El documento describe los cambios en la educación debido a la aparición de los MOOC (Cursos Masivos Abiertos en Línea). Explica que los MOOC permiten el aprendizaje a miles de estudiantes a través de plataformas tecnológicas y son gratuitos y de acceso abierto. Sin embargo, existen desafíos como evaluar eficientemente a una gran cantidad de estudiantes y asegurar la interacción y el aprendizaje real de los participantes, no solo la finalización del curso.
7. CD´s
Alquiler de
Películas
Editoriales Entretenimiento
Radio Fotográfica
Comunicación
(Noticias)
Comunicación
(Celulares)
“Hemos cambiado para siempre la forma en que nos comunicamos,
nos informamos, trabajamos, nos relacionamos, amamos o
protestamos”. Manuel Castells
Nos encontramos en un mundo en evolución constante que está
afectando a todas las “industrias” en una dinámica que va desde la
sustitución a la transformación……
9. ¿Cómo Aprenden en el Aula?
• Personas agrupadas por edades
• Todos aprenden al mismo ritmo
• Del profesor al alumno (“El profesor es el que sabe”)
• Los deberes e investigaciones en casa
• Todos los planes de estudio son iguales para todos
Educación: El Reto de la transformación
11. Los Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOC) son
clases impartidas a través de plataformas tecnológicas
que habilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje a
miles de estudiantes.
Características
• Poseer una estructura orientada al
aprendizaje.
• Tener carácter masivo, lo que implica
admitir un número de matriculaciones,
en principio, ilimitadas, o en una
cantidad muy superior a la que podría
contarse en un curso presencia.
• Estar online, es decir, estar pensado
para utilizar internet como principal
medio de comunicación.
• Ser abierto, lo que permite un acceso
gratuito a los materiales.
Miguel Morales
@amoraleschan
17. Sin crear confusión, caos, desorden…..
¿Cómo se comunican e interactúan?
¿Aprenden ó solo finalizan el curso?
Peer Assessment-Autoevaluación
Foros,Chat,Redes Sociales,Hangouts
Desarrollo de Proyectos
MOOCs: Desafíos y Oportunidades
¿Cómo evaluamos eficientemente a
160,000 estudiantes?
18. Phil Hill, Emerging Student Patterns in MOOCs: A (Revised)
Graphical View, 2013
Miguel Morales
@amoraleschan
19. http://www.katyjordan.com/MOOCproject.html
Esta visualización de datos reúne información sobre los números de matrícula y las
tasas de finalización de los principales MOOC´s, basados en las noticias en línea y
blogs.
MOOC Completion Rates: The Data
Benchmarking
Miguel Morales
@amoraleschan
21. 2012 y 2013 surgieron varias plataformas tecnológicas de carácter abierto
especialmente diseñadas para la creación de MOOC
Accesibilidad
Móvil-Responsive
Per-video activity report
Per-student engagement reports
App: Social sharing of courses and certificates
https://open.edx.org/
https://code.google.com/p/course-builder/
Basado en (python y javascript)
22. 2012 y 2013 surgieron varias plataformas tecnológicas de carácter abierto
especialmente diseñadas para la creación de MOOC
http://openmooc.org/
OpenMOOC es un proyecto
que nace en Agosto de 2012
financiado por la UNED para
desplegar la plataforma
educativa UNEDCOMA
Difieren en su metodología
de desarrollo y en
su arquitectura
34. Tomado del Estudio Empírico Kim & Ruby 2014
Engagement time: 6 -8 minutos
Planifique cada conferencia para el formato MOOC y sus
potenciales estudiantes. Identifique el propósito para cada vídeo,
y los puntos clave de contenido para entregar dentro de cada
uno. Desarrolle un Storyboard & realice Pruebas antes de la
grabación.
Considere términos de derechos de autor para las
imágenes utilizadas en los videos y diapositivas.
Trate de filmar en un ambiente informal (como la
oficina del instructor)
El participante, valora mucho que el
catedrático/Instructor use el humor, relate historias
personales y transmita entusiasmo cuando sea
posible.
