CULTURALMENTE SE LE DAN LAS REGLAS AL NIÑO,
RESPONSABILIDAD DE ORDEN LABORAL Y ECONOMICO
CON BASE EN ESTAS SE EXIGEN ROLES Y HABITOS PARA LOS
CUALES DESARROLLA HABILIDADES Y DESTREZAS
CUANDO HAY PERDIDA DEL STATUS, DIFICULTAD PARA ASUMIR
ROLES, SE GENERA INFERIORIDAD
EN ESTA ETAPA SE ENCUEN TRAN LOS ADULTOS CON MALOS
HABITOS DE TRABAJO, DESORGANIZACION, DESINTERES,
TRASTORNOS DE APRENDIZAJE Y CONDUCTA

12. CONFLICTO DE IDENTIDAD VS CONFUSION DE ROL
ETAPA DE LA ADOLESCENCIA
SE ENCUENTRAN LOS DUELOS DE LA ADOLESCENCIA Y SE
DETERMINA EL ROL Y LA POSICION HACIA EL FUTURO
RITOS DE INICIACION, TIENE RELACION DIRECTA CON LA
SEXUALIDAD
LA IDENTIDAD SE APOYA EN EL ROL OCUPACIONAL DEL YO
LA PRESION FAM ILIAR Y SOCIAL LE ASIGNA RESPONSABILIDAD
EN EL SENTIDO DE ACLARAR INTERESES ( PROFESION O CARRERA)
SE ENCUENTRAN LOS INDIVIDUOS CON TRASTORNOS DE
IDENTIDAD SEXUAL, PROBLEMAS DE AGRESIVIDAD, TRASTORNOS
DE LA CONDUCTA, ALGUNOS TRASTORNOS DE APRENDIZAJE, ES
PROPIA DEL FARMACODEPENDIENTE

13. CONFLICTO INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
CORRESPONDE A LA ETAPA ADULTA ( 20-26 AÑOS)
GENITALIDAD DE LA PAREJA, ORGASMO MUTUO PARA LOGRAR
SATISFACCION
EL INDIVIDUO BUSCA COMPARTIR CON OTRO SIN PERDER
IDENTIDAD Y SIN MANIPULACION
OCASIONALMENTE HAY SENTIMIENTOS DE PERDIDA DE LA
IDENTIDAD LO CUAL LLEVA AL AISLAMIENTO
SE INICIA UNA RELACION AFECTIVA ESTABLE Y DURADERA
SE EMPIEZA A DESARROLLAR EL TRABAJO COMO ELEMENTO
VITAL DEL HOMBRE
EN ESTA ETAPA SE ENCUENTRAN PERSONAS: QUE ELUDEN EL
CONTACTO SEXUAL, REALIZACION DE ACTOS INTIMOS
PROMISCUOS (SADICOS, MASOQUISTAS)

14. CONFLICTO DE GENERATIVIDAD VS ESTANCAMIENTO
ETAPA DE LA EDAD ADULTA
IMPLICA TODA LA FASE LABORAL DEL HOMBRE, INTERESES
DIRIGIDOS A LA PERDURACION DE LA ESPECIE, NACIMIENTO DE
LOS HIJOS, TRANSMISION DE VALORES CULTURALES
PROYECCION HACIA EL FUTURO, BUSQUEDA DE ROLES
OCUPACIONALES Y SOCIALES QUE LE BRINDEN STATUS
CUANDO EL INDIVIDUO TIENE LA SENSACION DE
EMPOBRECIMIENTO Y DEJA DE COMPARTIR CON OTROS , SE
ESTANCA
EN ESTA ETAPA SE ENCUENTRAN REACCIONES ASOCIADAS A
PROXIMOS CAMBIOS PROPIOS DE LA EDAD Y SEXO

15. CONFLICTO INTEGRIDAD VS DESESPERACION
CORRESPONDE A LA ETAPA DE LA JUBILACION
EL HOMBRE ACEPTA LA MUERTE, SE AUTOCRITICA, SE
PRODUCEN DEPRESIONES, DESILUSION.
ACUMULO DE EXPERIENCIAS QUE SON TRANSMITIDAS A LOS
DEMAS
SE GENERA DESESPERACION AL NO PODER DESEMPEÑARSE
COMO LO HACIA ANTERIORMENTE, LA FORMA COMO TIENE EL
LIDERAZGO EN LA SOCIEDAD, Y LA FORMA COMO ASUME LA
MUERTE