Presentación a la jornada de Telspain de 29/11/2013 sibre online learning

1. Diez preguntas sobre MOOCs, diez
Tendencias en formación virtual: MOOCs
Jornada TelSpain 29/11/2013
Miquel Duran, Universitat de Girona
miquel.duran@udg.edu
@miquelduran
@miquelduran
Universitat de Girona
Jornada TelSpain 29/11/2013

2. MOOCs y Universitat de Girona
• MiriadaX primavera 2013:
– Historia de la Química
– Comunicación de la Ciencia 2.0.1 (2000 in, 400 out)
• MiriadaX otoño 2013
– Cambios en el turismo contemporáneo
• En proyecto
– Química cero
– Magia y ciencia
– Etc.
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Universitat de Girona
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3. Comunicación cientifica 2.0.1
• Casi 25% de finalización
• Experiencia apasionante
• Una asignatura fuera de programa (de
doctorado)
• Target específico: investigadores en formación
• Pero un poco sobre la marcha
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4. MOOCs
• Son los MOOCs lo más parecido a lo que se
refería como Metodogogía del Proceso de
Bolonia?
• Deja de ser un tema burocrático, por ejemplo
tomándose en serio las competencias
obtenidas?
• Es el “acceso universal” y la capacidad de
prudcción y consumo de video la clave?
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5. MOOCs
• Por fin se trabajará por proyectos de
docencia, igual que se hace en investigación?
• Proyectos que se planifican, ejecutan, con
objetivos, indicadores, evaluación, proceso de
mejora… en definitiva con estrategia?
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6. MOOCs
• Recursos Educacionales Abiertos – embrión de
los MOOC mediante flujos de aprendizaje?
• Vinculadao con Conocimiento Abierto
• No puede cualquier persona o grupo montar
sus MOOC (o miniMOOC) y por tanto su
propia unidad docente?
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7. MOOCs
• Es el nuevo paper del profesor más bien de
acompañador, consultor, dinamizador,
vigilante, …?
• Lleva esto a una aula abierta, transparencia…
?
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8. MOOCs
• Una herramienta clave de
internacionalización?
• Puede un profesor o grupo impartir un MOOC
de cualquier disciplina en que se le reconozca
como experto?
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9. MOOCs
• Permiten los MOOC que un grupo de docencia
pase a ser emprendedor?
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10. MOOCs
• Son los MOOCs una nueva forma de
establecer vínculos entre una Universidad y la
Sociedad y el entorno?
• Facilitan los MOOCs la generación de
comunidad?
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11. MOOCs
• Permiten adaptarse rápidamente a las
necesidades y responder a las oportunidades
de singularización ?
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12. MOOCs
• Más que “un profesor hace un MOOC”, no
deberían las Universidades presenciales tener
una estrategia para usar los MOOC como
excusa y ejemplo para cambiar la docencia – y
cambiar ellas mismas?
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13. MOOCs
• Virtualización de la docencia presencial, o
desvirtualización de la docencia online?
• Docencia híbrida?
• Los MOOC pueden facilitar la presencialidad
de los estudiantes (puede que cursos
presenciales)?
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14. Y unas reflexiones de propina…
• Los MOOC están dirigidos a todo el mundo, y
quizás habrá unos pocos en el futuro. Pero su
metodología es implantable a nivel local y
regional para pocos estudiantes.
• Aprendizaje híbrido: la consecuencia?
• Conectar los Recursos Educacionales Abiertos y
generar aprendizaje es lo importante, se llame
MOOC o se llame otra cosa
• La administración desaparece como
intermediaria
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