Miguel Morales
@amoraleschan
37. 273 personas activas en el foro
“Cuando creíamos que teníamos todas las
respuestas, de pronto, cambiaron todas las
preguntas….” Mario Benedetti
Sígueme en Twitter: @amoraleschan
Inscríbete a nuestros MOOC´s en http://telescopio.galileo.edu
Notas del editor
Todo Cambia… Evolución
Vivimos en un mundo caracterizado por lo digital, global, social, cambiante, conectado…
Que está afectando a todas las “industrias” en una dinámica que va desde la sustitución a la transformación.
Debemos asumir que hemos cambiado para siempre la forma en que nos comunicamos, nos informamos, trabajamos, nos relacionamos, amamos o protestamos.”
Quien utilizo LP? 35 revoluciones 1 cancion por lado….. Los de 33 revoluciones, 6 canciones por lado..
Quie utilizo los Cassetes? Para grabar en la radio, si te la salia la cinta, tomabas un lapiz para revobinarlo.
Y ustedes? Mp3 – itunes -
Tomar fotos con Celular
Digitales
Repositorios como Flickr , Instagram
Contar Anécdota de hacer investigaciones en la biblioteca, lo que paso con encarta, ebook, MTV, impresión de fotografias, es mas barato enviar un msm que una llamada?
Marketing Digital – Hábitos de consumo? – Donde compran las personas? – y Los anuncios?
Periodismos Digital – Inmediatez de la información?
Un mundo en evolución constante que está afectando a todas las “industrias” en una dinámica que va desde la sustitución a la transformación!
Educación Digital?
La promesa del cambio a través de la tecnología…
Pero si en tecnologia se ha evolucionado mucho, las cañoneras, computadores, los pizarrones electronicos, etc….
Udacity, Sebastian Thrun & Peter Norvig (stanford)- Inteligencia Artificial, 160,000 inscritos de 190 Países, Coursera, Andrew Ng y Daphne Koller (stanford); Learning Machine(104,000)/Base de Datos(92,000) Edx (MIT & Harvard)
Google+Edx =Mooc.org
Actualmente Cousera (el martes) publico que tiene mas de 100 instituciones afiliadas (107), +500 cursos(532) +5MILLONES de usuarios
Actualmente Cousera (el martes) publico que tiene mas de 100 instituciones afiliadas (107), +500 cursos(532) +5MILLONES de usuarios
Oportunidades: Los MOOCs expanden dramáticamente las posibilidades de acceder a cursos con los mejores profesores del mundo, mismos que hasta hace muy poco estaban reservados a los estudiantes con
los más altos niveles de logro y con los medios económicos para cubrir las imponentes colegiaturas en universidades como MIT o Harvard.
La alta tasa de deserción, la sensación de aislamiento y desconexión por parte del estudiante se pueden considerar como desventajas. Se critica que los enfoques pedagógicos en parte viejos e insuficientes se aplican de nuevo para diseñar y ejecutar MOOCs; asimismo se plantea que la mayoría de los participantes en MOOCs no están preparados para controlar su propio aprendizaje. También el hecho de centrar la evaluación principalmente en la computadora dentro de un proceso automatizado a través de un sistema de evaluación por pares, no es suficiente para guiar el aprendizaje de los estudiantes.
Se debe también considerar el hecho de que al finalizar el curso no se recibe ningún tipo de certificación o acreditación del aprendizaje obtenido. En una escala más grande, a nivel de instituciones; también se puede considerar que no se tiene un modelo de negocio que garantice un proceso auto sostenible. (Chamberlin & Parish, 2011; Daniel, J. 2012; Fini, 2009; Vardi, 2012).
Metodología de Gartner Hype Cycle le da una visión de cómo una tecnología o aplicación evolucionarán con el tiempo, proporcionando una sólida fuente de conocimiento para administrar su despliegue en el marco de sus objetivos de negocio específicos.
Depresión de Expectativas (Valle de desilusión)
Pendiente de Inspiración (Repunte Motivacional)
Estabilidad de la Productividad
Openclass
Moodle
WPLMS
Quienes se inscriben?
Qué recursos utilizamos?
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